八年级下册语文教案的安排如下：
课题： 春
教学目的：
1. 理解“春”的含义，体会“一切景语皆情语”的特点。
2. 品味和欣赏本文诗化的语言。
3. 培养热爱自然、热爱生活、积极乐观的人生态度。
重点难点：
1. 理解“春”的含义及作者对“春”的赞美之情。
2. 诗化的语言品味和欣赏。
课时安排：一课时
授课类型：讲评课
教学步骤：
一、 导入：
1. 展示有关“春”的图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 引出课题：《春》朱自清
二、 整体感知：
1. 播放课文录音，学生边听边画出文中描写的景物及作者描写的特点。
2. 学生交流讨论，探究作者的感情。
3. 教师总结明确。
三、品味欣赏：
1. 找出文中你喜欢的语句，并说明理由。
2. 师生共同讨论，欣赏诗化的语言。
3. 学生交流，教师总结。
四、拓展延伸：仿照朱自清的《春》，运用诗化的语言写一篇《秋》。（学生讨论、交流、教师讲评）
五、小结：
1. 总结本课学习的内容和知识点。
2. 鼓励学生热爱自然、热爱生活、积极乐观的人生态度。
六、作业：达标检测题。
八年级下册语文教案相关信息需要您提供具体的教学内容，因为不同的教学内容可能需要不同的教案。但是，下面是一些通用的八年级下册语文教案的信息：
1. 教学目标：通常包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。
2. 教学内容：包括课文分析、重点难点解析、知识点讲解等。
3. 教学步骤：包括导入、讲解、讨论、总结、布置作业等环节的时间安排和步骤。
4. 教学工具：需要准备教学用具，如黑板、白板、投影仪、录音机等。
5. 教学方法：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。
6. 课堂管理：包括维持课堂秩序、控制教学时间、鼓励学生参与等。
以上是一些通用的八年级下册语文教案相关信息，具体的教学内容还需要根据实际情况进行调整和修改。
八年级下册语文《变化》教案
教学目标：
1. 积累字词，把握文章中的重点词句，理解作者通过具体的事例所表达的主旨。
2. 理解本文中的重点字词，理解作者通过具体的事例所表达的主旨。
3. 感悟生活，关注身边的变化，关注社会的发展。
教学重点：
把握文章中的重点词句，理解作者通过具体的事例所表达的主旨。
教学难点：
理解本文中的重点字词。
教学方法：
讲授法、小组合作探究法
教学过程：
一、导入新课：
1. 同学们，你们喜欢拍照吗？（喜欢）
2. 你们有没有照片啊？（展示照片）
3. 照片记录了我们的点点滴滴，见证了我们的成长历程。今天，我们一起来欣赏一组照片，看看你们发现了什么。（出示照片）
4. 这些照片都有一个共同的特点，就是都记录了变化。那么，什么是变化呢？如何去发现生活中的变化呢？今天，我们就来学习《变化》这篇文章。
5. 齐读课题。自读课文，扫除字词障碍。
二、新授：
1. 整体感知：学生自由朗读课文，思考问题并讨论。
（1）文章写了生活中哪些变化？请用笔勾画下来。
（2）作者通过这些变化要表达怎样的主旨？请结合自己的生活体验谈谈你的理解。
明确：随着时间的推移，随着社会的发展，我们的生活也在发生着各种各样的变化。这些变化有物质的，有精神的；有好的，也有不好的。但是，无论怎样，我们都应该去适应这些变化，因为这是社会发展的大势所趋。同时，我们也要努力去适应新生活，迎接新生活带给我们的挑战。
（3）重点字词的含义。比如：熨帖：帖是妥帖的意思。文中指贴切。 门楣：门框上的横木。这里指门。 跻身：挤进身子。比喻使自己由相对落后的境地进入相对先进的行列。 眼花缭乱：形容眼睛因看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 眼花心乱：形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。 眼花缭乱的样子 心花怒放：形容内心高兴极了。 眼花缭乱和心花怒放的区别。（让学生体会词语的语境意义）
2. 拓展延伸：同学们，你们在日常生活中有哪些变化呢？请举例说明。（学生讨论、交流）
小结：生活中处处都有变化，只要我们留心观察，就一定能发现这些变化。那么，你们愿意随老师一起去感受生活中的变化吗？请以《我发现了变化》为题写一篇文章，注意写出事物的前后变化以及给你带来的启示。（出示小黑板）
三、课堂小结：
生活中不是缺少美，而是缺少发现。同学们，让我们做一个有心人，去关注身边的变化，关注社会的发展，用我们的眼睛去记录生活中的点滴变化，用我们的心灵去感受生活中的美好。相信你们一定能做到！下课！
四、作业：阅读《北京的色彩》片段，完成练习。