21．甲、乙两位同学探究串联电路电压规律时发现下列电路都是错误的，二人都只改动了一根导线的一端的接线位置，（甲在图1中改，乙在图2中改）都变成了两灯串联的正确电路。可是他们闭合开关后，甲，乙改接的电路中电压表的示数分别为3V 和1.2V，请将甲、乙两位同学要改动的导线打“X”用虚线画出改接后的导线（电源均由两节新干电池组成）。
22．作图题：
(1)请根据图所示实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。
(2)请根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物元件连接起来。
13.6串、并联电路中电压的特点分层练习（学生版）
(3)如图所示，闭合开关后，灯L1、L2均能发光，请在图中的空白圆圈内正确填上对应的电表符号。
23．如图，闭合开关S 后，灯泡L1、L2 都发光，请在圆圈内填上电流表或电压表的符号并标出两电表的“+、-”接线柱。
24．如图所示，为了让两灯正常工作，请分别在下面电路图的圆圈中填上合适电表符号。
25．小明和小红利用实验室器材探究并联电路的电流、电压特点，如图所示。
(1)在探究并联电路中电流的特点时：
①小明按照图甲连接电路时，开关应该。
②小明将电流表接入电路中，如图乙所示，此时，电流表测量通过的电流。
③正确测量该处电流后，小明要测量通过灯泡L2 的电流，请在图乙中只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上画“×”,再画出重新连接后的导线）
④改动电路后，小明闭合开关S，电流表示数如图丙所示。为使测量结果更准确，他应进行的操作是：。
⑤小明实验得到的实验数据如下表所示。
实验序号 IE/A IA/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
分析实验数据可得出并联电路的电流特点是：。
(2)在探究并联电路中电压的特点时，小红依次将电压表接入到电路中的AB、CD、EF之间，她发现电压表的示数均相等。由此她得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论（填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是（填字母）。
A．更换不同规格的灯泡，再次实验
B．将灯泡L1、L2 的位置交换，再次实验
C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中这三处的电压
26．“探究串联电路中电流的特点”实验。
（1）连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联接入电路（要求：连线不要交叉：滑片P向D 移动，电路的电流增大）。
（2）发现问题：电源（输出电压为6V）、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确连接。闭合开关，观察到灯泡L1（3.8V，0.4A）和L2 （2.5V，0.3A）不发光，电流表示数为零；
（3）排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹
（选填“a””b”）接电源“+”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G 接线柱，电压表前后两次的指针位置都如图丙所示，其示数为V；
（4）作出猜想：
猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，L1断路，L2短路。
猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，L1断路，L2无故障。
（5）验证猜想：取下L1，换上完好的灯泡L3 （3.8V，0.4A），观察到L3发光，L2仍然不发光。由 此可知，（选填“猜想一”“猜想二”）正确；
（6）继续实验：
①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次进行实验。某次（记为第一次）实验三个电流表示数如图。
②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中。
27．小明同学设计如图所示的电路探究“串联电路电压的规律”，电源由两节新干电池组成。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.1 1.9 3.0
(1)连接好电路，闭合开关后小明发现电压表指针如图所示，原因是。
(2)排除故障后，在测完AB间的电压后，小明为了方便操作，直接将电压表接A点的导线改接到C点，这样的操作是（选填“可行”或“不可行”）的。
(3)在正确测完BC间的电压后，小明连接好电路准备测量AC间的电压，闭合开关后，发现只有灯泡L2发光，若电压表正常，则此时电压表的示数为V。
(4)经过一系列的操作后，小明最终正确测量并将得到的数据记录在表格中，根据表格中的数据，
小明发现了串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和的特点，于是直接得出结论，而同组的同学告诉他实验还没有结束，接下来他们要做的是。
28．在“探究串联电路电压的特点”实验中，小明设计了如图甲所示的电路；其中R0为定值电阻，R为滑动变阻器，L 为小灯泡；
数据序号 电流/A Uab/V Ubc/V Ucd/V Uac/V Ubd/V Uad/V
1 0.20 1.0 ① 1.0 3.5 3.5 4.5
2 0.30 2.5 0.5 1.5 3.0 2.0 4.5
