初三物理电学实验设计题和相关例题
实验设计题：
【实验题目】探究“串联电路中各处电流的关系”
【实验目的】通过实验验证串联电路中各处电流相等。
【实验器材】电源、开关、电流表、若干导线和两个完全相同的灯泡L1和L2。
【实验步骤】
1. 将电流表分别串联在两个灯泡的两端，并记录电流表的示数，如发现A1和A2的示数相等，则说明串联电路中各处电流相等。
2. 改变电源电压，重复实验步骤1，观察并记录电流表的示数，分析实验数据。
3. 分析实验数据，得出结论。
相关例题：
【例题】在探究“串联电路中各处电流的关系”时，小明设计了如图所示的电路图。
（1）根据电路图连接电路时，开关应处于______状态。
（2）请根据图示的电路图，用笔画线代替导线将实物图连接完整（导线不能交叉）。
（3）闭合开关后，发现两个电流表指针偏转角度不同，则可能的原因是______。
（4）排除故障后，小明同学测得的数据如下表所示：
| 序号 | A1的示数/A | A2的示数/A | 两次示数平均值/A |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 0.35 | 0.35 | 0.35 |
| 2 | 0.45 | 0.25 | 0.30 |
由表中的数据可以得出结论：串联电路中各处的电流______。
答案：（1）断开；（2）连接电路时，开关应处于断开状态；（3）两个灯泡的规格不同；（4）相等。
解析：本题考查了串联电路的特点和电流表的正确使用方法，是一道较为简单的应用题。解题的关键是要熟悉串并联电路的特点和电流表的正确使用方法。根据串联电路的特点可知，在串联电路中，电流处处相等；根据电流表的正确使用方法可知，电流表必须串联在电路中。闭合开关后，发现两个电流表指针偏转角度不同，则可能的原因是两个灯泡的规格不同；由表中的数据可知，在串联电路中各处的电流相等。故答案为：（1）断开；（2）连接电路时，开关应处于断开状态；（3）两个灯泡的规格不同；（4）相等。
初三物理电学实验设计题及例题
实验题目：测量小灯泡的电阻
实验目的：通过实验，学会使用伏安法测量电阻的方法，并掌握实验数据的处理方法。
实验器材：小灯泡、电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关、导线等。
实验步骤：
1. 根据实验要求，连接电路，注意电流表应串联在电路中，电压表应并联在小灯泡两端。
2. 调整滑动变阻器，使灯泡正常发光，并记录下电流表和电压表的读数。
3. 多次改变灯泡两端的电压，重复上述实验过程，并记录下多组数据。
4. 根据实验数据，利用欧姆定律计算出小灯泡的电阻。
例题：某同学要测量一只小灯泡的电阻，小灯泡的额定电压为3.8V，在实验中，电压表的量程应选择“0～3V”还是“0～15V”？为什么？请说明理由。
分析：由于小灯泡的额定电压为3.8V，因此电压表的量程应该选择“0～3V”，因为如果选择“0～15V”的量程，则有可能导致电压表损坏。在实验中，应该根据电路中的实际情况选择合适的量程。
初三物理电学实验设计题常见问题：
1. 如何选择合适的滑动变阻器？
2. 如何正确使用电流表和电压表？
3. 如何根据电路图连接实物图？
4. 如何设计电路图？
5. 如何分析电路故障？
以下是一些相关例题：
1. 某实验小组在探究“电流与电阻的关系”时，实验电路如下图所示。电源电压为6V，定值电阻R的阻值为5Ω，滑动变阻器R'的阻值范围为0~15Ω。在探究过程中，闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P的过程中，发现电流表的示数变化范围较大，造成这一现象的原因是（ ）
A.滑动变阻器接入电路中的电阻太大 B.滑动变阻器接入电路中的电阻太小 C.电源电压较大 D.电路中电阻较大
答案：B。在探究“电流与电阻的关系”时，滑动变阻器的作用是保护电路和调节定值电阻两端的电压。当滑动变阻器接入电路中的电阻太小，即变阻器连入电路的电阻小于定值电阻的阻值时，滑动变阻器分压减小，定值电阻两端电压增大，电流表示数增大。
2. 在探究“电流与电压的关系”实验中，同学们提出了以下猜想：A. 电流与电压成正比；B. 电流与电阻成反比。为了验证猜想是否正确，某同学设计了如下实验电路图。实验中，他应控制电阻不变，改变定值电阻两端的电压，测出通过它的电流。为了验证猜想A是否正确，他应将滑动变阻器的滑片P向（ ）端移动（选填“A”或“B”），并观察电流表的示数变化情况。
答案：B。在探究“电流与电压的关系”时，应控制电阻不变，改变定值电阻两端的电压，测出通过它的电流。为了验证猜想A是否正确，应保持电阻R不变，改变定值电阻两端的电压，测出通过它的电流。当滑动变阻器的滑片P向B端移动时，滑动变阻器接入电路的电阻增大，分压增大，定值电阻两端电压减小，通过它的电流减小。
以上例题仅作为参考，实际解题时还需要结合具体题目进行分析。在解决电学实验设计题时，需要掌握基本的实验原理、实验目的和实验步骤等，同时注意实验数据的分析、误差分析等。