- 光的折射课堂联系
光的折射课堂联系可以从以下几个方面进行：
1. 实验探究：通过实验探究，让学生观察光在不同介质间传播的现象，理解折射的基本概念。可以让学生动手实验，如用激光笔对着玻璃照射，让学生观察光线的偏折情况。
2. 联系题目：通过解答与折射相关的问题，让学生更好地理解和掌握这一概念。
3. 概念辨析：让学生区分折射和反射，理解它们之间的区别和联系。
4. 应用实例：讨论折射在生活中的应用，如水中的筷子变弯等，让学生了解折射的实际应用。
5. 讨论总结：引导学生总结折射的规律和特点，并与其他光学现象进行比较。
6. 拓展思考：让学生思考在折射中加入其他因素（如全反射、色散等）后的现象和规律，进一步拓展学生的知识面。
7. 动手制作：鼓励学生动手制作一些简单的光学实验器材，如自制简易放大镜等，让学生在实践中加深对折射的理解。
8. 小组讨论：组织小组讨论，让学生交流自己在折射学习中的心得体会和疑难问题，促进学生的相互学习和共同进步。
通过以上的课堂联系，可以帮助学生更好地理解和掌握光的折射这一重要概念。
相关例题：
题目：水中的筷子变弯了
问题：
1. 当光从空气射入水中时，会发生怎样的折射？
2. 请解释为什么当你在水中插入筷子时，它们会变得弯曲？
3. 这种现象在日常生活中还有哪些例子？
解答：
1. 当光从空气射入水中时，会发生折射，这是因为空气的折射率比水略小。当光线的入射角增大时，折射角也会增大，但不会完全消失，因此光线会在水中发生弯曲。
2. 当你在水中插入筷子时，它们会变得弯曲是因为光线的折射。当光线从空气中进入水中时，会发生折射，使得筷子看起来像是弯曲的。
3. 这种现象在日常生活中有很多例子，比如插入水中的鱼叉、水中的树木、水中的镜子等等。这些都是由于光线的折射而产生的视觉效果。
通过这道题目，学生可以更好地理解光的折射现象，并能够运用所学知识解释生活中的一些现象。
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