测小灯泡电功率教案和相关例题
教学目标：
1. 学会使用伏安法测小灯泡电功率，并正确选择电表量程。
2. 正确记录实验数据，分析实验数据并得出结论。
3. 培养实验操作技能，培养实验探究能力。
教学重点：
掌握使用伏安法测小灯泡电功率的实验操作技能，并能正确选择电表量程。
教学难点：
实验数据的分析，得出正确结论。
教学准备：
小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干、电源、电表校准器（或电流、电压表各一个）。
教学过程：
一、引入新课：
灯泡是家庭电路中常用的电器元件，我们学过灯泡的额定电压和额定功率，知道实际电压和实际功率。那么，小灯泡的电功率与什么有关？如何测量小灯泡在不同电压下的实际功率？这节课我们就来学习测小灯泡电功率的实验。
二、新课教学：
1. 实验原理：P=UI （欧姆定律）
2. 实验步骤：
（1）按图连接实物电路。
（2）调整滑动变阻器，使电压表V的示数为小灯泡额定电压（即电压表的示数为3V）记下电流表的示数。
（3）调节滑动变阻器使电压表的示数增大为额定电压的1.2倍（即4.8V），记下此时电流表的示数。
（4）根据所测数据算出小灯泡在不同电压下的实际功率。
3. 注意事项：
（1）电源应选用较小电压，以减小误差；也可用学生电源或蓄电池等。
（2）滑动变阻器应采用分压接法，使小灯泡两端电压变化范围大一些，便于观察和比较。
（3）实验前应进行试触。
（4）测量不同电压下的功率时，应将滑动变阻器滑到不同的阻值处，以减小误差。
（5）正确使用电表，注意量程的选择。
4. 学生实验操作，并记录数据。
5. 讨论与交流：分析实验数据，得出小灯泡在不同电压下的实际功率和电阻大小关系。
6. 课堂小结：小灯泡在不同电压下的实际功率和电阻大小关系。
7. 练习：见书后习题。
三、作业：测小灯泡在不同电压下的电功率的实验报告。
例题：
【题目】某同学用伏安法测一只小灯泡的电阻，请你回答该实验可能遇到的问题。
（1）测量前必须学会开关小灯泡和滑动变阻器，请你简述这两个电器的正确使用方法。开关小灯泡的方法是_______________________；滑动变阻器的正确使用方法是_____________________________。
（2）在测量小灯泡电阻时，移动滑片，使小灯泡正常发光后，又发现灯丝电阻变化较大，原因是_____________________________。
【答案】（1）开关时，先观察灯丝是否完好，再旋至所需位置；使用滑动变阻器时，应先旋到最大阻值处，然后再逐渐移向小灯泡两端。（2）灯丝电阻随温度升高而增大【解析】（1）开关小灯泡时，应先观察灯丝是否完好，再旋至所需位置；滑动变阻器应先旋到最大阻值处，然后再逐渐移向小灯泡两端。（2）灯丝电阻随温度升高而增大。【分析】本题考查了开关电器的使用方法及滑动变阻器的正确使用方法及灯丝电阻的变化规律。【分析】本题考查了开关电器的使用方法及滑动变阻器的正确使用方法及灯丝电阻的变化规律。【解答】解：（$1$）开关小灯泡时，应先观察灯丝是否完好，再旋至所需位置；滑动变阻器应先旋到最大阻值处，然后再逐渐移向小灯泡两端；（$2$）灯丝电阻随温度升高而增大．故答案为：（$1$）开关时，先观察灯丝是否完好，再旋至所需位置；使用滑动变阻器时，应先旋到最大阻值处，然后再逐渐移向小灯泡两端；（$2$）灯丝电阻随温度升高而增大．
测小灯泡电功率教案及例题
教学目标：
1. 学会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，知道在额定电压下小灯泡的电功率最小时就是额定功率。
2. 经历小灯泡电功率的测量实验，培养学生的观察能力和动手能力，进一步激发学生对电学知识的学习兴趣。
教学重难点：
重点：会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。
难点：实验数据的处理，分析。
教学准备：小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、导线、电流表、电压表。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：给小灯泡接上合适的电压，此时小灯泡正常发光。
二、探究活动
1. 探究测量小灯泡的电功率的实验电路。
（1）画出电路图。
（2）根据电路图连接实物图。
（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器，使电压表的示数增大，观察小灯泡的亮度变化情况。当电压表的示数增大到额定电压时，小灯泡正常发光。此时读出电流表的示数。
（4）算出小灯泡的电功率并记录下来。
2. 实验数据的处理，分析。
（1）让学生观察自己测量的数据，看灯泡的亮度是否和电功率成正比？让学生思考为什么？并得出结论。
（2）让学生讨论并回答：在实验中可能出现的故障及原因。
三、课堂练习
四、小结与作业
教学例题：
