很多同学在一旦开始学习力学这个科目的时候, 就会感觉这个内容是非常抽象的, 实际上它和我们每一个人在每天进行的吃饭、走路、推车还有坐电梯这些行为都是离得很近的。要是把这些知识再放回到的生活场景里去, 那么记忆的速度就会变得更快, 在做题目的时候也会变得更加稳定。
一、力从哪来
力这个东西, 并不是说因为你看不到它, 它就真的不存在了。它往往躲在你日常生活的各种动作里面。比如说, 你去按压一个弹簧, 去拉开一个抽屉, 去踢出一个足球, 或者去提起一个书包, 这些行为, 其实都是物体和物体之间在互相作用。
在考试当中, 最经常考查的一个知识点就是这么说的: 力一定得是两个物体之间的相互作用, 离开了具体的物体, 力这件事就根本无从谈起。
好多同学常常把施力物体和受力物体两个概念给弄混。大家在记忆的时候可以试着去想想看, 究竟是谁在进行发力操作又是谁在被外在力量所影响。比如说你去推门这一动作, 你的手就是施力物体而门就是受力物体。
接着门也会反过来顶你的手一下, 这就说明了力的作用是相互的这种情况。在日常生活里像握手、走路、游泳这些行为当中, 我们都能够找到这个规律所在。
另外一点需要大家格外留意的地方是考试里常常会出现的一个考点, 那就是力的作用, 其实并不仅仅局限于会让物体动起来, 它同样也能够促使物体停下来、让速度变快、让速度变慢, 或者导致物体的运动方向发生改变, 我们可以拿自行车在踩完刹车之后逐渐减速这个现象来做个参考, 也可以看看足球在被踢出之后其运动轨迹发生了偏转这一情况, 这两者都是有力地去改变了物体的运动状态, 所以我们关于力的本质应该这样来理解, 它绝对不是一个简单地去进行“推动”的动作, 它的核心特征实际上在于引起“改变”。
二、重力最常见
重力属于初中力学知识范畴, 是其中最贴近日常生活的部分之一。在日常生活场景中, 诸如你每天拿起水杯、把文具放在桌上以及看到雨滴落下等行为背后, 都有其体现重力的影子。需要明确的是, 重力的方向始终保持竖直向下这一特征, 将其通俗地解释为简单表述时, 即表现为朝着地面施加“往下拉”的作用力效果。
记得当讲到重力的时候, 我们是可以把它和下落实验呀或者是压在下面的意思, 还有站在地上的这种状态联系起来的。比如说, 书本它为什么能够直接就把桌面给压住。这当然是因为它受到了重力所带来的那种作用, 同时, 桌面对它就同时也给出了一个支撑的这个力量在其中进行对抗。
再来说一下人站着之所以不会倒下去的这样一个情况的话, 这其实也是因为有地面对于人来说提供了一个支持力在其中在起作用。这里要特别强调的是重力的方向这个概念它是永远不会发生改变的这一点。真正发生改变的是物体它们自己所处的那个具体位置, 以及它们自身所受到的各种力的具体情况方面的内容。
在考试的时候, 大家是会经常遇到这样的提问的, 比如问为什么苹果会从树上落到地面上, 还有问为什么雨水会从天空下落。其实, 这种类型的问题是不需要去进行复杂的推导计算的, 只要你能抓住一个关键的话就 够了, 这句话就是关于地球附近所有的物体都是会受到重力的作用的。
只要你心里是记住这几个特点就行了, 第一个是方向是指向下的, 第二个描述的是它对物体产生了作用, 第三个是说它的大小是和物体的质量是有关系的, 凭着这几个要点, 你就能把大部分比较基础的对这些知识点的题目给稳住, 也就是能够做好它们了。
三、摩擦力会不会
摩擦力这个知识点, 是学生们最容易用想当然的态度去对待的。许多人认为摩擦力肯定是一件坏事, 这种想法是不对的。我们走路的时候如果不打滑、笔尖能够写出字来、汽车能够做到刹车停住, 这些都是靠着摩擦力来实现的。要是没有摩擦力的存在, 那么我们的生活就会变得非常困难。
关于摩擦力, 大家常能在“接触面”、“相对运动”以及“阻碍滑动”这些关键词里看到它的身影。为了帮好记一点, 大家可以把它脑补成一个情景: 当两个互相接触的物体打算在彼此之间进行相对滑动的动作时, 摩擦力就会跳出来充当“拦一把”的角色。
在进行具体的题目判断环节时, 有一个核心要点必须牢记, 那就是摩擦力的方向, 这一方向永远都是跟物体所发生的相对运动状况, 或者其所具备的相对运动趋势方向保持相反的状态, 这就是判断方向的抓手所在。
还存在一个在生活当中发生频率非常高的场景: 为什么往轮轴的位置添加润滑油, 就能让摩擦力变小? 因为两个接触的表面变得更加光滑了；为什么鞋子的底面要设计出一圈圈的纹路花纹?
