初中数学物理力学实验题和相关例题有很多，以下是一些例子：
数学实验题：
1. 假设你正在进行一个关于平均速度的实验。你会选择什么样的测量工具？如何进行测量？请描述你的实验步骤和结果。
答案：我会使用秒表进行测量。首先，我会从静止开始计时并同时开始运动，当小球到达终点时结束计时。测出小球运动的路程和所用时间，再用路程除以时间得到平均速度。
物理力学实验题：
1. 假设你正在研究物体的重力与质量的关系。请设计一个实验并记录相关数据。你观察到了什么现象？这个现象说明了什么？
答案：实验步骤：我们可以通过悬挂法来测量物体的重力与质量的关系。我们需要准备一些质量已知的物体，如钩码，然后用弹簧测力计分别测量它们的重力。我们记录下每个物体的质量（以克为单位）和对应的重力（以牛顿为单位）。
结果：我们发现物体的质量越大，其重力也越大。这个现象说明物体的重力与其质量成正比。
例题：
1. 以下是一个关于摩擦力的实验题。请描述实验步骤、记录的数据以及得出的结论。
实验步骤：我们将一个木块放在桌面上，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动。此时，摩擦力与拉力是相等的。然后，我们逐渐增加木块的重量，再重复实验。
记录的数据：我们记录了木块重量（以克为单位）和对应的摩擦力（以牛顿为单位）。
得出的结论：在木块做匀速直线运动时，摩擦力与拉力是相等的，且与木块重量无关。
以上就是一些初中数学物理力学实验题和相关例题的例子，希望对你有所帮助。
以下是一份初中数学物理力学实验题和相关例题：
实验题：测量物体的密度
例题：有一个形状不规则的物体，放入水中时，它漂浮在水面上，此时它排开水的体积为50立方厘米。求这个物体的密度。
解题思路：
1. 物体漂浮在水面上时，说明物体的重力等于浮力，即G = F浮 = p水gV排。
2. 由于物体排开水的体积已知，可以求得物体受到的浮力。
3. 由于物体的重力未知，因此需要知道物体的质量或体积来求得物体的密度。
实验题：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
例题：一个木块在水平桌面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力为f。请设计一个实验，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
实验步骤：
1. 用弹簧测力计测出木块在水平桌面上做匀速直线运动时的摩擦力大小为f。
2. 改变木块上的压力，多次测量，记录每次测得的摩擦力大小。
3. 保持木块与桌面的接触面积不变，改变木块与桌面间的接触面的粗糙程度，多次测量，记录每次测得的摩擦力大小。
4. 分析实验数据，得出滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
解题思路：
1. 实验中需要用弹簧测力计测量摩擦力大小。
2. 根据控制变量法的原则，改变一个因素，保持其他因素不变，多次测量，记录数据。
3. 分析实验数据得出结论。
以上就是初中数学物理力学实验题和相关例题的简单介绍。希望对你有所帮助。
初中数学物理力学实验题常见问题包括：
1. 如何正确使用天平？
2. 如何测量物体的质量？
3. 如何使用弹簧测力计测量力的大小？
4. 如何使用滑轮组？
5. 如何计算物体的密度？
6. 如何测量物体的体积？
7. 如何计算物体的重力？
8. 如何计算物体的加速度？
9. 如何使用滑动变阻器调节电路中的电流？
以下是一些相关的例题：
1. 某同学用天平测量一块金属的质量时，不小心把金属块放在天平的右盘中，称量时左盘放砝码150克，右盘中放金属块，当天平平衡时发现天平的指针向右偏转了一个小角度。如果这时游码在标尺上的读数为2克，则该金属块的质量为（ ）
A. 152克 B. 152克到4克之间 C. 148克 D. 不能确定
2. 某同学在使用弹簧测力计前发现指针指在0.2N处，他没在意，直接把指针指在“0”刻度线处就开始测量，结果测得用力3.6N，则实际物体受到的力是（ ）
A. 3.6N B. 3.4N C. 3.8N D. 无法确定
3. 一只重为G的均匀直棒，其一端固定于墙上，另一端靠在竖直光滑的墙壁上。设直棒长为L，重力加速度为g。当直棒与铅直方向成θ角时，求直棒受到的支持力和摩擦力。
4. 一根长为L的轻杆，两端各固定一个可看做质点的物体A和B，质量分别为m和M（M＞m），在杆的中点处连接一个质量为m的小球C。让杆从水平位置静止释放，求杆到达竖直位置时，A、B两端的物体速度各是多少？
以上问题只是初中数学物理力学实验题的一部分，更多问题需要同学们在平时的学习中多加思考和总结。