不久之前，东京奥运会结束了，431名中国参加奥运会的运动员在国际的舞台上面展示自己的本领，在多个比赛项目当中获得金牌、银牌并且打破纪录，创造了一个又一个令人瞩目的时刻。其中大概有20位运动员是来自广东的大学—。
来自暨南大学的副教授苏炳添，他打破了100米短跑亚洲纪录；暨大研究生谢思埸，其包揽了跳水男子3米板单、双人两金；深大校友亦是深大乒乓球俱乐部队员的陈梦、孙颖莎携手包揽了女乒冠亚军……
参加奥运的师生，要怎样把“奥运经验”带回学校去？广东高校在日常当中，是怎样培养这些高水平运动员的？又该如何提高他们的文化知识水平？近日，羊城晚报全媒体的记者前去采访了广东的多所高校，试图摸索广东高校“体教融合”的新路径。
广东高校健儿摘金夺银破纪录
今年，出征东京奥运会的运动健儿里，有好些“出身”于广东高校圈，他们战胜困难，全力拼搏，在奥运赛场上一回回突破自身，佳绩连连传来。
曾身为中国“飞人”的暨南大学体育学院副教授苏炳添，于男子100米半决赛里，凭借9.83秒的成绩刷新了亚洲纪录，还成为首位闯入奥运会百米决赛的中国选手，并且在闭幕式中担当中国代表团旗手；暨大2019级国际商务专业硕士研究生谢思埸，获得了男子单人3米跳板、男子双人3米跳板的“双冠军”；暨大2018级国际商务专业硕士研究生陈艾森，与其队友摘得了男子双人10米跳台银牌。
华南理工大学校友、学子们的奥运成绩单也十分耀眼。经济与工商管理学院二零一零级本科毕业学生刘诗雯获得乒乓球混合双打银牌；公共管理学院硕士毕业学生刘虹凭借一小时二十九分四十五秒的用时取得女子二十公里竞走比赛铜牌；体育学院二零二零级硕士研究生梁小静及其队友葛曼棋、黄瑰芬、韦永丽于田径女子四乘一百米接力决赛里排名第六，达成了中国奥运历史最佳成绩；体育学院二零一八级硕士研究生余贺新在男子五十米自由泳预赛中，以二十二秒一四的成绩位列小组第六；体育学院二零一四级运动训练专业本科学生黄博凯在男子撑杆跳高资格赛中，以五点五零米的身高创造个人赛季最佳成绩，处在小组第十一名。
深圳大学的那些健儿们呀，在诸多项目金色奖项方面表现得极为出色呢。女子4×200米自由泳接力决赛里，深大学子、2020级运动训练专业的杨浚瑄以及2021级运动训练专业的汤慕涵，共同合作打破世界纪录取得冠军；女子乒乓球单打决赛之时，深大乒乓球俱乐部队员陈梦、孙颖莎，将冠亚军都收入囊中，她们还同时获取了女乒团体冠军；2019级运动训练专业的俞李妍，在游泳女子200米蝶泳项目里，处于第六的位次；就读于深大师范学院运动训练专业的彭旭玮，在女子200米仰泳、女子4×100米混合泳接力赛中，分别得到第七与第四名。
8名由广州体育职业技术学院培养输送的运动员，取得了2金3银1铜、一个第五、一个第七的出色成绩。网友们所喜爱的“小胖”，乒乓球男团拿下冠军、男单得到亚军的樊振东，还有跳水女子单人10米跳台获得冠军、被称作“天才少女”的全红婵，都源自广州体职院。
暨南大学：计划安排苏炳添上开学第一课
8月6日晚上，暨南大学体育学院有一位副教授名叫苏炳添，他带领着队伍，和谢震业、吴智强、汤星强一同，在男子4×100米接力决赛里头，凭借37.79秒这般不错的成绩拿到了第四名，之后暨大的同学们在比赛结束后都纷纷主动去为自己的老师给予“点赞”行为。
经过比赛，暨大2020级体育教育专业陈一航同学赛后表示，苏教授让他有了十分骄傲与自豪之感，此教授处于比赛进程中扛住压力来给世人呈现暨南“苏”度、中国“苏”度，其作为老将具有的不服输、不畏老以及顽强拼搏精神深深打动了他。
