逯峰活动报道合集
郑海涛活动报道合集
叶少权
对物理课程教学而言, 其特殊性致使我们要充分运用现代化的教学模式, 于此本文借助提出利用翻转教学的益处, 在物理教学里得以更好地运用翻转课堂展开教学, 凭借此种方式来提升物理教学质量。
一、翻转课堂教学模式简介
教学模式之中较为常见的翻转课堂教学模式, 还被叫做“颠倒课堂”, 其主要特点是“翻转”, 也就是学生们把传统的课上以及课下的学习内容予以调换, 在课前借助多种方式初步学习知识, 在课上, 学生要把自学时碰到的问题跟老师以及同学们分享, 老师在这个过程里起到引导者角色, 凭借聆听以及观察学生间的交流, 知晓学生对知识的掌握程度, 加强师生间互动, 营造良好的课堂氛围。
翻转课堂教学模式重点在于发挥学生主观能动性, 让学生于交流里“做自己的主人”, 如此不但能增强学生自学能力, 还可创造良好班集体, 教师在课上有时间去了解每一位学生, 知晓他们之间性格的差异, 进而能够有针对性地开展教学活动, 另外, 要丰富学生课堂测评方式, 借助口头测验、随堂问答等方式检验学生学习效果, 以此提高上课效率。
二、正确运用翻转课堂教学模式
（一） 提前做好网络课程
翻转课堂发挥最大价值所依托的网络课程, 是其教学模式的基点, 因此针对视频内容予以精细加工很有必要。录制视频得遵循这般原则: 教学目标清晰, 课程设计完备；导入环节有趣味性；课后练习适量。就初中物理《探究熔化和凝固的特点》这一课程教学来讲: 制作这样的实验视频, 视频里在把蜡烛点燃一阵子后, 将蜡烛倾斜放置致使蜡油往下落地, 下方用一块玻璃板来收集蜡油, 最终会发觉玻璃板上的蜡油变成了固体。观看教学视频在其中存在着的学生, 会拥有一种更具身临其境之感的情况, 所以呢, 学生会对于物理课程的理解, 是更显深刻的状态。
借助网络视频来授课, 还有一个益处便是提升了学生的学习兴致。采用翻转课堂教学模式来讲, 学生能够享有自主学习的权益, 观看视频之际能选用低速、高速、回放等诸多功能, 满足了多样化的需求。一旦察觉到疑难问题, 又能够反复琢磨该知识点, 寻觅到解决的办法。针对充分思索后依旧难以解决的问题, 做好重点标记。在次日上课之时, 向老师提出请问, 教师根据学生提出的疑问予以有针对性的讲授, 使得教学能够贴合学生实际情况。
（二） 创新课堂设计流程
翻转课堂模式应用的基础是课堂流程设计, 要使课堂成为师生间互动交流的场所, 就得添加趣味性的教学活动, 对于物理教学来讲, 要设计新颖的导入环节, 突出物理知识的趣味性以及物理在生活中的广泛应用, 以此激发学生的积极性, 另外初中物理转化法，在活动中培养团队意识和班级凝聚力也很重要, 比如在物理课堂上开展小组教学, 把所有学生依照座位先后顺序分成十个小组, 每组选出代表上台发言。先是教师分给大家一个课题, 课题是《找出生活中滑动摩擦力的应用》，然后要组内相互进行谈论, 接着每一个学生都得充分去思考自己生活当中遇到的和摩擦力有关的事情, 之后, 每个学生在组内分别发言, 去讲出自己那有关的故事, 再由其他成员针对该学生的表现给出建议, 讨论结束以后, 小组代表展示讨论成果, 最后由老师对本次活动作出评价。
活动课程设计新颖, 符合素质教育要求, 经课堂讨论, 学生锻炼了自身能力, 培养了开朗性格, 学生接触新型课程设计环节后, 能获直接经验, 对物理学习体会更深, 还在亲身实践与谈论研习中养成良好学习习惯, 在全面发展里开拓思维。
（三） 课后给学生留出思考空间
从学习层面来讲, 物理知识的学习进程, 同样属于大脑持续思考的进程。学生在亲身进行过上述提及的教学活动之后, 对物理知识已然获得了一种初步的认知, 并且也能够充分借助自身所学的知识去解决全新的问题, 如此一来, 翻转课堂的教学模式便已初步达成。然而, 为了能够更为出色地发挥出翻转课堂所具有的优势, 在课后就需要给学生留出充足的思考空间, 也就是教师在下课之前预留出思考题, 让学生在课后自行去思考。
（四） 注意评价方式的多样化
素质教育情形下的评价观念要求教师针对学生开展全面评价, 也就是要丰富评价的内容以及增强评价的主体, 借助翻转课堂的教学模式, 在每一回考试结束以后, 当教师为学生评定成绩之际, 并非只是写下分数, 而是经由多个角度去评价那名学生初中物理转化法起步网校，比如, 老师于试卷评语上写下, 该生在本学期之中表现不错, 可以认真听讲, 对本学期基础物理知识知晓得相当透彻, 不过欠缺应用能力, 在知识点的迁移方面还存有欠缺, 需要持续努力, 整体评价属于优良。试卷发给学生之后, 学生能从各个角度评价自身, 在本学期课堂表现、学习能力、知识掌握等层面有准确认知, 防止出现那种学生只看重分数却不留意能力的情形。
有一门特殊课程叫物理, 它对学生有着要求, 要求学生具备学习能力, 具备实践能力, 还具备反思能力。学生借助翻转课堂进行学习的时候, 不仅可以学到知识, 而且能够培养多方面能力, 这符合素质教育要求, 是值得去提倡的。
（作者单位：陆河县实验中学）