- 光的折射课程引入
光的折射课程的引入可以通过以下几种方式进行：
1. 生活实例：利用生活中的折射现象引入课程。例如，用硬币放在玻璃杯前，将硬币放在玻璃杯上，通过调整硬币的位置看到硬币，这就是光的折射现象。再如，在游泳池边观察水中的物体、将铅笔插入水中观察铅笔的位置、透过玻璃砖看物体等，这些生活中的现象都与光的折射有关。
2. 实验引入：通过实验的方式引入课程，可以引起学生的兴趣并帮助他们更好地理解概念。例如，可以先做一个简单的折射实验，如将筷子插入水中，观察到筷子发生了弯曲。
3. 动画或视频：利用动画或视频来解释光的折射过程，可以使学生更容易理解这一概念。
4. 问题引入：提出一些与折射相关的问题，如“为什么用鱼叉攻击水中的鱼时要对准鱼的下方？”、“彩虹是如何形成的？”等，然后在课程中寻找答案。
5. 故事引入：讲述一些与光的折射有关的历史故事或传说，既可以吸引学生的注意力，也可以帮助他们更好地理解折射的概念。
6. 类比引入：可以通过对比其他已知的概念（如反射）来引入折射概念，帮助学生建立新的认知结构。
以上方法仅供参考，可以根据实际情况选择适合的方法进行课程的引入。
相关例题：
光的折射课程引入的一个例题可以是：
题目：水中的筷子弯曲了
实验准备：
1. 一碗清水
2. 一把筷子
3. 一张纸
实验步骤：
1. 将纸平铺在桌子上，将筷子立在纸上。
2. 观察筷子在清水中的情况。你会发现，筷子立在清水中的位置发生了弯曲。
实验原理：
题目解析：
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