初中物理声学知识点和相关例题如下：
知识点：
1. 声音的产生：声源振动的现象。
2. 声音的传播：声音以波的形式传播，需要介质，声音在固体中传播速度最大，其次是液体，在气体中传播速度最小。
3. 声音的特性：响度、音调和频率。响度与振幅有关，音调与频率有关。
例题：
1. 以下关于声现象的说法中正确的是（ ）
A. 一切发声的物体都在振动
B. 声音在不同介质中的传播速度相同
C. 声音可以在真空中传播
D. 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
A项正确，一切发声的物体都在振动，故A项正确。B项错误，声音在不同介质中的传播速度不同，故B项错误。C项错误，声音传播需要介质，真空不能传声，故C项错误。D项错误，物体振动能够产生声音，但是人耳能听到的声音频率在一定范围内，超过范围人耳就听不到了，故D项错误。
2. 在下列设备中既是声器又是传声器的是（ ）
A. 话筒 B. 扬声器 C. 收音机 D. 扩音机
扩音机在音频信号发生后，会将音频信号放大并传输出去，同时起到扬声器和传声器的作用；而扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，只有扩音机的功能。因此，答案是A。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
初中物理声学知识点：
1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
3. 声音的特性：音调、响度和音色。音调与频率有关，响度与振幅有关，音色是声音的品质。
相关例题：
1. 问：为什么可以用耳朵听不到的声音？
答：因为声音是由物体的振动产生的，但声音的频率不在人耳可听到的频率范围内。
2. 问：为什么在嘈杂的环境中听不清对方说话？
答：因为环境中的噪音干扰了人耳对声音的感知，导致响度变小。
3. 问：为什么有些乐器可以发出不同的音调？
答：乐器中的弦或空气柱可以产生振动，其频率会影响音调。当弦或空气柱变短时，振动的频率会增加，从而发出更高或更低的音调。
初中物理声学知识点
声学知识点：
1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在介质中的传播速度一般用v表示，其大小取决于介质的种类和温度。
3. 声音的特性：
a. 音调：声音的高低。音调高低取决于声源振动的频率，频率高，音调高。
b. 响度：声音的大小。响度大小取决于声源的振幅，振幅大，响度大。
c. 音色：声音的品质。音色是声音区别于其他声音的重要因素，它取决于发声体的材料、结构等。
4. 噪声及其控制：
a. 定义：无规律的、难听刺耳的声音。
b. 等级：为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
c. 控制噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
相关例题和常见问题：
1. 声音是如何产生的？请举出一个生活中的实例，说明声音是由物体的振动产生的。
答：鼓面上放一些纸屑，当鼓面振动时，纸屑会跳动，这说明声音是由鼓面的振动产生的。
2. 声音在空气中的传播速度是多少？影响声音传播速度的因素是什么？
答：声音在空气中的传播速度约为340m/s。声音的传播速度受介质的种类和温度的影响，不同介质中声音的传播速度不同，且在空气中传播速度还与温度有关。
3. 请解释什么是音调、响度和音色？请各举一个生活中的实例。
答：音调是声音的高低，响度是声音的大小，音色是声音的品质。比如，铃声和鸟叫声的区别主要是音调不同，铃声高而尖锐，鸟叫声低而柔和；吉他演奏时弦的松紧不同，发出声音的音调不同；喇叭播放音乐时，听到的声音的大小不同。
4. 如何控制噪声？请提出一些可行的措施。
答：控制噪声可以从三个方面入手：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。例如，学校可以采取隔音措施防止校外噪声干扰；学生可以在耳旁戴上耳罩减少对噪声的接收等。
以上是初中物理声学知识点和相关例题和常见问题的简单总结，希望能帮助到你。