初中物理热学重点知识点和相关例题如下：
知识点一：温度。温度的微观意义：反应物分子（或原子）的平均平动动能和碰撞频率。
例题：下列说法正确的是（ ）。
A. 温度是表示物体冷热的物理量
B. 温度是表示物体运动快慢的物理量
C. 温度高的物体，分子平均动能大
D. 温度高的物体，具有的热量多
答案：C。
知识点二：热量。热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量。
例题：下列说法正确的是（ ）。
A. 温度高的物体含有的热量多
B. 同一个物体温度越高，内能越大
C. 只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变
D. 当两个物体的温度相等时，它们不具有任何热学性质
答案：B。
知识点三：内能。内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
例题：下列关于内能的说法中正确的是（ ）。
A. 一切物体都具有内能
B.物体的温度越高，含有的热量越多
C.热传递可以改变物体的内能
D.热传递过程中，放出热量的物体比吸收热量的物体吸收热量多
答案：A。
知识点四：热量的计算。热量Q=cmΔt，其中c是比热容，m是质量，Δt是温度变化。
例题：质量为5kg的水，温度从20℃升高到80℃，求吸收的热量是多少焦？(水的比热容为4.2 × 10³J/(kg·℃))。
答案：$Q = cm\Delta t = 4.2 \times 10^{3}J/(kg \cdot^{\circ}C) \times 5kg \times (80^{\circ}C - 20^{\circ}C) = 1.26 \times 10^{6}J$。
这些知识点和例题涵盖了初中物理热学的大部分内容，但请注意，学习物理需要系统地理解和实践，建议结合更多的练习题来加深理解。
初中物理热学重点知识点：
1. 温度：物体的冷热程度叫温度。
2. 摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。
3. 温度计（实验室用温度计、体温计、寒暑表）
① 原理：液体的热胀冷缩性质。
② 常用温度计的使用方法：
使用温度计之前，首先要看清它的量程；看清温度计的零刻度，因为每个温度计的零刻度都是不同的；要认清温度计的分度值，以便使用时正确读数。
使用温度计测量物体时，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，但不要碰到容器壁和容器底；读数时玻璃泡不能离开被测物体；视线与温度计垂直，读取正确的示数。
相关例题：
1. 为什么海面下的水不会热得沸腾起来？
答：因为水的沸点受气压影响，海平面上的气压低，所以水在海面上的沸点也低，要使水在海面下的水达到沸点，需要更高的温度或更高的气压。而深海处的压力比海面上大得多，所以深海水不会热得沸腾起来。
2. 为什么冰棍周围的气流越快，冰棍越容易冒烟？
答：因为气流越快，空气中的热量传递到冰棍周围的速度就越快，导致冰棍周围的空气受热膨胀，形成烟雾。
3. 为什么冬天呼出的气体中含有大量的二氧化碳？
答：因为冬天呼出气体时，人体内的水分蒸发较夏天慢，二氧化碳的含量相对增加。
初中物理热学重点知识点：
1. 温度：物体的冷热程度叫温度。
2. 摄氏温度（℃）：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。
3. 温度计：温度计是测温仪器的总称。
4. 热力学温度：热力学温度与摄氏温度的关系是T=t+273.15K。
5. 热传递：热量总是从高温物体传到低温物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。
6. 比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
相关例题和常见问题：
1. 温度的测量工具是温度计，使用温度计之前要观察它的量程和分度值。
2. 热传递的方向总是从高温部分传到低温部分，在热传递过程中，高温物体的内能减小，低温物体的内能增加。
3. 比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同。
4. 水的比热容较大，在生产、生活中应用很多，如汽车发动机、发电站等散热冷却都用水做冷却剂。
5. 热量的计算公式为Q吸=cm(t-t0)，Q放=cm(t0-t)，其中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物体的比热容，m表示物体的质量，t-t0表示物体升高的温度。
常见问题举例：
1. 为什么冬天摸室外的铁器和木头会感到铁冷而木头暖和？这是因为它们的比热容不同，铁的比热容比木头的小，在同样条件下，铁吸收的热量比木头多，所以铁的温度变化大，所以感觉铁更冷。
2. 在寒冷的冬天，用手摸户外的金属水管时，感到水管特别凉，甚至手触摸到水管表面还会有被粘住的感觉，这是为什么？这是因为金属的传热性能比非金属强，当手触摸金属水管时，手上的热量会很快被金属管吸走，所以手会感到水管很凉，甚至还会有被粘住的感觉。