初中物理实验方法和相关例题如下：
实验方法：
1. 控制变量法：此方法是初中物理中最常用的方法之一，通过固定一个或多个因素，观察其他因素发生变化时，现象的变化情况，从而得出结论。例如，在研究影响液体蒸发快慢的因素时，控制液体种类、温度、表面积等因素不变，观察蒸发快慢与液体表面空气流动速度的关系。
2. 转换法：对于一些看不见摸不着的现象，可以通过具体的实验现象来间接地研究它。例如电流看不见、摸不着，可以根据电流产生的效应来认识它。
3. 归纳法：从个别事物找共性，从个性中总结出规律。例如通过观察多个物体的运动，来总结出物体运动的规律。
相关例题：
1. 给你一个电源（干电池）、一个小电铃、一个小磁铁和一些导线，请你设计一个实验装置，证明电磁铁南北极跟线圈的缠绕方向有关。
答案：根据设计实验时需要考虑的因素：改变的因素是线圈的缠绕方向，不改变的因素是电池的正负极和铁芯是否被磁化。具体的实验步骤如下：
（1）将电池的正负极接好，使电磁铁的南北极处于无序状态；
（2）将一根导线缠绕在小电铃上，使小电铃的铃铛发声；
（3）将小磁铁与该导线连接，使导线穿过电磁铁的南北极；
（4）将线圈的缠绕方向改变后，再次将小电铃与小磁铁连接；
（5）比较两次实验的现象，如果发现两次实验中电磁铁吸引小电铃的力量不同，则可以得出结论：线圈缠绕的方向改变了电磁铁的南北极。
2. 如图所示电路，电源电压保持不变，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时（ ）。
A. 电流表A示数变大，电压表V与电流表A示数的比值变小
B. 电流表A示数变小，电压表V与电流表A示数的比值不变
C. 电压表V示数变大，电压表V与电流表A示数的比值不变
D. 电压表V与电流表A示数的比值变大
答案：B。首先根据电路图分析出电源电压不变的情况下各个电器的连接方式。滑动变阻器在电路中与电阻串联，电压表测量滑动变阻器两端的电压。当滑片向右移动时，接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知电流变小；又因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以滑动变阻器两端电压变小；而电压表V与电流表A示数的比值等于滑动变阻器的阻值，所以比值不变。
这些实验方法和相关例题仅供参考，可能并不能完全覆盖所有的初中物理实验方法和相关例题。
初中物理17章实验方法主要涉及一些基本的实验原理、实验器材、实验步骤以及实验结论。相关例题可以考察学生对实验原理、实验操作和实验结论的掌握程度。
例如，题目可以描述如下：
实验题目：探究影响摩擦力大小的因素。
实验原理：根据二力平衡原理，当物体在水平面上做匀速直线运动时，摩擦力等于拉力。
实验器材：弹簧测力计、长木板、带钩的滑块。
实验步骤：
1. 将滑块放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动滑块，记录测力计读数。
2. 改变木板粗糙程度，重复步骤1。
3. 改变拉力大小，重复步骤1。
实验结论：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。
通过这样的题目，可以考察学生对摩擦力大小影响因素的理解和实验操作能力。
初中物理17章实验方法和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
实验方法：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的实验方法。通过控制某个或多个变量不变，改变另一个变量，观察实验结果，从而得出相应的结论。
2. 转换法：一些实验受条件限制，无法直接观察到实验结果，可以通过观察其他可观测的物理量变化来间接了解实验结果。
3. 放大法：对于一些微小变化，可以通过一定的方法放大，以便观察。
相关例题常见问题：
1. 理解并掌握基本的实验原理是非常重要的。请简述牛顿第一定律实验的原理。
2. 在探究电流与电阻的关系时，为什么需要保持电压不变？
3. 解释滑动变阻器的使用原理。
4. 在进行电学实验时，如何正确使用电压表和电流表？
5. 如何正确使用滑动变阻器来保护电路？
6. 在进行浮力实验时，如何根据浮力大小来判断物体在液体中的状态？
7. 如何根据弹簧测力计的读数来计算物体的重力？
8. 如何根据热力学实验来控制温度的变化？
以上问题都是关于初中物理实验方法和技巧的常见问题，通过理解和掌握这些实验原理、方法和技巧，可以更好地完成实验，并更好地理解物理知识。