初中力学物理量符号和相关例题如下：
力：
1. 符号：F
2. 单位：牛顿（N）
例题：一个苹果的重力约为2N。
重力：
1. 符号：G
2. 单位：牛顿（N）
3. 影响因素：质量（m）和重力加速度（g）
例题：一只鸡蛋的重力约为0.5N。
压力：
1. 符号：F压
2. 单位：牛顿（N）
例题：一只鞋底与地面的接触面积大约为250cm^2，则它对地面的压强为1000Pa。
压强：
1. 符号：p
2. 单位：帕斯卡（Pa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）等
例题：一本书平放在水平桌面上，书对桌面的压强约为100Pa，则这本书的质量约为多少千克？（g取10N/kg）
摩擦力：
1. 符号：f
2. 影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度
例题：一个物体重5N，在水平面上受到摩擦力为2N，在2N拉力作用下做匀速直线运动，求物体受到的摩擦力。
以上是初中力学中一些主要的物理量及其相关例题，具体内容还请参考教材。
初中力学物理量符号及其相关例题如下：
速度：v，单位：m/s，相关例题：如何求某物体的速度？
质量：m，单位：kg，相关例题：如何测量一个物体的质量？
重力：G，单位：N，相关例题：重力与哪些因素有关？
压力：F，单位：N，相关例题：如何求压力的作用效果？
压强：p，单位：Pa，相关例题：如何计算压强？
摩擦力：f，单位：N，相关例题：如何判断摩擦力的方向？
浮力：F_{浮}，单位：N，相关例题：如何计算浮力的大小？
请注意，这些符号仅是初中力学部分常用符号的一部分。还有许多其他物理量及其符号在初中物理学中也有使用。
例题为假设情境，旨在帮助学生理解符号和物理量之间的关系。实际应用中可能涉及更复杂的情况，需要根据具体情境进行分析。
初中力学物理量符号：
质量：m
重力：G=mg（其中g为重力加速度）
压力：F=PS（P为压强，S为受力面积）
支持力：F=FS（F为支持力，S为接触面积）
摩擦力：f=μN（μ为摩擦系数，N为正压力）
动力：F1
阻力：F2
常见例题：
问题一：一个重5N的物体放在水平桌面上，已知它对桌面的压力为3N，则该物体受到的摩擦力是多少？
答案：根据摩擦力与正压力和摩擦系数的乘积成正比，可得到该物体受到的摩擦力为3N-5N=2N。
问题二：一个重为10N的物体在水平地面上向右滑行，受到向左的滑动摩擦力为4N，请画出这个物体的受力分析图。
答案：物体受到重力、支持力和向左的滑动摩擦力，这三个力的合力使物体向右滑行。其中支持力和滑动摩擦力的方向相反，大小相等。
常见问题：
1. 如何正确理解物理量符号的含义？
答：物理量符号是用来表示某一物理量的符号，它具有简洁、明了的特点。例如，m表示质量，G表示重力，P表示压强，S表示受力面积等。在使用物理量符号时，要注意它的单位和方向。
2. 如何根据物理公式求解物理量？
答：根据物理公式可以求出物理量的大小、方向、单位等。例如，根据F=PS可以求出压强的大小和方向，根据f=μN可以求出摩擦力的大小和方向等。
3. 如何理解物体受力分析图？
答：物体受力分析图是用来表示物体所受力的作用情况。在分析物体受力时，要考虑到物体的运动状态和受力情况，根据牛顿第二定律进行分析。同时要注意力的方向和大小，以及力的作用点。