因为这样做可以使得摩擦力量变大一些, 人就不容易摔倒。想要弄懂增大摩擦和减小摩擦这两种情况, 都需要分别从接触面的状况以及压力的大小这两方面去进行理解。按照这种办法来记忆, 就不会轻易出现混淆错乱的现象。
四、压强不难懂
压强这个词听上去好像是挺高深的一个概念, 但大家其实可以把它简单地理解为“压得有多厉害”这样一个意思。当施加同样的一个力的时候, 人踩在雪地里就会陷进去, 然而如果穿上雪板的话, 却是不怎么容易会陷下去的, 这其中的道理正是因为接触面积发生了变化了。
在我们日常生活中, 比如钉子头做得很尖、刀刃非常薄、书包带子做得比较宽, 这些现象也都是压强知识在实际应用中的直接体现。
大家在做题的时候, 要把两个核心的要素给抓住, 这两个要素一个是压力, 另一个是受力面积。虽然这个地方不对那些特别复杂的公式做出一个详细的展开, 可是大家的思路一定要保持清楚明白。当压力的数值是一样的时候, 受力面积越小, 压强就越大。
同样地, 如果受力面积的数值是一样的时候, 压力越大, 压强也就越大。这就是为什高跟鞋比较轻易地在地板上留下了一些明显的痕迹, 同时也解释了骆驼为什么有比较大的脚掌, 这样的设计更加适合在沙地之上行走。
关于记忆压强最好的一种方法是, 把压强和是否感到舒服, 或者是否会陷入某种状态, 又或者是否有刺扎的感觉, 再或者是稳定与否联系到一起。举个例子来说, 当你坐在坚硬的板凳上面的时候会觉得身体被支撑的地方有点硌得难受, 这是因为它受到的力的面积比较小。
而背着双肩包肯定要比只背单肩包更让人感觉舒适, 这是因为压力分散得更加匀称和平稳了。如果我们能把压强放到生活里面的这些细节里去做比较的话, 那么我们的记忆会比对那些知识点进行死记硬背的时候要牢固得多呀。
五、浮力看现象
很多同学把“漂浮”直接等同于“轻”, 这个地方其实是存在误区, 因为情况并不完全是这样的。比如大船它明明很重, 却能浮在水面上, 相反小铁钉虽然体积很小, 却会往下沉。
这说明物体的浮沉并不是单纯地看它重不重, 而是要同时考虑受到的力以及排开液体的具体状况。所谓浮力, 简单来说就是一种由液体或气体产生的, 针对浸入其中的物体所施加的向上的托举力量。
在记忆有关浮力的内容时, 大家不妨从物体泡在水里会产生什么样的变化这个角度去思考一下。
比如说, 当人在游泳的时候, 会有感觉到身体变轻的这种体验, 又或者是在进行潜水动作的时候, 会觉得有一股力量是从水的下面往上顶着身体的, 还有像木头这种东西是可以漂浮在水面上的, 再比如把橡皮泥捏成了小船的形状之后也是可以浮起来的, 所有这些现象都是浮力存在的具体体现。
如果是用到了同样的材料但是做成了完全不同的形状, 那么最后关于上浮还是下沉的结果是完全有可能不一样这样的, 而这一个点恰恰就是非常受初中物理这门考试特别喜欢的考查方向。
