高中物理热力学部分的做题技巧和相关例题如下：
技巧。首先，要理解热力学第一定律的数学表达式，即$\Delta U = W + Q$，其中$\Delta U$是内能的改变量，$W$是外界对系统做的功，$Q$是系统传递的热量。此外，还要理解正负号的意义，即$W$和$Q$的符号表示方向。其次，要学会分析导致内能改变的原因，即确定各个因素对内能的改变量。最后，要注意热力学第一定律适用于封闭系统和开放系统。对于开放系统，还要考虑热量的变化，即$Q$。
例题。例如，有一热力学系统，内壁有一层厚度为$h$的薄壁容器，容器中装有质量为$m$的水和一块质量也为$m$的铁块，初始时两者温度相同。由于铁块温度升高而释放热量，求这部分热量全部被水吸收时，水的温度上升了多少？
解题步骤如下：
1. 写出热力学第一定律表达式。
2. 确定各个热力学系统的初始状态和末状态。
3. 确定系统与环境之间的热量交换和做功情况。
4. 将已知数据代入热力学第一定律表达式，解出温度变化量。
具体解题时，要注意各个量的定义和单位，以及正负号的意义和作用。同时，要学会分析导致内能改变的原因，并注意题目中的限制条件和隐含条件。
高中物理热力学做题技巧：
1. 理解热力学基本概念，明确热力学中的正、逆过程，明确系统与环境的概念。
2. 遇到问题时能理清研究对象，画出过程示意图，弄清每个过程始、终态及其涉及到的物理量。
3. 善于运用公式，注意各个量公式的适用范围，理解物理公式中各个量的含义。
相关例题：
1. 一绝热容器中装有一定质量理想气体，若气体温度由27℃升高到37℃，求气体内能的变化。
解答：理想气体绝热膨胀，内能减小。气体对外做功，且无法从外界吸热，内能必然减小。本题只涉及一个恒温过程，可直接利用理想气体状态方程和功的计算公式求解内能的变化。
2. 两个等质量的绝热容器，一个放入一定量的理想气体，另一个什么也不放。试用热力学第一定律证明这两个容器中理想气体的温度相同。
解答：两个容器中的理想气体经历了等温膨胀过程，内能不变。由于两个容器中的气体初态和终态温度相同，且膨胀对外不做功，根据热力学第一定律可知，两个容器中的理想气体吸收的热量全部用来克服对外膨胀对活塞做功，即两个容器中理想气体的内能变化量相等。由于其中一个容器中放入了一定量的理想气体，增加了气体分子数密度，而另一个容器中什么也不放，所以前者的内能增加量大于后者。由于膨胀对外做功相同，所以前者的温度高于后者。
高中物理热力学部分做题技巧：
1. 理解热力学基本概念，明确热力学中的符号法则，如ΔU、ΔH、ΔS的正负意义。
2. 理解温度、压力、体积、物质的量等物理量的改变对系统内能的影响。
3. 学会利用热力学定律列式求解热力学问题，注意各量间的正负意义。
例题：
1. 一容器内有理想气体，其分子平均速率为v，求气体分子单位时间内撞击到容器的平面的次数。
2. 某容器内有理想气体，其压强为p，温度为T，求气体分子单位时间内对器壁单位面积的碰撞次数。
常见问题：
1. 如何判断气体分子平均动能的变化？
答：当温度升高时，气体分子的平均动能增大；温度降低时，气体分子的平均动能减小。
2. 如何求气体的内能？
答：根据理想气体的内能公式ΔU=nΔ(kT)，其中n为分子数密度，Δ(kT)为分子平均动能的增量。
3. 如何求气体对外界做的功？
答：根据理想气体的状态方程PV/T=C(常数)，可以求出气体体积变化量ΔV，再根据功的定义求出气体对外界做的功。
以上是高中物理热力学部分的一些常见问题和技巧，通过多加练习，可以更好地掌握这部分知识。