高中物理热力学中的公式和相关例题如下：
公式：
1. 热力学第一定律：ΔU = W + Q，其中ΔU代表内能的变化量，W代表外力对系统做的功，Q代表系统吸收的热量。
2. 热力学第二定律：热量会自发的从高温物体传到低温物体，熵增原理，即系统的总熵会随着时间的推移而增加。
3. 理想气体状态方程：pV = nRT，其中p是压强，V是体积，n是物质的量，R是气体常数，T是温度（以开尔文为单位）。
例题：
1. 有一容器装满水后质量为0.5kg，将小球浸没在水中后容器质量增加了5g，求小球的质量和体积。根据热力学第一定律和水的密度可以求出小球的质量和体积。
2. 有两个相同的气缸A和B，其中有一个光滑小球在里面。开始时两个气缸都密封着空气，现在对A缸中的小球施加一个向右的拉力F，使得小球向右移动，此时封闭在B缸中的空气会通过活塞自动补充过来以保持气缸内部的气压不变。在这个过程中，你对气缸做了多少功？根据热力学第一定律和功的定义可以求出你对气缸做的功。
以上就是高中物理热力学中的一些基本公式和相关例题，通过这些例题可以更好地理解和应用这些公式。
高中物理热力学中的公式包括理想气体的状态方程、热力学第一定律和第二定律的表达式等。相关例题可以涉及到气体温度的变化、热量传递过程中的能量转化和限制条件等问题。
例如，假设有一个容器中装有一定量的理想气体，经过一段时间的加热后，气体的温度从T1升高到T2，求这段时间内气体吸收的热量Q。根据理想气体的状态方程，可以得出气体压强的变化量为Δp = 0，因此气体对外不做功。根据热力学第一定律，气体吸收的热量Q等于气体内能的增加量ΔU，即Q = ΔU。由于气体是理想气体，其内能仅由温度决定，因此ΔU = CΔT，其中C为气体比热容，ΔT为温度的变化量。将已知量代入公式可得Q = C(T2 - T1)，即气体吸收的热量等于比热容乘以温度的变化量。
再例如，假设在一个封闭系统中发生了一部分热量的传递，求该系统内能的变化ΔU和系统与环境之间净热量输出Qn。根据热力学第二定律，系统内能的变化ΔU只能小于或等于环境向系统输入的热量Qe，即ΔU ≤ Qe。同时，系统与环境之间净热量输出Qn等于系统向环境输出的热量Qw加上环境向系统输入的热量Qe，即Qn = Qw + Qe。由此可以得出ΔU和Qn的取值范围，并进一步分析系统能量的转化和转移情况。
高中物理热力学部分的主要公式包括：理想气体状态方程、热力学第一定律、热容、熵等。这些公式描述了气体在温度变化时的状态、能量的转换和传递，以及系统混乱程度（或有序程度）的度量。
例如，理想气体状态方程可以描述气体在压力和体积变化时的状态：PV=nRT。其中，P是压力，V是体积，n是气体物质的量，R是气体常数，T是温度。
热力学第一定律可以表述为能量转换和传递的守恒定律，包括做功、热传递和热能转化为机械能等。其公式为ΔU=Q+W。ΔU是系统内能的变化量，Q是传递的热量，W是系统对外做的功。
常见的问题包括：
1. 为什么气体在温度升高时体积会膨胀？这是因为温度升高会导致分子的热运动加剧，分子之间的距离会增加，从而导致体积膨胀。
2. 在一个封闭系统中，为什么熵总是增加的？这是因为熵是系统混乱程度的度量，封闭系统中没有净能量输入时，系统总是会向更混乱的状态演化。
3. 如何根据理想气体状态方程判断气体的状态？可以通过比较PV值与已知条件（如温度、物质的量）来推断气体的状态，例如可以判断气体是否处于临界状态（P/T非常高）或超临界状态（P和T都很大）。
以上内容仅供参考，建议咨询物理老师或查阅物理书籍获取更准确的信息。