丑小鸭教学设计如下：
教学目标：
1. 知识目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。
2. 能力目标：读懂故事内容，从中体会丑小鸭的苦难经历，感受它的成长过程。
3. 情感目标：理解“丑小鸭”的真正含义。教育学生面对困难，要勇敢坚强，不断追求，永不放弃。
教学重点：
读懂故事，感受丑小鸭的苦难经历，从中受到成长教育。
教学难点：
理解“丑小鸭”的真正含义。
教学准备：课件、头饰。
教学时数：2课时。
第一课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1. 猜谜语导入。今天老师给小朋友们猜一个谜语，猜出了就请你告诉我：“一位游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，大时——尾不见了。”（鸭）
2. 板书课题，齐读课题。
3. 质疑：看到这个题目，你有什么问题？
4. 那就让我们带着这些问题到课文中寻找答案吧！
二、初读课文，整体感知。
1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 检查自读情况。
3. 再读课文，边读边想：课文写了丑小鸭哪几个方面的内容？
4. 交流反馈。根据学生的回答板书：来历遭遇成长变成白天鹅
三、细读课文，深入理解。
1. 重点学习“来历”部分。
（1）指名读。说说你读懂了些什么？
（2）出示丑小鸭的图片，了解它的外貌特征，理解“丑陋”。说说哪里看出它是只“丑小鸭”？(毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的)“丑小鸭”的名字由此而来。
（3）指导朗读，读出对小鸭的同情。
2. 重点学习“遭遇”部分。
（1）自由读“遭遇”部分，边读边画出描写丑小鸭受欺负的句子。说说从中体会到了什么？
（2）交流并出示句子：哥哥姐姐咬过它，公鸡啄过它，养鸭的小姑娘赶过它。从“咬过它”“啄过它”“赶过它”等词语中体会到丑小鸭所受到的屈辱、欺负。指导朗读，读出责备的语气。
（3）在田野里，丑小鸭又遇到了哪些不公平的对待？请你也找出相关的句子来。（学生找)指名读自己找的句子。说说你体会到了什么？并出示相关的句子。结合理解“讥笑”“讨厌”的意思。
（4）是啊，“谁也不喜欢它”，丑小鸭多么可怜啊！谁能通过朗读把这种感情表达出来？指名再读。全班齐读。
3. 重点学习“成长”部分。丑小鸭长得这么难看，注定要被人嘲笑，注定——（引读）——“没有人喜欢它”，但丑小鸭没有在乎这一切，它在怎样地成长着？请你自己读——集体读——分组读。你体会到了什么？从哪里体会出来的？理解“结冰”“冻僵”“没有吃的没有喝的”等词语，体会环境的恶劣。联系生活实际，“如果你就是一只丑小鸭，你会怎么样？”指导朗读最后一句话：“我要飞走啦！”体会它渴望自由的心情。分角色朗读课文最后一部分。4. 学习第三部分。丑小鸭历尽千辛万苦来到湖中的木桩上，当它看到自己倒映在水中的身影时，惊奇的说——出示句子：“哇！一只天鹅！”丑小鸭忽然发现自己已不再——出示句子：“丑小鸭变成了一只漂亮的天鹅。”它惊喜的说——出示句子：“我做梦也没想到会有这样美丽！”此时它的心里会想些什么呢？指名说。它为什么会这样美丽呢？是什么改变了它？（环境）是啊，正是冰冻天气、严寒酷暑、孤独无助却始终不屈服于命运的抗争——正是这样艰难的生活历练，使丑小鸭终于变成了一只漂亮的天鹅！请你自己读——男生读——女生读。5. 总结学法：通过有感情地朗读课文，我们知道了丑小鸭原来是一只——（学生答：漂亮的天鹅）。并且体会到了文章是通过——（板书：语言文字）来表达情感的。下面请你们小组合作学习课文第二段，运用这种方法体会丑小鸭的成长过程。）6. 布置作业：回家把这个故事讲给家人听并请他们谈谈
以下是《丑小鸭》的教学设计相关信息：
教学目标：
1. 认识3个生字。
2. 朗读课文，抓住丑小鸭的遭遇和它在新家的反应，理解它对美好事物的追求。
3. 体会反问句、排比句的语气。
4. 培养学生勇于面对困难、积极进取的精神。
教学重点：
抓住丑小鸭的遭遇和它在新家的反应，理解它对美好事物的追求。
教学难点：
体会反问句、排比句的语气。
教学准备：课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入新课
1. 板书课题，齐读。
2. 提问：读了课题，你知道了什么？
二、初读课文，了解课文内容。
1. 自由读课文，读准字音。
2. 检查生字读音。
3. 默读课文，想想丑小鸭的命运是怎样的？它刚出世的时候是什么样的？它后来的遭遇如何？小组讨论交流。
4. 集体交流。
三、再读课文，抓住丑小鸭的遭遇和它在新家的反应，理解它对美好事物的追求。
1. 朗读课文。
2. 说说自己的理解。
3. 抓住关键句子加深理解。
4. 分角色朗读课文。
四、抓住重点句子，练习说话。
1. 丑小鸭长得为什么怪怪的？用上“虽然……可是…… ”来表达。
2. 丑小鸭看到同伴们欺负它时心里会怎么想？用上“一定会……一定会……一定会……”来表达。
3. 当看到丑小鸭最后变成一只美丽的天鹅时，你想说什么？用上“天鹅的羽毛洁白_________”来说。
五、有感情地朗读全文。
六、教学小结：
这个故事告诉我们，只要不懈的努力追求，即使身处逆境，也一定能实现自己的理想。我们要树立理想，努力实现自己的理想。
七、布置作业：
1. 抄写生字词语。
2. 朗读课文。
丑小鸭教学设计的变化可能主要体现在以下几个方面：
1. 课程目标的设定：新的教学设计会更加注重学生自主探究的过程，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学内容的选择：教学内容将更加注重与现实生活的联系，注重培养学生的综合素质，同时也会根据学生的实际情况进行适当的调整。
3. 教学方法的运用：新的教学设计会更加注重运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学评价的实施：新的教学设计会更加注重过程性评价和多元评价，以全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
5. 教学资源的利用：新的教学设计会更加注重利用现代信息技术和网络资源，以丰富教学内容，提高教学效果。
总之，丑小鸭教学设计的变化是为了更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。