测小灯泡的电功率教案和相关例题
教学目标：
1. 会使用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率和实际功率。
2. 学会用电流表和电压表测定小灯泡的额定功率和实际功率。
3. 培养学生观察、实验能力及分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
测定小灯泡的额定功率和实际功率。
教学难点：
测定小灯泡的额定功率和实际功率的方法。
教学用具：
小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干、记录表格等。
教学过程：
一、引入新课：
灯泡是照明的工具，也是很多电器配套的配件，它的亮与灭，直接关系到用电安全，因此，正确使用灯泡非常重要。为了确保安全，国家对灯泡的亮度和功率都有限制，不是任何灯泡都可以任意使用。为了让学生了解相关知识，我们学习“测小灯泡的电功率”。
二、新课教学：
1. 测定小灯泡的额定功率：
(1)教师讲解实验步骤及注意事项。
实验步骤：
①按电路图连接好电路。
②检查电路，确认无误后，闭合开关。
③调节滑动变阻器，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压。记下此时电流表的示数。
④调节滑动变阻器，使电压表的示数增大一倍，观察小灯泡的亮度，记下电流表的示数。
⑤根据电功率的计算公式，计算小灯泡的额定功率和实际功率。并填入表格内。
⑥整理器材。
注意事项：连接电路时开关应断开；滑动变阻器应移到阻值最大处；实验中眼睛观察电压表，手移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为额定电压为止；读数时，要明确所测电量的量程和分度值；实验完毕，断开开关，整理好器材。
(2)学生动手实验，测出小灯泡的额定功率和实际功率填入表格内。教师巡回检查，发现问题及时指导。
(3)学生根据实验数据算出小灯泡的额定功率和实际功率进行汇报。教师对实验结果进行评价。强调在实验中存在的问题。强调额定功率和实际功率的区别。并让学生讨论在实际使用中如何安全使用灯泡。
2. 测定小灯泡的额定功率和实际功率的练习：教师展示几道例题让学生思考解答。如：有一个标有“2.5V”的小灯泡，正常发光时电流为0.3A，求：这个小灯泡的额定功率和电阻？如果这个小灯泡接在电压为3V的电源上，要使它正常发光应串联一个多大的电阻？这时电阻上应消耗的功率是多少？(电阻不消耗功率时也可以这样求吗？)等。
3. 学生练习：课本第98页“试一试”。
三、小结：让学生总结本课内容并提出问题，教师再作补充。主要强调额定电压和实际电压的区别；测电功率的方法等知识。
四、布置作业：课本第99页第2题；想想做做等。
教学例题及练习题设计说明：通过本节课的学习，使学生了解测小灯泡电功率的方法及步骤；知道在串联电路中分压电阻的作用；培养学生的分析问题和解决问题的能力及实验操作能力。通过练习题的训练使学生进一步巩固测定小灯泡电功率的方法并学会在实际电路中求电阻的方法。同时培养学生解决实际问题的能力及思维能力。
测小灯泡的电功率教案
教学目标：
1. 学会使用电压表和电流表测量小灯泡的功率，知道影响灯泡亮度的因素。
2. 培养学生观察、分析问题的能力及动手操作的能力。
3. 培养学生养成爱护电器的良好习惯。
教学重点：
使用电压表和电流表测量小灯泡的功率。
教学难点：
分析灯泡亮度与实际功率的关系。
教学准备：
小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线。
教学过程：
（一）导入新课：
出示小灯泡问学生：怎样知道小灯泡的功率是多少？为什么？
（二）探究新课：
1. 实验前讨论实验步骤和注意事项；
2. 学生根据实验步骤进行实验，并注意读数；
3. 分析实验数据，得出结论。
（三）课堂练习：
1. 试一试：完成课本第9页“探究活动”中的实验；
2. 学生回答课本第10页“想想议议”中的问题。
（四）小结：灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定。
（五）作业：完成课本第10页“做一做”中的实验。
相关例题：
已知小灯泡标有“2V 2W”字样，若只考虑灯泡电阻不变，求小灯泡的电阻和电流。
