大班光的折射课程和相关例题可以包括以下几个方面：
课程：
1. 主题引入：介绍光的折射现象，引导学生了解其原理和现象。
2. 探究活动：设计实验，让学生观察光在水中或玻璃中的折射现象，记录数据和观察结果。
3. 知识拓展：讨论折射在生活中的应用，如鱼缸里的鱼看起来变大、筷子在水里会变弯等。
4. 实践活动：让学生动手制作简单的折射实验器材，如三棱镜，并尝试进行实验。
5. 总结评价：总结所学知识，评价学生的理解和应用情况。
相关例题：
1. 问：光从空气射入水中，为什么传播方向会发生变化？
答：因为光在不同介质中的传播速度和折射率不同，所以光从空气射入水中时，传播方向会发生改变。
2. 问：请画出光从空气斜射入水中的折射光线。
答：光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。
3. 问：为什么我们看到的鱼比实际鱼要小？
答：因为光从空气斜射入水中时会发生折射，我们看到的是经过折射的光线所形成的鱼的虚像，因此看起来要小一些。
这些例题可以帮助大班学生加深对光的折射原理和应用的理解。
大班光的折射课程可以包括以下内容：
1. 介绍光的折射原理：解释光在两种介质之间传播时角度改变的现象。
2. 实验演示：进行简单的折射实验，观察现象。
3. 讨论生活中的折射应用：例如水中的筷子弯曲、海市蜃楼等现象。
相关例题可以围绕光的折射原理进行设计，考察对概念的理解。例如：
1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生什么变化？
2. 说说哪些现象可以用光的折射来解释？
3. 说说看，为什么我们看到的鱼是弯曲的？请用光的折射解释这一现象。
4. 太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带，这个现象叫做什么？为什么会产生这个现象？
通过这些例题，可以检验学生对于光的折射概念的理解，并促进他们进行思考和应用。
大班光的折射课程和相关例题常见问题可以参考以下内容：
课程方面，大班光的折射课程主要围绕光的折射现象展开，旨在通过观察、实验和讨论，帮助大班幼儿了解光的折射原理，培养他们的科学素养和探究能力。
例题方面，以下是一些常见的问题和例题：
问题：什么是光的折射？
答案：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，且光线反生偏折的现象叫做光的折射。
例题：光线从空气进入水中，为什么会弯曲？
答案：因为空气的折射率比水小，所以光线在进入水中时会被折射，弯曲传播。
问题：如何解释生活中的折射现象？
答案：生活中的很多现象都可以用光的折射来解释。例如，鱼儿在清澈的水中游动时，人看到的鱼的位置要比实际位置高一些；插入水中的筷子，看上去好像折断了等等。
例题：解释为什么游泳池的水看起来很浅，但实际上却很深？
答案：这是因为光从空气进入水中时发生了折射，人看到的泳池底部实际上是比实际位置要高一些的。由于人的视觉错觉，人们往往会误以为泳池底部很浅。
在实施大班光的折射课程时，教师还可以通过实验和讨论等方式，引导幼儿观察、分析和解释光的折射现象，培养他们的探究能力和科学素养。同时，教师还可以通过一些例题来检验幼儿对光的折射原理的理解程度，帮助他们更好地掌握相关知识。
希望上述信息对您有所帮助。