- 光的折射导入设计
光的折射导入设计可以从以下几个方面进行：
1. 生活中的折射现象展示：教师可以准备一些常见的生活中的折射现象的图片或视频，如水中的筷子、硬币，鱼叉叉在鱼身上好像叉到了木头，彩虹的形成，透过玻璃杯看物体位置的变化等，让学生感受到折射现象的存在和影响。
2. 思考讨论：教师可以提出一些与折射相关的问题，如“为什么光在从一种介质射入另一种介质时传播方向会发生改变？”“这种改变是怎么计算的？”引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
3. 实验导入：教师可以设计一些简单的实验，如将铅笔插入水中，让学生观察铅笔在水中的位置变化，或者让学生自己动手做一些简单的折射实验，如用激光笔射入水中观察光线的传播方向变化等，帮助学生更好地理解和掌握折射的原理和概念。
4. 故事导入：教师可以讲述一些与折射相关的故事或传说，如光的反射和折射的起源故事，或者一些科学家发现折射原理的历史故事等，激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地进入学习状态。
总的来说，光的折射导入设计应该注重联系生活实际，通过实验、故事等多种方式激发学生的学习兴趣和探索欲望，帮助他们更好地理解和掌握折射的原理和概念。
相关例题：
题目：水中的筷子弯曲了
设计思路：
1. 引入：首先向学生解释什么是光的折射，以及它如何影响光线的传播。
2. 实验：准备一个装满水的杯子或容器，将一根筷子插入其中。让学生观察筷子在水中的位置，并询问他们是否看到弯曲的筷子。
3. 讨论：引导学生讨论他们观察到的现象，解释这是由于光线在从水这种介质传播到空气这种介质时发生了折射。
4. 延伸：进一步讨论折射在日常生活中的应用，如水中的鱼看起来变大或变浅，插入水中的铅笔看起来弯曲等。
例题：
答案示例：
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