时间过得非常快, 就像箭一射出去就看不见了, 太阳和月亮轮流着转, 速度也快得很。一年才有一次的中考现在就要到了, 初二的期末考也没有多远的时间了。所以啊, 初二的学生还有初三的学生, 都已经在那个叫做认真复习的过程里面, 走得比较紧张了。
关于如何在中考试之前, 以及期末考试之前的最后几个星期之内, 能够让物理成绩出现一个更大的突破方向的问题, 或者说是询问如何能够实现成绩的快速提升。
其实, 在最后冲刺的阶段里面。只要做到这一点。就能获得突破。快速地提高物理的成绩！
这一点, 其实就是对于错题进行深入研究的情况, 特别是, 需要格外留意对存在问题的、属于相同类型题目的那些内容进行归纳以及总结的这一件事。
咱们现在就来深入探讨, 针对这一类在中考以及期末考试中必然会进行考核的题目类型, 具体是关于“摩擦力”这一章节里的重点知识内容或者是解题的方法与技巧, 因为这类题目属于那些容易出错而且出现频率非常高的典型错题, 值得我们进行专门的研究和分析。
我们首先来对有关摩擦力的相关知识点进行总结。
在当前的中考或者期末考试的环节里面, 大家会发现命题的重点往往是静摩擦力这些概念, 还有滑动摩擦力的大小与方向问题, 其中尤其特别突出的是大小出现变化时候的情况, 这也是考试最为看重的一项内容。
在有关摩擦力方向的相关问题上, 初中阶段的学生只需要掌握辨别它的两种办法, 就可以非常顺畅地解决问题了。
1.根据受力平衡法, 去判断摩擦力的方向。这个方法是比较常见的。举例来说。当物体在水平方向保持静止。或者物体在做匀速直线运动的时候。摩擦力的方向。是和推力的方向相反的。又比如。当物体在竖直方向上保持静止的时候。静摩擦力的方向。是和重力的方向相反的。
2.你可以根据摩擦力的定义来判定它的方向, 这一点是完全可以做到的。实际上, 你只需要明白一个核心概念就足矣, 那就是摩擦力的方向必然是与相对运动的方向或者是相对运动趋势的方向相反的, 凭借这一点, 你就能够迅速地得出正确答案了。
我们要把重点放在考查摩擦力的大小的内容上面, 同时针对静摩擦力和滑动摩擦力这两种不同类型的摩擦力情况, 大家务必要清楚地记住相应的求解方法, 并且要把这些解法牢牢地掌握在心里面, 以便于能够在需要的时候直接运用出来。
1.静摩擦力的大小可以通过受力平衡法来解决。在常见的情形中, 通常使用的是二力平衡法来进行求解。举一个例子来说明, 假设有一个物体处于水平推力的作用下并且保持水平方向的静止状态, 只要这个物体没有产生相对运动的情况发生, 那么作用在物体上的就一直是静摩擦力。
因此, 在这种情况下, 静摩擦力的大小就会始终与推力保持相等关系。具体来说就是如果推力有所增大, 那么静摩擦力也会随之增大；而如果推力减小了, 静摩擦力同样会跟着减小。
2.关于滑动摩擦力的大小问题, 我们通常采用的办法是观察物体在匀速运动的状态, 因为当物体做匀速运动时, 滑动摩擦力是与平衡力相等的, 而这个平衡力一般表现为推力或者拉力, 所以我们可以通过这种方法求得滑动摩擦力的大小。
题目当中往往会安排改变推力或者拉力的大小的情况, 在这个时刻, 大家必须牢牢记住一个要点, 那就是滑动摩擦力的大小仅仅只取决于压力大小和接触面的粗糙程度这两个因素。所以当推力或者拉力发生变化的时候, 滑动摩擦力的大小并不会发生改变。
下面, 我们接下来拿八道比较常见的、容易出错的题目当作例子来弄一弄。
首先，让我们来关注第一道题目。
上面这道题, 不只是考查了摩擦力, 还考查了平衡力与相互作用力的区别。
如果按照高中的物理知识去分析, 车没有被推动的原因是推力小于最大静摩擦力, 但因为初中阶段还没学习这个知识点, 所以我们应当从物体的运动状态来推导受力情况, 既然车和没被推动是同一回事, 也就是车处于静止的状态, 那么物体所受的力就是平衡的, 由此可以得出静摩擦力的大小是等于推力的, 所以说选项A是错误的, 而选项C是正确的。
关于B选项, 人推车的力和车推人的力构成了一对相互作用的力, 它们的大小是相等的, 因此D选项的情况与之类似, 也是错误的。
接下来, 我们再对第二道题目进行查看。
手握瓶子所涉及的问题属于那种非常典型的经典题目, 这种情况会从初中阶段一直延续到高中阶段持续被考查。
眼下, 咱们还得盯着瓶子的运动状态看。因为瓶子安安静静没动, 所以它的受力肯定是平衡的。这样一来, 在竖着的这个方向上, 它受着往下落的重力, 还受着往上的静摩擦力。这时候, 这两个力的大小是相等的。然后再看在横着的这个方向上, 瓶子只是受了往内的压力。
这个压力和重力, 不管是个头大小还是朝的那个方向, 都压根儿搭不上关系, 一点关联都没有。所以说, 这两个东西不是一对能在平衡里待着的力。往瓶子里面添加水, 重力变大, 瓶子依然未动, 所以此时的静摩擦力大小等于此时的重力, 因此静摩擦力也随之变大！由此得解。
我们接下来继续往下进行, 针对第三道题的内容展开分析。
