钱保义老师在高中物理教学一线深深扎根, 历经几十年如一日的坚守, 将严谨的学问塑造成为学生心中独特的风景。他针对抽象的力学规律, 对其进行逐步拆解、转化, 又对深藏的电磁奥秘进行同样操作, 而对于遥远的宇宙原理也施行这般举措, 最终使其一一变为课堂上生动且能切实感受的画面。学生声称, 他是这个能让物理“开口说话”的人；同事讲道, 他是学科团队里绝不可少的“压舱石”；家长表示, 把孩子交付给他, 心里踏实。
教学有法，要让物理“活起来”
常言说的那个钱保义老师不时会讲, 物理并非公式的堆砌之物, 而是用于理解世界的钥匙。他并不促使学生拼命死磕习题, 而是引领他们于实验当中寻觅感觉, 于生活里面领悟道理, 一根吸管就能够讲明白大气压, 一个纸杯就能说清楚反冲力, 一段过山车的视频可引出圆周运动。他把难题拆解成台阶, 把定理编写成口诀, 让枯燥乏味的推导变得有迹可寻。在课堂之上的他, 有时严肃认真地进行推导, 有时又幽默诙谐地予以点拨, 总能在学生眉头紧紧皱起的时候, 送上一句恰恰合适的提醒。正是因为这样的缘故, 他所带领的班级, 其成绩不但始终稳稳地居于前列。不仅如此, 还涌现出了一个个眼睛里透着光芒, 内心之中怀揣着问号的学生。
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钱保义老师始终坚持这样的教育理念, 那就是以教育作为基础, 为育人修筑道路, 在课堂之上, 他严格却保有尺度, 教导学生要敬畏真理, 同时敢于质疑, 在课堂之外, 他温和且具备耐心, 陪伴学生去聊困惑, 谈论理想, 要是有人基础较为薄弱, 他就会把内容讲上好多遍, 一直到对方点头表示懂了, 要是有人学有余力, 他就会推荐书籍, 拓展思维, 从而点燃更深层次的兴趣, 他借助一个个细节, 使得学生体会到被看见, 被理解, 被鼓励, 好多毕业多年的学生依旧记得他批改作业时写下的红字, 那便是思路很好, 要是再严谨那么一点点就会更棒了。
教研有力，让专业“深”下去
投身于教学研究工作, 致力于提升育人的质量。钱保义老师并非仅仅满足于讲好一堂课, 而是进一步追求将课讲解得愈发透彻。他引领着做课题, 撰写反思, 精心打磨教案, 在学校内外的比赛里屡次荣获一等奖。身为学科带头人, 他毫无保留地把经验分享给年轻教师, 带着他们一次次地打磨课堂, 在“青蓝工程”当中传道授业解惑。办公室的灯光之下, 常常能够见到他与同事围坐在一起研讨, 商议怎样让一堂力学课更富有张力, 更具备思维含量。他是学校物理教学方面的“主心骨”, 同样也是年轻教师成长道路上的“引路人”。
心思坚定如磐石, 脚步未曾有停歇。起始于手写的教案, 而后抵达智慧的课堂, 从初次登上讲台, 直至成长为教学名师, 他一直都维持着最开始的那份热爱状态。他宣称, 物理本就充满趣味, 教书着实是幸福的事儿。若干年来, 他将这般幸福暗暗播撒进一届又一届学生的心田之中, 运用最为质朴的方式, 于三尺讲台上续写着归属于自己的光芒与热度。(贾海燕)。