初中物理研究方法例题和相关例题较多，以下是一些例子：
例题一：
用弹簧测力计研究力的作用效果与受力大小的关系时，要保持物体的形状和所处环境不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。
相关例题：
1. 探究影响滑动摩擦力大小的因素时，通过弹簧测力计的示数反映摩擦力的大小，这是运用了转换法。
2. 在探究压力的作用效果与受力面积的关系时，要保证受力面积和压力大小不变，这是运用了控制变量法。
3. 在探究欧姆定律时，要保持电阻和电流不变，这是运用了控制变量法。
例题二：
在研究物体的浮沉条件实验中，先在空气中称量物体的质量，再在液体中称量物体的质量，比较前后两次重力的变化，而得出物体的浮沉情况，这种方法叫称重法。
相关例题：
1. 在研究物体的重力势能与其质量的关系时，通过物体从不同高度下落时重力对物体做功的多少反映重力势能的大小，这种方法也是称重法。
2. 在研究动能与什么因素有关时，通过物体在不同速度下推动物体移动的距离反映动能的大小，这种方法也是转换法。
这些例题只是初中物理研究方法的一些体现，实际应用中涉及的研究方法还有很多。
初中物理研究方法例题：
1. 研究物体的运动时，经常用到的运动模型是：_____和_____。
2. 研究电流时，经常用到的物理模型是_____。
相关例题：
1. 探究影响滑动摩擦力大小的因素时，通过弹簧测力计的示数反映摩擦力的大小，这是运用了_____法。
2. 研究电流时，可以把电流类比成水流进行研究和类比推理法是研究_____（选填“串”或“并”）联电路电阻规律时用到的方法。
以上例题中，都涉及到一种或多种物理研究方法，同学们在平时学习中应加强训练，提高自己的科学思维能力。
初中物理研究方法例题
一、控制变量法
1. 研究电流与电压、电阻的关系——得出电流与电压、电阻的关系。
例：在探究电流与电阻的关系时，必须保持电压不变。
2. 研究物体的动能大小与哪些因素有关——得出动能大小与物体质量和速度有关。
例：在探究动能大小与哪些因素有关的实验中，必须保持小车质量不变。
二、转换法
1. 电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光来认识。
例：判断电路中是否有电流时，我们可通过观察电路中是否发光的小灯泡。
2. 判断电路中两点是否处于同一高度，我们可通过观察是否有电灯通过这两点来判断。
例：在研究光的传播时，引入光线来表示光的传播路径和方向。
常见问题：
1. 电流表和电压表在使用过程中有什么区别？
答：电流表应串联在电路中，不能直接与电源两端直接相连；电压表应并联在被测电路两端，可以直接接在电源两端进行测量。
2. 滑动变阻器在使用过程中，滑片应该向哪边移动电流和电压才会变大？
答：在接入电路前，应将滑片移至最大阻值处。当需要增大电流或电压时，应将滑片向远离变阻器接入端的方向移动。
3. 如何使用弹簧测力计测量力的大小？
答：首先应观察测力计的量程和分度值，将被测力拉至测力计的挂钩上并适当位置静止或匀速直线运动，读出示数并记录。
以上问题均涉及初中物理实验和测量方法，通过学习和实践可以加深对这些研究方法的理解和应用。