初中物理力学超难例题如下：
题目：
1. 如图所示，用弹簧测力计挂着A物体，静止在B物体上，此时弹簧测力计的示数为F1。
2. 将A物体放在光滑的水平桌面上，用弹簧测力计挂着A物体，静止时，弹簧测力计的示数为F2。
要求：
比较F1和F2的大小，并给出解释。
解答：
首先，我们需要理解题目的要求，即比较F1和F2的大小。由于题目中给出了两个不同的情境，我们需要分别进行分析。
情境一：A物体挂在B物体上时，根据二力平衡原理，弹簧测力计的示数应该等于A物体受到的重力与B物体对A物体的支持力之差。由于B物体对A物体的支持力等于A物体对B物体的压力，而压力与重力大小相等方向相反，所以此时弹簧测力计的示数应该等于A物体的重力。因此，F1应该等于A物体的重力。
情境二：将A物体放在光滑的水平桌面上时，由于水平桌面光滑，所以A物体只受到重力的作用。根据二力平衡原理，弹簧测力计的示数应该等于A物体的重力。因此，此时F2应该等于A物体的重力。
由于两种情况下A物体的重力不变，所以F1和F2的大小相等，即F1 = F2。
例题分析：
题目：
如图所示，一个重为G的立方体放在水平地面上，其边长为a、b、c。求它对地面的压强。
解答：
首先，我们需要知道立方体对地面的压力等于它的重力，即F = G。其次，立方体对地面的压强等于压力与受力面积之比，即p = F/S。受力面积就是立方体的底面积，也就是正方形面积S = ab或S = bc或S = ac。因此，这个立方体对地面的压强可以表示为p = G/(ab)或p = G/(bc)或p = G/(ac)。需要注意的是，这里的压强单位是Pa（帕斯卡）。
好的，以下是一份超难初中物理力学例题：
例题：在光滑的水平面上，有一个重为10N的物体，以5m/s的速度向右运动。此时，一个大小为2N的水平向左的力作用在这个物体上，求物体受到的合力大小和方向。
分析：由于水平面光滑，所以物体不受摩擦力，只受水平向左的力F的作用。根据牛顿第二定律，物体的加速度为a = F/m = 2N / 1kg = 2m/s^2，方向与力F的方向相同。因此，物体受到的合力大小为F合 = a S = 2m/s^2 5m = 10N，方向水平向左。
希望这个例题能够帮助你理解初中物理力学知识。
初中物理力学常见问题及例题：
一、力的概念的理解
1. 什么是力？力的作用效果是什么？
答：力是物体对物体的作用，力的作用效果包括改变物体的形状、改变物体的运动状态。
2. 力的单位是什么？
答：力的单位是牛顿（N），简称牛。
二、重力与重心的概念
1. 重力的概念是什么？
答：重力是由于地球的吸引而产生的，是一种引力。
2. 重心的概念是什么？如何确定物体的重心？
答：重心是物体各部分所受重力的等效作用点，可以通过悬挂法等方法来确定。
三、弹力与摩擦力的概念
1. 什么是弹力？弹力产生的条件是什么？
答：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力产生的条件是物体间有相互挤压或拉伸。
2. 什么是摩擦力？摩擦力产生的条件是什么？
答：两个相互接触的物体之间存在相对运动时，就会产生阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力产生的条件是两个物体相互接触、挤压、表面粗糙、有相对运动趋势。
例题：
1. 解释为什么重物挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数会显示为重物的重力？
答：重物挂在弹簧测力计上时，重物会对弹簧测力计产生一个向下的压力，弹簧测力计会发生形变并产生一个大小相等、方向相反的拉力，这个拉力就是重物的重力。因此，弹簧测力计的示数会显示为重物的重力。
2. 解释为什么在斜面上推动一个物体需要比平面上推动这个物体更大的力？
答：在斜面上推动物体时，物体需要克服重力沿斜面下滑的分力，因此需要更大的推力。而在平面上推动物体时，不需要考虑重力沿斜面下滑的分力，因此推力较小。
3. 解释为什么两个表面粗糙的物体重叠在一起并挤压时会产生摩擦力？
答：两个表面粗糙的物体重叠在一起并挤压时，会使它们之间产生摩擦力，因为它们之间存在相对运动趋势。摩擦力的产生需要两个条件：相互接触、挤压、表面粗糙、有相对运动趋势。