初中力学物理实验题和相关例题如下：
实验一：探究杠杆平衡条件
例题：现有一根长度为1m的杠杆，在杠杆的中点作用一个力，该力的方向与杠杆垂直，已知该力的大小为20N，为了使杠杆保持水平平衡，另一个力的大小应为多少？
实验二：探究浮力大小与哪些因素有关
例题：在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，同学们提出了如下猜想：猜想1：浮力大小可能与物体浸没在液体中的深度有关；猜想2：浮力大小可能与物体的重力大小有关；猜想3：浮力大小可能与液体的密度有关。同学们通过实验验证了上述猜想是否正确。实验器材有弹簧测力计、金属块、橡皮泥、烧杯、细线和水。某同学利用其中的金属块进行了如下实验：
（1）在实验过程中，应使金属块浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数最接近于金属块所受的浮力大小。
（2）为了验证猜想3，同学们将金属块挂在弹簧测力计下并将其浸没在水中，改变金属块所处深度，记录弹簧测力计的示数；多次改变金属块浸没在水中的深度，记录弹簧测力计的示数，并分析弹簧测力计的示数变化。
实验三：探究阻力对物体运动的影响
例题：小车从斜面滑下后，在不同平面上滑行，发现平面越光滑，小车运动的距离越远。由此推理得出：如果平面无限光滑（即没有阻力），小车将保持原来的运动状态一直运动下去。
以上是初中力学物理实验的一些题目和例题，希望对你有所帮助。
初中力学物理实验题及例题：
实验一：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
问题：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有何关系？
实验器材：弹簧测力计、长方形木块、毛巾、棉布、砝码等。
实验步骤：
1. 将长方形木块平放在毛巾上，用弹簧测力计拉着它在毛巾上做匀速直线运动，记下测力计的示数F1。
2. 在木块上增加砝码，重复上述实验，记下测力计的示数F2。
3. 把棉布铺在毛巾上，用弹簧测力计拉着木块在棉布上做匀速直线运动，记下测力计的示数F3。
结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例题：某同学在探究摩擦力大小与哪些因素有关时，利用了如图所示的实验装置进行实验。其中甲、乙两图是条形码被匀速拉动时弹簧测力计的示数相等，丙图是条形码在较粗糙的桌面上匀速运动时弹簧测力计的示数较大。根据这些信息，可以得出什么结论？
答案：条形码受到的摩擦力大小与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。
以上内容仅供参考，建议多阅读相关教材，获取更全面和准确的信息。
初中力学物理实验题常见问题包括：
1. 如何正确使用天平？
2. 如何测量物体的质量？
3. 如何测量物体的密度？
4. 如何使用弹簧测力计测量力的大小？
5. 如何使用滑动变阻器改变电路中的电流？
6. 如何设计实验方案？
7. 如何分析实验数据？
8. 如何根据实验数据得出结论？
以下是一些相关例题：
1. 实验室有一架托盘天平，其标尺的最大测量值为100g。某同学用天平测物体质量时，将物体和砝码放反了，砝码有50g、20g、10g各一个，游码有3g，则该同学测量的物体质量是多少？
解答：物体质量 = 砝码总质量 - 游码质量 = 50g + 20g + 10g - 3g = 87g。
2. 某同学用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计显示读数为4N，则物体的重力是多少？
解答：物体的重力 = 弹簧测力计读数 = 4N。
3. 某同学在调节天平横梁平衡时，游码位于标尺的0.2g处，调节平衡后开始称量某物体质量，当右盘放入50g砝码时，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，为了使天平平衡并正确读数，则应该（）
A. 将游码向右移动直至平衡 B. 在右盘中加砝码 C. 将左端的平衡螺母向右调 D. 将右端的平衡螺母向右调至使指针指在分度盘中央
解答：D。指针指向分度盘的左侧，说明左侧质量较大，因此，应将平衡螺母向右调至使指针指在分度盘中央。
4. 如何利用弹簧测力计和细线设计一个实验来验证“力的作用是相互的”？
解答：利用弹簧测力计和细线可以设计一个实验来验证“力的作用是相互的”。具体步骤如下：
（1）用细线将一个弹簧测力计连接在一起；
（2）手拉弹簧测力计的挂钩，使其发生形变，观察示数；
（3）手拉弹簧测力计的另一端，使其发生形变，观察示数；
（4）比较两次示数的大小关系。
通过实验可以得出结论：力的作用是相互的。
以上例题和解答仅供您参考，初中力学物理实验题涉及的知识点较多，需要您多加练习和思考。