千万不要遗忘, 需要把浮力这个概念同日常生活的相关经验进行对应处理, 大家可以思考一下救生圈为什么能够帮助人浮在水面上, 这是因为救生圈增大了它排开水的体积, 大家还需要思考为什么船舱一旦进水就会下沉, 这是因为浮力所处的条件被破坏了, 当把这些具体的现象串联起来之后, 浮力就不再是什么看不见的神秘力量了, 而是变成了非常容易理解的生活常识。
六、简单受力图
在初中的物理力学题目当中, 存在非常多的错误情况, 这些错误的发生并不是因为学生对于相关的知识内容其实并不了解, 而是因为学生实际上并没有掌握如何去观察和分析物体所受之力的方法。
尽管在这个特定的场景里面我们不需要去画出具体的受力示意图, 然而你还是需要去努力养成某一种习惯, 那就是当你的视线看到一个物体的时候, 你首先要去思考并且弄清楚这个物体到底受到了哪几个方面的力的作用。
比如说, 如果一个书本是被放置在一张桌子的表面上, 它通常情况下是会受到重力以及支持力这两个力的影响；又或者是当一个人站立在地面上的时候, 这个人也会同样地受到这两种具有主要性的力的作用。
大家在做那种题目的时候, 先去问一下自己三个问题, 它到底同什么接触了, 有没有被拉的情况, 有没有被推的情况, 还有没有被压的情况, 再问问看它是在运动中, 还是有要运动的那种趋势, 当这一想起来的时候，很多题目就会变得清楚了, 关于受力分析这事, 难点不在于去计算, 而是难去把那个场景给看清楚明白了。
在日常生活当中, 想要最容易地练习这种能力的话, 那么所面临的主要场景其实就是一个叫做静止物体的东西, 好比说挂在墙上的那个画, 或者是一个放在斜坡上面的球, 又或者是被一只手给按住了的一个气球, 这些事物全部都是能够帮助你自己去判断出一个物体到底是处于一种什么样的状态的, 而你所需要遵循的那个步骤, 首先是去找一下具体的力在什么地方, 然后第二步是再去判断力的方向到底是个什么样子, 最后再回头去看看这整个系统是不是达到了一个平衡的情况, 这就已经可以说是在初中物理力学学习里面最为实用的一种思维方式了。
在学习力学的时候, 不要在一开始就非要追求那种复杂程度比较高的东西。应当先把“推、拉、压、托、拦、顶”这些日常生活里经常见到的动作, 和那些物理知识点进行对应。
这样做的话, 基础就可以打得更加稳固很多。接着你会去发现一个情况。你会发现, 很多题目其实并不是什么新东西。它们只是换了一种不同的说法而已。考的还是你熟悉的那一类场景内容。
你如果眼下正处于复习初中物理的这个阶段, 那么我建议你能够采取一种方式, 也就是把力学方面那些经常考到的知识点, 按照日常生活的具体场景进行梳理, 并且把它们整理成为一张专属于你自己的所谓记忆清单, 具体来说就是当你推门的时候去看相互作用力, 走路的时候去感受摩擦力, 站立的时候去体会重力和支持力之间的关系, 踩在雪地上的时候去观察压强带来的影响, 而游泳的时候呢则去研究浮力的作用原理, 通过这种方式将知识与生活紧密地捆绑在一起, 这样不仅能够让记忆的速率变得比较快, 同时也能够使得遗忘的过程变得相对缓慢一些。
你那边还要不要我把“初中物理电学常考点: 生活在其中这样记”接着往下弄。要是你需要的话, 我就继续帮你写成那种让人很好记住一样的样子。