高中物理力学实验包括以下几个：
1. 验证力的平行四边形定则
2. 探究弹力和弹簧伸长量的关系
3. 探究加速度与力、质量的关系
4. 验证牛顿第二定律
5. 实验探究平抛运动
6. 验证机械能守恒定律
7. 实验：用单摆测定重力加速度
相关例题：
1. 验证力的平行四边形定则实验中，在白纸上按照步骤1进行，画出受力分析图，并标出每个力的大小和方向。接着，同学之间互相检查对角线上各力的大小和方向是否一致，如果不一致，调整后再测。这个过程中体现了科学研究中的（）。
A. 提出问题
B. 猜想假设
C. 设计实验
D. 分析论证
答案是：D.分析论证。
2. 在探究弹力和弹簧伸长量的关系实验中，要使用刻度尺测量弹簧的伸长量，并作出图象。下列图线中，正确反映弹簧所受弹力F与弹簧伸长量x之间关系的是（）。
答案为B。这个实验需要使用弹簧测力计测量弹力，使用刻度尺测量伸长量，并使用图象进行分析和表达。
以上是高中物理力学实验和一些相关例题的简单介绍，具体的学习还需要结合课本和老师的讲解。
高中物理力学实验包括：探究弹力和弹簧伸长量的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿第二定律、研究匀变速直线运动、验证动量守恒定律、验证机械能守恒定律和实验：用打点计时器测速度。
以下是与这些实验相关的例题：
1. 验证力的平行四边形定则实验中，需要记录的内容有：细绳的方向、弹簧测力计的读数、以及两个分力之间的夹角。在实验中，两个分力的夹角要尽量大一些，这样可以减小实验误差。
2. 探究弹力和弹簧伸长量的关系实验中，需要保持弹簧的弹性和形变量不变，分别测量不同弹簧的弹力，并记录弹簧的原始长度和伸长量。
3. 验证牛顿第二定律实验中，需要保持物体质量不变，改变外力大小，测量物体的加速度并记录。同时需要使用控制变量法进行实验。
以上是部分高中物理力学实验的相关例题，更多内容可以查阅相关教材或咨询老师。
高中物理力学实验主要包括：探究加速度与力、质量的关系实验，验证力的平行四边形定则实验，验证牛顿第二定律实验，研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，测定加速度的实验，验证动量守恒定律的实验等。以下是这些实验中常见的问题和例题：
1. 探究加速度与力、质量的关系实验：
问题：为什么在平衡摩擦力后，绳子的拉力不等于合力？
例题：在做该实验时，某同学没有将绳子的末端固定在定滑轮上，而是绕过纸带连在一起的打点计时器的钩子上，这会导致加速度的测量值偏大。
2. 验证力的平行四边形定则实验：
问题：为什么两个分力之间的夹角不宜过大或过小？
例题：在做该实验时，两个分力的夹角过大，会导致平行四边形过大，进而导致合力偏大。
3. 验证牛顿第二定律实验：
问题：为什么砂和砂桶的质量要轻于小车？
例题：在做该实验时，砂和砂桶的质量远小于小车的质量，可以保证小车的加速度接近于绳子的拉力。
4. 研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验：
问题：为什么测量摩擦力时要把弹簧测力计放在木块上并让它保持静止？
例题：在做该实验时，弹簧测力计拉着木块在水平面上运动，此时摩擦力与拉力大小相等，因此可以方便地测量摩擦力。
5. 测定加速度的实验：
问题：如何减小系统误差？
例题：在做该实验时，应选择质量较大的滑块，同时减小小车对轨道的压力，这样可以减小系统误差。
6. 验证动量守恒定律的实验：
问题：为什么入射小球的速度要远大于被碰小球的速度？
例题：在做该实验时，入射小球的速度远大于被碰小球的速度，可以保证碰撞前后的动量近似守恒。
以上是高中物理力学实验中常见的问题和例题，这些问题需要同学们在实验过程中多加注意和思考。