- 光的折射创新引入
光的折射创新引入的方法有以下几种：
1. 生活实例引入：利用生活中的一些常见现象来引入光的折射概念。例如，用鱼叉刺鱼时，要把鱼叉对着看到的鱼的位置投去，但实际却叉不到鱼。这就是光的折射现象。
2. 实验探究引入：通过实验让学生亲身体验、观察、分析、总结折射现象，形成对折射概念的认识。这种方法可以帮助学生更好地理解概念，同时培养他们的观察和分析能力。
3. 动画演示引入：利用动画演示光从一种介质射入另一种介质时传播方向发生改变的现象，使学生直观地了解折射的基本现象。
4. 问题导入法引入：教师可以提出一些与折射相关的问题，如“为什么游泳池要抽掉一部分水？”，“为什么我们看到的小鱼实际在它的上方？”等，引导学生思考并引入光的折射概念。
5. 故事引入：讲述一些与折射相关的故事或传说，如“海市蜃楼”等，激发学生的兴趣和好奇心，从而引入光的折射概念。
以上方法仅供参考，教师可以根据实际情况选择适合的方法，以激发学生的学习兴趣和热情。
相关例题：
光的折射创新引入例题：
题目：水中的筷子变弯了
一、实验材料：
1. 两只钢笔，一支铅笔；
2. 盛满清水的玻璃杯；
3. 餐巾纸或纸片。
二、实验步骤：
1. 将两只钢笔并排放置在水中，用餐巾纸或纸片挡住笔尖；
2. 观察铅笔和钢笔在水中的状态，并记录下来；
3. 将铅笔放入水中，观察钢笔的变化。
三、实验结果：
1. 铅笔在水中看起来像是弯折了，而钢笔看起来没有变化；
2. 当铅笔放入水中时，钢笔似乎被“吸引”过去，变得弯曲了。
四、实验原理：
这是光的折射现象的一个例子。当光线从一个介质（例如空气）进入另一个介质（例如水）时，会发生折射。这是因为介质的不同会影响光线的传播速度和方向。在这个实验中，当光线从空气中进入水中时，会发生折射，使得铅笔看起来像是弯折了。而钢笔没有发生变化，因为它在水中仍然处于原来的位置。
五、拓展思考：
1. 如果将铅笔从水中拿出，再观察它是否仍然弯折？为什么？
2. 尝试改变水的深度，看看筷子在水中的折射效果是否发生变化？为什么？
3. 思考生活中还有哪些光的折射现象？
通过这个实验和问题，可以引导学生们思考和理解光的折射原理，并激发他们对科学探索的兴趣。
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