(1)连接电路时，开关应；
(2)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd、ac、bd、ad间的电压。将这些数据记入上表。读取数据
①时电压表选择0~3V 量程，示数如图乙所示，根据数据可知R0 的阻值Ω;
(3)根据第1 组的实验数据可初步得出结论是：；
(4)本实验中滑动变阻器滑片的作用是。
29．小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。
(1)为了使结论具有普遍性，L1、L2应该选择（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡。
(2)连接电路之前，电压表示数如图乙所示，接下来应该先对。
(3)小希连接好电路，整个回路只有L1断路，其他部分完好；闭合开关，观察到的现象是。
(4)测出L1 两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C 之间。小聪认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小希认为小聪的办法是错误的，原因是。
30．小华只利用两节新的干电池，一个电压表，“2.5V 0.3A”的灯L1 ，“3.8V 0.3A”的灯L2，一个额定电压为3V的小风扇，开关和导线若干，探究串联电路的电压特点。
(1)请用笔画线代替导线，根据图甲所示电路完成图乙中的实物连线；
(2)闭合开关前，小华发现电压表指针如图a 所示，他必须进行的操作是；
(3)调整完毕后，闭合开关，两灯均不亮，电压表示数为3V，若只有一处故障，出现上述现象的原因可能是；
(4)排除故障后，测得电压表示数如图b 所示，则AB 两点间电压U1 =V；
拓展培优练
31．合实践课上，同学们将金属铜片（正极）和金属锌片（负极）插入水果中制作了如图所示的水果电池。小明发现不同小组使用的水果种类或金属片插入水果的深度或金属片之间的距离不同时，制作的水果电池电压的大小也不同。请你结合上述现象提出一个可探究的科学问题并设计实验方案。
32．小明家的苹果喜获丰收，他用一块铁片、一块铜片和一个苹果制作了一个苹果电池。他猜想铜片是苹果电池的正极，为了验证猜想，于是他选择一只电压表、一个开关、若干导线，设计实验进行验证，其实验操作如下：
(1)将铜片、铁片插入苹果，用导线将电压表的正接线柱与开关相连后再与铜片相连，负接线柱与铁片相连，接下来的操作是：。
(2)若，则说明铜片是苹果电池的正极。
33．兴趣小组在“探究串联电路电压的规律”实验中设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前，他们发现电压表指针如图丙所示，接下来他们要进行的操作是。
(2)图乙是他们按照图甲电路图连接好的部分实物电路，请利用笔画线代替导线帮助他们完成电路连接。
(3)按照图甲连接好电路，闭合开关后，他们发现两灯都不亮，电压表示数接近于电源电压，若故障只发生在两个灯泡中的一个上，则电路故障为。
(4)排除故障后，闭合开关，测得AB 两点间电压如图丁所示，电压表示数为V，他们在实验过程中进行了讨论交流，有同学提出利用原来的电路图，电压表所接的B点不动，只将A点改接到C 点上，便可测出L2两端的电压，这个方法（选填“可行”或“不可行”），原因是。
(5)下表是他们某次实验测量的数据，分析实验数据得出两个实验结论：
UAB/V UBC/V UAC/V
1.5 1.5 3
①串联电路中，各部分电路两端电压相等。
②串联电路，电源两端电压等于各部分电路两端电压之和。
实验结束后，他们经分析，指出结论①是错误的，造成结论错误的原因是。
34．小华只利用两节新的干电池，一个电压表，“2．5V 0．3A”的灯，“3．8V 0．3A ”的灯一个额定电压为3V 的小风扇，开关和导线若干，探究串联电路的电压特点。
13.6串、并联电路中电压的特点分层练习（学生版）
(1)请用笔画线代替导线，根据图甲所示电路完成图乙中的实物连线；
(2)闭合开关前，小华发现电压表指针如图a 所示，他必须进行的操作是；如果在闭合开 关后，电压表指针如a 所示，则原因是。
(3)调整完毕后，闭合开关，两灯均不亮，电压表示数为3V ，若只有一处故障，出现上述现象的原因可能是；
(4)排除故障后，测得电压表示数如图b 所示，则AB 两点间电压U1 =V；
(5)为了简化操作步骤，小华仅将电压表一侧的导线从点改至C 点，记录测得的电压U2，再将另一侧导线从，记录测得电压U3 ，比较两者的关系，可以初步得出串联
电路的电压特点；
(6)为了使结论具有普遍性，利用现有器材，下一步的操作是。
35．请阅读以下材料并回答问题：
学习了电学知识后，小秋对水果电池和发光二极管都非常感兴趣，如图甲所示，他把两种不同的金属片A、B 插入柠檬，制成的“水果电池”与电压表连接在一起，电压表示数为0.3V。小秋了解
到：发光二极管具有单向导电性，其电学符号与正负极： ，当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光，当电流从“-”极流入时二极管不能发光。
(1)若把图甲中的电压表换为图乙中的二极管，由于发光二极管具有性，要使二极管发光，金属片（选填“A”或“B”）要接二极管负极；水果电池连接好二极管后，二极管发出微弱的光，要想让二极管的亮度变强，小秋的操作是。
(2)妈妈从市面上买回一个变光二极管给他。通过实验发现，电流从其P 端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，则该变光二极管的内部结构可能是图中的___________（填字母）。
13.6串、并联电路中电压的特点分层练习（学生版）
A．
B．
C．
