初中物理研究问题的方法和相关例题有很多。以下是一些常见的方法和例题：
方法：
1. 实验观察法：通过观察实验现象、数据等，进行分析、归纳，总结出物理规律。例如，通过观察水的沸腾实验，总结出液体沸腾的特点。
2. 控制变量法：在研究物理问题时，通过控制变量来探究物理量的影响因素。例如，在研究影响动能的因素时，控制质量相同，研究动能与速度的关系；控制速度相同，研究动能与质量的关系。
3. 等效替代法：在研究无法直接测量的物理量时，可以通过测量其等效的物理量来得到它的规律。例如，研究光的传播时，引入光线作为表示光的传播路径和方向的几何图形。
4. 建立模型法：为了使某些看起来复杂的问题简单化而对实际问题进行的一种抽象，是研究物理问题的一种有效方法。例如，研究磁场时，引入磁感线来描述磁场。
例题：
1. 声音是由物体的振动产生的，但如何证明声音是由物体振动产生的呢？可以通过实验观察正在发声的音叉带动水面产生波纹，说明音叉在振动。这个实验运用了实验观察法和建立模型法。
2. 探究影响动能大小的因素时，控制质量相同，研究动能与速度的关系；控制速度相同，研究动能与质量的关系。这个实验运用了控制变量法。
3. 研究物体的浮沉条件时，设计一系列的实验，运用了等效替代法。
4. 研究电流、电压、电阻的关系时，运用了控制变量法。
以上都是初中物理中常见的研究问题的方法和相关例题，通过这些方法的学习和应用，可以更好地理解和掌握物理知识。
初中物理中常用到多种研究方法，例如：等效替代法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。
例如，在研究“影响液体内部压强大小的因素”时，引入“压强计”并用它来比较液体内部压强的大小，这就是等效替代法。
再如，在研究“物体吸热会熔化”时，通过在大烧杯中放如质量相同的水和煤油让它们吸收相同的热量，观察水和煤油温度的变化，得出结论，这就是控制变量法。
例题：
一个重为G的容器放置在水平桌面上，容器内装有适量的某种液体，当将重为2G的小球放入该液体中时，小球漂浮并溢出x克液体。求此时液体的密度是多少？
分析：
本题涉及两个问题，一是小球漂浮的原因；二是求液体的密度。对于第一个问题，由于小球漂浮在液面上不动，所以小球受到的浮力等于小球的重力；而小球漂浮的原因是由于小球和液体的密度都小于液体的密度。对于第二个问题，由于小球漂浮并溢出x克液体，所以液体的质量为x克，因此液体的密度为x克/立方厘米。
解：
根据浮力原理可知，小球受到的浮力等于小球的重力，即F_{浮} = G_{球} = 2N；
由于小球漂浮在液面上不动，所以小球受到的浮力等于液体的重力，即F_{浮} = G_{液}；
又因为小球漂浮的原因是由于小球和液体的密度都小于液体的密度，所以G_{球} = m_{球}g = m_{液}g；
所以m_{液} = m_{球} = xg；
所以V_{液} = \frac{m_{液}}{\rho_{水}} = \frac{xg}{1g/cm^{3}} = xcm^{3}；
所以\rho_{液} = \frac{m_{液}}{V_{液}} = \frac{xg}{x{cm}^{3}} = xg/cm^{3}。
初中物理中常见的研究方法有控制变量法、转换法、类比法、实验推理法和归纳法等。这些方法的应用使得物理研究更加深入和细致，同时也能够帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
例如，在研究影响液体蒸发快慢的因素时，需要探究液体温度、表面积、空气流动速度和液体表面上方的空气温度等因素对蒸发快慢的影响。为了探究这些因素之间的关系，可以采用控制变量法，即保持其中一个因素不变，改变其他因素中的一个因素，观察液体蒸发速度的变化。同时，也可以采用转换法，通过观察液面变化或蒸发皿上的水珠大小来间接地观察蒸发快慢。
再例如，在学习电流、电压和电阻的关系时，可以采用实验推理法，通过实验数据的变化来推断出电流、电压和电阻之间的关系。通过实验发现，当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。这个结论是通过多次实验得到的，而不是直接观察到的。因此，实验推理法在物理学习中非常重要，可以帮助我们更好地理解物理规律和现象。
此外，初中物理中还有一些例题可以帮助学生理解和应用这些研究方法。例如：
1. 题目：探究影响液体蒸发快慢的因素。要求：学生根据所学知识，设计实验方案并选择合适的实验器材进行实验。
2. 题目：在探究串联电路中电流、电压和电阻之间的关系时，如何控制变量？要求：学生根据所学知识，分析实验中需要控制的变量和需要探究的变量，并说明实验步骤和方法。
3. 题目：在学习电流、电压和电阻的关系时，如何通过实验数据推断出电流、电压和电阻之间的关系？要求：学生根据所学知识，分析实验数据的变化规律，并说明实验推理法的应用。
通过这些例题，学生可以更好地理解和应用控制变量法、转换法和实验推理法等研究方法，从而更好地掌握初中物理知识。