暨大体育学院院长彭国雄称，奥运结束之后，苏炳添会回归老师这一身份，返回校园去开设课程。学校会依据苏炳添的任务情形以及时间表来进行教学调整，打算安排苏炳添来讲授开学第一课以及公开课。以前每一次安排上课，苏老师都能够保质保量地完成那些大课、专业课，从而获得了广大学生的喜爱。
苏炳添授课
不少曾上过苏炳添课，获得他专业指导的学生就在观赛现场。暨大中医学院中医学专业大四学生、国家一级运动员吕艳兰回忆说 ，“苏老师的教学模式是我见过最轻松融洽的 ，和比赛时的严肃认真不一样 ，他和学生打成一片 ，以和他赛跑的游戏形式开展教学”。苏炳添还对她的起跑和途中跑技术进行了一对一指导 ，亲自示范 ，详细讲解 ，耐心传授 ，在她做到位之后再继续下一步教学。
暨南大学副校长王兵宣称，苏炳添当下是以借调的身份去参与奥运会，在奥运会结束之后会逐渐回归大学进而成为一名教师，会借助他的课堂把更多诸多的经验传授给学生们，期望全体暨南大学的人去学习苏老师那种敢于全身心拼搏、勇于不断超越自我的精神。
地点是活动现场，苏炳添的微信头像偶然间被“曝光”了，他选用的是日本漫画《龙珠》里的男主角孙悟空当微信头像，这使得众人见到赛场上神情严肃庄重的“苏神”，还看到了他童趣可爱的另外一面。
深圳大学：师生团队为运动员提供体能训练等全方位服务
这是深圳大学历经多年于人才培养工作方面创新开展所收获的极为丰硕的成果，“深大人”于奥运赛场上呈现出精湛且高超的运动技能以及奋勇争先的精神风貌，进而谱写了深圳体育事业发展的光辉篇章。在本届奥运会上，以陈梦、孙颖莎、杨浚瑄、汤慕涵作为代表的“深大人”摘金夺银，使得深大一下子成为广东高校“奥运奖牌榜”的榜首位置，还获得了深圳市委市政府的祝贺。
彭剑华，穿着橙色的背心，对汤慕涵，处于后排位置的，还有俞李妍，进行专项体能训练的指导。
因何深大能够获取这般佳绩呢？深大体育部主任、身为体育学教授的曾小松表明：“近些年来，深大引领了全国高校体育教学改革的先河，于高校高水平运动队建设层面展开了一系列积极的摸索。”据了解，在深圳市给予支持的状况下，深大充分施展学科、科研的优势，去开展建立运行乒乓球职业俱乐部的尝试。学校体育学科凭借强大的师资资源构建了出色的管理以及科研团队，在运动员备战以及比赛期间深入至俱乐部开展体能训练、科研等全方位的支撑工作。“当下，国内高校职业俱乐部仍旧比较少，深大身为先行者于机制创新方面收获了一定的探索成果。俱乐部主要队员此次获取了多枚金牌，凸显了广东高校在竞技体育里的积极作用。”曾小松讲道。
同时，深大凭借人才方面的优势，从选拔赛起始阶段，就安排体育学研究生去到游泳运动队，直接对汤慕涵、俞李妍等队员开展体能训练，收获了不错的成效。“这不但为运动员提升成绩付出了切实的努力，还为我们的人才培育拓展了服务层面。”曾小松讲道。
从深圳大学体育部毕业的研究生彭剑华，身着白衣，在专项体能训练中司职指导，指导对象是汤慕涵和俞李妍，其中汤慕涵是东京奥运会女子4×200米自由泳接力金牌获得者，站在右一位置，俞李妍站在右二位置。
要特别指出的是，深圳大学于体教融合范畴也收获了一定的实践经验。深圳大学体育部的副教授秦毅持有这样的看法：“一位出色的运动员不但得具备良好的专业技艺，还务必拥有良好的思想品德以及学习能力。”鉴于此，学校自开学起便针对每一位高水平运动员开展爱国爱党方面的教育，促使学生在思想层面充分明晰应有的爱国主义情怀。在学习能力培育层面，学校要求高水平运动员持续抓好各门课程的学习，一定要经由每学期的期末考试，不然无法毕业。
华南师范大学：回校就要做实验，提升运动员理论水平
