高考物理功能关系例题如下：
【例题】
一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个水平方向的拉力，物体与地面间的滑动摩擦力为20N，当拉力大小为30N时，物体所受的摩擦力大小为多少？
解题过程：
（1）判断物体的运动状态
物体在水平方向上受拉力和摩擦力作用，两个力的大小相等，方向相反，是一对平衡力，物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
（2）根据平衡条件求出物体所受的摩擦力的大小
当物体处于静止状态时，摩擦力等于拉力，为30N；当物体处于匀速直线运动状态时，摩擦力等于拉力，为30N。
相关例题：
一个质量为2kg的物体在水平地面上受到一个水平方向的拉力作用，该物体在三个不同水平方向的拉力的作用下运动状态不同，这三个拉力的大小和方向可能为哪些情况？
解题过程：
（1）判断物体的运动状态
物体在水平方向上受多个力作用，若处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受的合力为零。
（2）根据平衡条件求出物体所受的摩擦力的大小和方向
三个力中任意两个力的合力最大值为F_{max} = 30N，最小值为F_{min} = 5N。当三个力沿同一方向时，合力最大；当三个力相互垂直时，合力最小。若三个力中一个水平方向的拉力大小为F_{1} = 15N、方向与水平方向成30°角斜向上时，物体所受的摩擦力大小为f = F_{1}cos30° = 7.5N；若三个力中一个水平方向的拉力大小为F_{2} = 20N、方向与水平方向成60°角斜向下时，物体所受的摩擦力大小为f = F_{2}sin60° = 10\sqrt{3}N。
以上就是高考物理功能关系的一些例题，通过这些例题可以更好地理解功能关系的相关知识。
高考物理功能关系例题：
一个质量为m的物体，在水平恒力F的作用下，在光滑水平面上由静止开始运动，经过时间t，速度达到v，则在此过程中，该物体受到的冲量为_____。
相关例题：
一质量为m的物体，在斜向上的恒力F的作用下，沿粗糙斜面由静止开始运动，经过时间t，速度达到v，则在此过程中，该物体受到的冲量大小为_____。
以上两题虽然表述不同，但都可以通过功能关系求出冲量。因为力与运动的关系可以表述为：力对物体做的功等于物体动能的变化量。因此，只要知道物体的初末动能和外力做的功，就可以求出冲量。
高考物理功能关系例题
例题：一个质量为m的物体，在水平恒力F的作用下，在光滑水平面上沿轴正向移动距离s，则外力对物体做的功为：
A. 无法确定 B. W = Fs C. W = fs D. 以上都不对
解析：外力对物体做的功，等于力和力的方向上位移的乘积。在本题中，物体受到的水平力为F，位移的方向沿轴正向，所以外力对物体做的功为W = Fs。
高考物理功能关系常见问题
1. 什么是功能关系？
答：在机械运动中，物体的动能、重力势能、弹性势能和电势能等形式的能量发生变化时，它们之间相互转化时，通过什么途径改变了物体的总能量，往往需要从外界对物体做多少功或物体克服阻力做了多少功来确定。这就是功能关系。
2. 如何利用功能关系解题？
答：利用功能关系解题，首先要分析过程，确定有哪些形式的能量发生了变化；其次要依据题目所给条件，确定能量变化的关系；最后根据题目要求，通过功或能量转化加以解决。
3. 什么是总功？总功与功能关系有什么联系和区别？
答：在研究物理问题时，除了力做功以外，还有其他形式的能参与变化，这时功的计算就不能只用力和力的方向上的位移之差来求。为了求出这些功，就需要引入总功的概念。总功等于各个力做功的代数和。在利用动能定理求解时，首先要确定有哪些形式的能发生了变化，然后分析哪些力做功，再根据动能定理列式求解。功能关系与总功的关系是：除重力以外的其他力做的总功，反映了这些力做功引起物体机械能的变化。
以上是高考物理功能关系的一些例题和常见问题，希望能帮助到你。