分析：由灯泡铭牌可知，其额定电压和额定功率，由$P = UI$可求得电流；由$I = \frac{U}{R}$可求得电阻。
解答：由$P = UI$可得，小灯泡的电流为：$I = \frac{P}{U} = \frac{2W}{2V} = 1A$；由$I = \frac{U}{R}$可得，小灯泡的电阻为：$R = \frac{U}{I} = \frac{2V}{1A} = 2\Omega$。
测小灯泡的电功率教案
教学目标：
1. 学会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量。
2. 经历探究小灯泡亮度与电功率的关系，能解释灯泡在不同电功率下发光情况不同。
教学重点：
使用电压表、电流表测量小灯泡的电功率。
教学难点：
探究小灯泡亮度与电功率的关系。
教学准备：
小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线。
教学过程：
一、导入新课
出示小灯泡，问学生小灯泡为什么常常在晚上打开？引导学生说出是通电后小灯泡发光，为我们照明。那么小灯泡的电功率是多少呢？怎样测量小灯泡的电功率？这节课我们就来学习测量小灯泡的电功率。
二、进行新课
1. 实验原理和电路图。
根据电功率公式：P=UI，测出小灯泡两端的电压和通过的电流，就可以计算出小灯泡的电功率。本实验采用伏安法。电路图如下：
2. 实验步骤。
（1）按图连接电路。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器，使电压表的示数满足：小于额定电压，大于额定电压的十分之一。读出电流表的示数。并记下数据。
（3）改变电源电压（或滑动变阻器滑片位置），重复实验三次（或五次等，使实验更可靠）。
（4）断开开关，整理器材。
（5）数据处理：填好实验数据表格，分析数据，得出结论。
3. 实验数据处理。
例：某同学在测定小灯泡的电功率实验中，所测量的电压表、电流表的读数如下表所示：请根据所测数据，算出小灯泡的电功率P=______W。（保留两位小数）
解：由表中数据可知：U=2.5V，I=0.28A，则小灯泡的电功率为：P=UI=2.5V×0.28A≈0.7W。
4. 探究小灯泡亮度与电功率的关系。
引导学生讨论：灯泡的亮度由什么决定？为什么？引导学生得出：灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定，实际功率越大，灯泡越亮。引导学生讨论：实际功率由什么决定？为什么？引导学生得出：实际功率由灯泡两端电压决定，灯泡两端电压越大，实际功率就越大。引导学生讨论：为什么实际电压越大，实际功率越大，灯泡越亮呢？引导学生得出：当电压越大时，电流也越大，做功也越多，灯泡也越亮。并解释为什么？引导学生得出结论：当实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率，用电器正常发光；当实际电压高于额定电压时，实际功率大于额定功率；当实际电压低于额定电压时，实际功率小于额定功率。并举例说明灯泡不亮的原因是灯丝断了或灯丝电阻变大而电源电压不变造成的。
三、小结（略）
四、板书设计（略）
常见问题：
1. 在实验中滑动变阻器的作用是什么？答：改变灯泡两端电压和电路中的电流；保护电路。
2. 在实验中如何选择电压表和电流表的量程？答：在实验前试触滑动变阻器滑片位置确定电源电压和电压表、电流表的量程；在实验中改变电源电压（或滑动变阻器滑片位置），重复实验三次（或五次等），使实验更可靠。使实验数据更准确可靠。
3. 实验中多次测量有何作用？答：多次测量是为了使实验更准确可靠。
4. 实验中如何移动滑动变阻器使电压表的示数满足小于额定电压且大于额定电压的十分之一？答：移动滑动变阻器滑片位置进行试触。
5. 实验中如何处理数据？答：填好实验数据表格，分析数据得出结论。
6. 探究小灯泡亮度与电功率的关系时为什么要控制电阻不变？答：因为灯丝电阻随温度变化而变化。
7. 探究小灯泡亮度与电功率的关系时为什么要控制电流不变？答：因为灯丝电阻随温度变化而变化。当控制电流不变时，灯丝电阻不变，此时实际电压等于额定电压；当实际电压等于额定电压时实际功率等于额定功率；当实际电压高于额定电压时实际功率大于额定功率；当实际电压低于额定电压时实际功率小于额定功率。此时用电器正常发光；此时用电器