1. 一个标有“2V 1W”的小灯泡与一个最大阻值为20欧姆的滑动变阻器串联在电源电压为6V的电路中，求滑动变阻器的最大功率？
2. 一个标有“6V 3W”的小灯泡与一个最大阻值为5欧姆的滑动变阻器串联在电源电压为6V的电路中，求滑动变阻器的最大功率？
3. 一个标有“3V 6W”的小灯泡与一个最大阻值为5欧姆的滑动变阻器串联在电源电压为6V的电路中，求滑动变阻器的最大功率？
4. 一个标有“6V 3W”的小灯泡与一个最大阻值为多大的滑动变阻器串联在6V的电源上，才能使小灯泡正常发光？
5. 小明同学用标有“6V 3W”的小灯泡连接电路进行实验，他使用的电源电压是9V，但只允许使用的电源电压是7V，为了完成实验，他应如何选择滑动变阻器的规格？（灯丝电阻不随温度变化）
6. 小明同学用标有“6V 3W”的小灯泡连接电路进行实验，他使用的电源电压是7V，但只允许使用的电源电压是8V，为了完成实验，他应如何选择滑动变阻器的规格？
7. 小明同学用标有“6V 3W”的小灯泡连接电路进行实验，他使用的电源电压是7V，但只允许使用的电源电压是8V，为了完成实验，他应如何连接电路？并说明理由。（灯丝电阻不随温度变化）
8. 小明同学用一只标有“6V 3W”的小灯泡和一只标有“30Ω 1A”字样的滑动变阻器连接成串联电路进行实验。当他把滑动变阻器的滑片移到中点时发现小灯泡正常发光。此时滑动变阻器消耗的电功率是多少瓦特？若小明同学想使小灯泡正常发光时滑动变阻器消耗的电功率减小一半，他应如何操作？请写出操作的方法和理由。（灯丝电阻不随温度变化）
9. 小明同学用一只标有“6V 3W”的小灯泡和一只标有“15Ω 0.5A”字样的滑动变阻器连接成串联电路进行实验。当他把滑动变阻器的滑片移到中点时发现小灯泡正常发光。此时滑动变阻器消耗的总功率是多少瓦特？若小明同学想使小灯泡正常发光时滑动变阻器消耗的总功率减小一半，他应如何操作？请写出操作的方法和理由。
答案：略。
测小灯泡电功率教案
教学目标：
1. 知道电功率是表示电流做功的物理量，了解电功率的国际单位。
2. 会用电流表、电压表测量小灯泡在不同电压下的电功率，并能跟电能表、手表配合进行测量。
3. 培养学生观察、分析、实验的能力及归纳能力，养成对实验过程和结果进行评估的科学态度。
教学重点：
能测小灯泡在不同电压下的电功率。
教学难点：
对实验结果的分析和评估。
教学用具：
小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干、记录表格、电能表（或手表）等。
教学过程：
一、引入新课：
回忆电功率的概念，并说出电功率的单位。
二、新课教学：
1. 实验前的讨论：
（1）为什么要测定小灯泡在不同电压下的电功率？
（2）测定小灯泡在不同电压下的电功率有哪些注意事项？
2. 学生实验，测定小灯泡在不同电压下的电功率。
（1）实验前让学生观察小灯泡，并记录在表格中。
（2）按电路图连接电路。强调实验前滑片应位于阻值最大的位置。
（3）实验操作，并记录实验数据。教师巡视指导。
3. 实验分析：让学生分析自己的实验数据，并讨论回答上述问题。教师可提供给学生一些数据进行分析。
4. 归纳小结：让学生归纳测定小灯泡在不同电压下的电功率的方法和注意事项。教师进行必要的补充和纠正。
5. 练习测小灯泡的额定功率：（1）让学生明确小灯泡的额定功率是小灯泡在额定电压下的电功率。（2）让学生讨论测小灯泡额定功率的实验步骤，并进行讨论和总结。（3）学生实验，教师巡视指导。
6. 课堂小结：让学生自己总结本节课的主要内容，教师进行必要的补充和纠正。
三、巩固与应用。
教学例题：小灯泡上标有“6V 3W”字样，求小灯泡正常发光时电阻是多少？如果它两端电压为零时，小灯泡会不会立即熄灭？为什么？并画出电路图。
例题分析：由小灯泡上所标的参数可知其额定电压和额定功率，由此可求出其额定电流；由欧姆定律可求出其电阻；由额定电压可求出其两端电压为零时电流为零，灯泡不会熄灭。电路图如右图所示。
四、作业：练习册相应练习。
常见问题：
1. 在实验中如何保证安全？答：在连接电路时开关应断开，滑动变阻器滑片应位于阻值最大处，实验时电压不要超过小灯泡额定电压的两倍等。
2. 在实验中如何控制变量？答：在实验中应控制电压不变而改变小灯泡两端的电压，或控制小灯泡两端的电压不变而改变加在小灯泡两端的电压。
3. 如何正确使用电压表？答：电压表应与被测电路并联且电流从电压表“+”接线柱流入从“-”接线柱流出。测电源电压时，应将电压表直接与电源连接。读数时注意指针所指的量程。
4. 如何正确使用电流表？答：电流表应与被测电路串联且电流从电流表“+”接线柱流入从“-”接线柱流出。读数时注意指针所指的量程。同时注意电流表不能直接跟电源连接。
5. 实验中如何分析数据？答：实验中应分析小灯泡在不同电压下的实际功率与额定功率的关系；同时注意观察电能表（或手表）的示数是否改变以确定电功（能）的变化情况；最后还应分析比较分析实验前后的结论并进行评估以总结出正确的结论。