初中物理所用的主要物理方法包括：控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、归纳法等。下面我将根据这些方法给出一些例题。
1. 控制变量法：
例题：研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，实验中要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动，这样能得到水平方向上二力平衡，即摩擦力等于拉力。
2. 转换法：
例题：在研究电流时，可以借助水流来研究，这是转换法。
3. 等效替代法：
例题：研究动能与什么因素有关时，用物体对木块做功的多少来比较物体动能的大小，这是等效替代法。
4. 模型法：
例题：光线是一种模型，用来表示光传播的路径和方向。
5. 归纳法：
例题：在研究大量同种或同类事物共同特征的基础上，概括出一般性结论的推理方法，就是归纳法。例如，通过大量实验得出所有物体吸收热量的公式。
请注意，这些方法不是孤立的，在实际应用中可能同时使用几种方法。另外，由于初中物理内容会随时间变化而变化，所以以上内容可能不完全符合当前初中物理教材的内容，建议查阅当前初中物理教材以获取最准确的信息。
初中物理中常用的物理方法包括控制变量法、等效替代法、实验推理法和归纳法等。下面通过几个例子来说明这些方法的应用。
1. 控制变量法：在研究影响物体运动的因素时，需要研究多个因素对物体运动的影响。例如，研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系时，需要控制其他变量相同，只改变压力或接触面的粗糙程度，观察摩擦力的大小变化。
2. 等效替代法：在研究多个物理量之间的关系时，有时无法确定它们之间的直接关系，但可以通过等效替代的方法来研究它们之间的关系。例如，在研究电流、电压和电阻的关系时，可以通过导体两端的电压和导体的电阻来等效替代电流的大小。
以下是一些相关例题：
1. 判断下面哪个选项中的两个量之间存在正比例关系？
A. 物体运动的速度与其运动时间
B. 物体运动的路程与其运动时间
C. 物体运动的位移与其运动时间
D. 物体运动的功率与其运动时间
解析：物体运动的功率与其运动时间成正比例关系。这是因为功率是单位时间内所做的功，因此功率与运动时间成正比。
2. 以下哪个选项中的两个量之间存在反比例关系？
A. 物体运动的速度与其运动时间
B. 物体运动的距离与时间
C. 物体运动的位移与其运动时间
D. 物体运动的功率与物体的质量
解析：物体运动的距离与时间成反比例关系。这是因为距离与时间的乘积是一定的，即运动距离等于运动时间乘以速度。
3. 在研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系时，采用了控制变量法。请设计实验步骤并写出实验结论。
实验步骤：
1. 将长木板放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1。
2. 在木块上加一压力F2，重复步骤1的实验，记下弹簧测力计的示数F2。
3. 在木块上加一更大的压力F3，重复步骤1的实验，记下弹簧测力计的示数F3。
实验结论：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同时，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。通过控制变量法，我们可以得出这个结论。
初中物理中常用的物理方法有许多，例如控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、比较法等。下面是一些常见的问题和相应的例题：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，需要控制一些变量不变，以研究另外一些变量的变化。例题：研究滑动摩擦力与压力和接触面的关系时，需要保持接触面的粗糙程度不变，这就是控制变量法的应用。
2. 转换法：一些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来认识它们。例题：电流看不见、摸不着，我们可以通过观察它产生的效应来认识它。
3. 等效替代法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。例如合力与分力的作用效果相同。
4. 模型法：通过模型来揭示原型的形态、内在结构和本质的一种常用的方法。例题：研究磁体周围的磁场时，根据磁场对小磁针作用的效果来认识磁场。
5. 比较法：通过比较的方法认识事物。例题：比较蒸发与沸腾的异同点。
例题：在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中：
1. 在实验中用到的研究方法是控制变量法，具体的控制变量有 和 。
2. 在实验步骤上，同一位同学有不同的方案，请将其中一种方案补充完整。
①取相同大小的酒精和水；
②将它们放置在同样的环境条件下；
③ ；
④观察下摆动的快慢。
希望上述信息能帮助你更好地理解和应用物理方法解决相关问题。