- 高二学生选了物理地理生物
高二学生选择了物理、地理和生物的考生，可选择的专业范围比较广泛，包括但不限于：
1. 物理类：计算机类、电子信息类、自动化类、机械类、航空航天类、土木工程类、医学技术类（医学影像学、医学检验等）、生物科学类（生物技术、生物工程等）、地理科学类、测绘类（地理信息科学等）等专业。
2. 生物类：生物工程类、生物科学类（生物技术、生物信息学等）、基础医学类、临床医学类、生物工程与医药类、农学类、医学技术类、环境科学类（生态学等）等专业。
3. 地理科学类：地理科学、地理信息科学（遥感）、地质工程（水文地质等）、土地资源管理、环境科学（环境规划与管理等）等专业。
此外，部分高校在招生时也会对选科有特殊要求，如要求必须选择物理或地理等科目，因此在选择专业时需要参考高校的招生计划。同时，考生还需要注意，一些专业可能会对考生的身体条件有要求，考生需要仔细阅读专业目录中的说明。
以上信息仅供参考，更多相关信息可以通过咨询高中老师或查询教育类网站获得。
相关例题：
题目：
假设你正在设计一个过滤系统，用于从河流中提取纯净的水。你打算使用什么样的物理原理和地理知识来实现这个目标？请详细描述你的过滤器的设计和工作原理。
解答：
设计一个过滤器需要考虑到物理和地理两个方面的知识。首先，我们需要利用物理原理来去除水中的较大颗粒物，如泥沙、藻类等。其次，我们需要利用地理知识来处理水中的微小颗粒物，如细菌、病毒等。
在过滤器的设计中，我们可以考虑使用多孔性介质作为过滤介质。多孔性介质可以有效地去除较大的颗粒物，因为颗粒物会逐渐被拦截在介质上的孔隙中，而水则可以通过孔隙继续流动。这种设计利用了物理学中的惯性定律和重力作用，使得较大的颗粒物无法逃逸，而水则可以顺畅地通过。
接下来，我们还需要考虑如何去除微小的颗粒物。一种可行的方法是使用活性炭。活性炭具有大量的微孔结构，可以吸附水中的有机物、细菌和病毒等微小颗粒物。此外，活性炭还可以通过化学吸附作用去除水中的异味和颜色。
在过滤器的结构上，我们可以设计一个由多个过滤介质组成的连续过滤层。这样，水首先会经过第一层的过滤介质，去除较大的颗粒物；然后进入第二层的过滤介质，进一步去除较小的颗粒物；最后进入活性炭层，吸附微小的颗粒物和有害物质。
工作原理方面，当水流入过滤器时，较大的颗粒物会被第一层的过滤介质拦截，较小的颗粒物和有害物质则会被吸附在活性炭上。通过不断更换活性炭，可以保证过滤器的工作效果。
综上所述，这个过滤系统利用了物理学中的惯性定律和重力作用来去除较大颗粒物，同时利用了活性炭的吸附作用来去除微小颗粒物和有害物质。此外，我们还考虑到了过滤器的连续过滤层设计，以提高过滤效率。
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