- 高三理科学生怎么学好物理
学好高三理科物理，可以参考以下建议：
1. 建立知识体系：通过总结知识之间的内在联系，构建知识网络，形成清晰的知识框架。
2. 重视基础概念：理解物理概念和公式的含义，掌握它们的适用条件，并能够灵活运用。
3. 勤于练习：通过做题来巩固知识，加深对知识的理解和记忆。可以选择一些高质量的练习题，从简单到复杂，逐步提高自己的解题能力。
4. 总结题型：对于不同类型的题目，总结解题方法与技巧，对于难以理解的知识点，可以寻求老师或同学的帮助。
5. 持之以恒：学习物理需要时间和耐心，不要轻易放弃，坚持努力会有回报。
6. 培养物理思维：尝试用物理的思维方式去解决问题，而不是简单地记忆公式和结论。
7. 充分利用资源：充分利用学校提供的各种资源，包括老师、同学、实验室、图书馆等，共同进步。
8. 避免误区：避免陷入“文科式”的学习方法（如大量刷题、死记硬背），理科需要理解和思考，应该注重建立知识体系、勤于练习、总结方法和经验。
以上建议仅供参考，具体方法还需根据个人实际情况来调整。
相关例题：
例题：一个质量为m的物体，在水平恒力F的作用下，沿水平面做匀速直线运动。突然撤去力F，物体开始做匀加速直线运动。求撤去力F后的加速度大小。
过滤掉的方法：
1. 忽略无关信息：首先，我们要把题目中的无关信息过滤掉。在这个例子中，题目中提到的物体的大小、形状、材质、摩擦系数等都与解题无关，可以忽略不读。
2. 提取关键信息：接下来，我们要从题目中提取关键信息。在这个例子中，关键信息是物体在撤去力F后做匀加速直线运动。
3. 建立物理模型：根据关键信息，我们可以尝试建立物理模型。在这个例子中，我们可以把物体看作一个质点，水平面可以看作光滑表面。
4. 列出方程求解：根据牛顿第二定律和匀变速直线运动的规律，我们可以列出方程求解加速度大小。
解题过程：
解：撤去力F后，物体受到重力、支持力和摩擦力，由于物体做匀加速直线运动，所以这三个力共同作用使物体产生加速度。
根据牛顿第二定律，有 $F_{合}=ma$
其中 $F_{合}=mg-F_{f}$ ，$F_{f}$ 是摩擦力。
由于物体在撤去力F前做匀速直线运动，所以 $F=f$ ，$f$ 是摩擦力。
又因为 $f=uN$ ，$N$ 是支持力。
所以 $N=mg$ 。
因此 $F_{合}=ma=m\frac{v^{2}}{t}$ ，其中 $v$ 是物体的初速度。
又因为 $F_{合}=mg-uN$ ，所以 $uN=mg-v^{2}/t$ 。
将以上各式代入可得 $a=\frac{v^{2}}{t}$ 。
所以撤去力F后的加速度大小为 $a=\frac{v^{2}}{t}$ ，方向与初速度方向相同。
通过以上步骤，我们可以过滤掉无关信息，提取关键信息，建立物理模型，并列出方程求解。这个过程可以帮助我们更好地理解物理规律和公式，提高解题能力。
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