物体在受到水平向右的拉力作用的时候, 刚开始的状态是静止。这意味着, 此时的拉力大小等于静摩擦力的大小。后来, 当拉力增加到4牛之时, 物体开始做匀速运动。在这种情况下, 摩擦力变成了滑动摩擦力。由于物体处于平衡状态, 滑动摩擦力与拉力构成了一对平衡力, 所以它们的大小相等, 依然是4牛。
此后, 不管拉力变得有多大的变化。决定滑动摩擦力大小的那些因素都不会再发生改变。因此, 滑动摩擦力的大小始终保持为4牛不变。也就是说, 我们正是借助物体在匀速运动这个阶段的情况, 来测得滑动摩擦力的大小的！
我们来接着看一看那第四道题目。
题目的开头就直接说明了物体正处于匀速运动的状态。所以我们立刻就能够得出一个结论, 也就是此时的滑动摩擦力和拉力构成了一对平衡力, 它们的大小是完全相等的。
即便后来把拉力去掉了初中物理错题及答案初中物理错题及答案物业经理人，只要这个物体仍然在发生相对移动, 并且影响滑动摩擦力的那两个方面的因素也没有任何改变的情况下。那么此后滑动摩擦力的大小就不会再有任何变动的迹象了。所以最后我们要选择选项C。
再来看, 比较复杂的第五道综合题。
由于有部分学生不能顺利读取图像中的有效信息, 所以本题出错率较高。
其实, 关于这道题目的关键点, 就在于需要通过去分析运动的这种状况, 从而进一步地搞清楚受力的这一种情况。
也就是说, 需要先是通过丙图来拿到物体的运动的状态, 紧接着是去分析出相对应的阶段里面的受力的状态。
我们要从两个特殊阶段来寻找突破口, 举其中一个例子来说吧, 就是0到3秒这个时间段, 此时物体的速度等于零, 意思就是说物体正处于相对静止的状态, 正因如此, 物体受到了一个静摩擦力, 而且这静摩擦力和刚才推给它的那个力属于一对彼此平衡的力，它们俩的大小是完全一样的, 再来看看那个乙图就能知道, 这个时候的这个静摩擦力大小是30牛。
我们再来看一下从第9秒到第12秒这个过程, 物体的速度保持不变, 也就是说, 它处于匀速运动的状态, 因此, 在这个时候物体受到了滑动摩擦力, 并且这个滑动摩擦力和这个时候的推力组成了一对平衡力, 那么这两者的也是相等的, 通过乙图我们能够看到, 此时的滑动摩擦力的大小是60N。
接着我们着手分析其余的两个阶段, 其中一个阶段是加速状态, 另一个阶段是匀速状态, 在这两个阶段中, 物体均处在相对运动的情形里面, 于是它受到的摩擦力统统都属于滑动摩擦力类别, 鉴于影响滑动摩擦力的大小的因素和接触面的粗糙程度这些关键条件并没有发生改变, 所以由此可以得出结论, 这两个阶段里所产生的滑动摩擦力的大小, 都与该物体在匀速运动过程中所呈现出的滑动摩擦力的大小保持完全一致。
由此得解！
第六道：
关于本题考查内容, 对于第一小问的解答方式与前述情况保持一致。其核心逻辑在于, 当物体处于匀速运动状态时, 滑动摩擦力的大小等同于拉力, 依据这一物理原理即可得出答案。
关于第二个空, 这里考查的核心内容依然是对滑动摩擦力大小那些具体影响因素的理解。倘若我们把物体进行叠放处理之后，施加在接触面上的压力其实是没有发生变化的, 同时接触面的粗糙程度也未有任何改变, 正因为上述这两个关键的影响因素都维持原状没有波动, 所以滑动摩擦力所呈现出的大小便不会发生改变。
同样的道理而言, 当拉力数值增大的时候, 这仅仅会导致物体进入加速运动的状态罢了, 而滑动摩擦力的大小组合实际上也始终保持着不变的特点！
第七道：
这一道题目把路程时间图像的识别以及平衡力还有动能和功这些知识点全都综合到一块儿去了, 其综合性是比较强的。
首先, 通过观察乙图, 我们可以看出木板在两次实验中都在做匀速运动, 所以木块所受到的滑动摩擦力的大小都等于拉力的大小, 并且由于两次都是“在同一木板上”, 因此接触面的粗糙程度保持不变, 同时拉动的是“同一木块”, 也就是压力也是不变的, 进而可以得出滑动摩擦力的大小是不变的, 最终推导出两次的拉力是相同的。
动能的大小是由质量以及速度来决定的, 在木块的质量保持不变的背景下, 由于第一次所具备的速度要大, 从而导致了第一次的动能更大。
想要搞清楚这两次做功大小之间的关系, 就必须得再知道拉动距离的具体状况。可是, 这道题目里头根本没有给出关于拉动时间的关系信息。正因为弄不清时间在动, 所以也就无法判断出那个距离的大小关系。距离都不清楚, 自然就没办法去判定那两个功的数值哪个大、哪个小啦。
再看最后第八道：
这道题目和前面那道题目长得特别像, 不过这一道题里面还给出了一个额外的条件, 也就是它们是在同一段时间内完成的运动过程。因为这个情况存在, 所以我们就可以通过比较来算出这两个拉力各自所能够做到的功的具体大小对比关系了。
经过前面这些分析以后, 初二和初三的同学们肯定会对摩擦力相关习题的解法有更深的理解了, 多去研究错题吧, 特别是进行同类错题的归纳总结, 这是冲刺复习阶段最后提升物理成绩的不二之选。
各位中学生朋友, 请为了能够迎来更加美好的明天而继续努力奋斗吧。