本次奥运会上，有3位来自华南师范大学体育科学学院的女生参加了，其中一位是2018级运动训练专业学生陈巧珠，一位是2019级体育教育（师范）专业学生宋懿龄，还有一位是2021级运动训练专业学生沈双美。
怎么去培养这些高水平的运动员呢？华师体育科学学院副院长黄波教授表明，“我们并非是在‘送文凭’广州体育学院研究生，目标清晰明确，乃是要将其培育成为优秀的体育教师。”在职业运动员纷纷进入高校任教的这股“大潮流”当中，华师身为广东省唯一一所拥有体育学一级学科博士学位授权点的高校，专注于为各个高校、各个阶段的学校培育专业的体育教育人才，这既是国家拔尖体育资源的“社会回流”，同时也是为职业运动员的未来发展做好充足“武装”有标点符号。
按照所知晓的情况来看，华师为职业运动员打造了一连串具备示范引领作用的体教融合育人模式，学校始终坚持要求职业运动员在没有赛程的调整阶段回到学校去上课，使其融入普通大学生平常的学习生活当中，并且安排知名教授施行一对一式的专业课程教学，从而让他们体会内涵丰富的师范教育以及校园生活，与此同时，借助线上授课、考核等形式达成理论知识与专业技能训练的“双线培养”。
黄波向记者讲，她们三个一回学校，就要去实验室做实验，学校早就制定了一系列“高水平运动员实验项目”，这里面有间歇无氧运动训练课负荷量、能量代谢水平、心脏泵血功能等指标评价近十个项目，通过测试和实验，能让他们晓得各项数据代表啥，进而提高理论水平以及对身体的把控能力。
需要特别指出的是，学校把职业运动员塑造成“移动”的“校内文化”，借助讲座分享之类的形式，使他们的体育精神渗透校园，进而成为同学们学习的榜样。黄波讲道：“职业运动员会把国家队的成熟经验带到高校课堂，陈巧珠曾于课上极为认真地为同学们做技术示范，这是一个双方都受益的过程。”。
华南理工大学：对运动员班实行制度化与个性化管理培养
此届奥运当中，同样有着“华工人”的身影，其中包括乒乓球女选手刘诗雯，还有被称作“竞走女皇”的刘虹，另外还有助力中国女子 4×100 米接力在时隔 21 年后成功挺进决赛的梁小静等等。记者经过了解得知，华南理工大学的那些奥运健儿主要是来自工商管理学院或者公共管理学院的高水平招生，以及体育学院的运动训练专业。华工人能够在体坛活跃起来，并且在奥运赛场上赢得荣誉，这离不开华工所具备的完备的运动员培养管理体系。
华工体育学院的院长樊莲香，告知了记者，华工的运动训练属于国家一流专业，学校特意制订了运动训练专业优秀运动员班的管理办法，针对相关运动员的学籍、学业、训练、评优保研等方面，实施制度化管理，针对不同性质、不同年级的学生，采用面授或者线上教学的方式，以此保证教学进度广州体育学院研究生，将课程考核以及学科论文等当作评价形式，尽可能让运动员的学业能够跟得上，不被耽误。
对于有着在省队这般情况或者已然入选国家队的同学而言，华工同样是采取那种制度化管理，要求同学们在训练的剩余时间里，依据教学的进度来进行线上以及线下的学习，还要去完成作业以及学科论文。当学生出现学习方面的困难之际，在其处于休整期的时候要求回到学校进行个别化的辅导从而完成学业。那些选择退役的学子能够返回华工继续去完成修读学分以及毕业论文的工作，训练竞赛是按照学校运动队的日常管理方式来进行的。
在保研这件事上，采取单独列项的方式，将其与普通学生区分开来，其中，不仅仅是奥运健儿，其他那些在国际上或者国内取得优异成绩的学生，都具备参与竞争的资格。
除去制度化管理之外，华工还施行个性差异化培养方式。樊莲香介绍说，即便运动员们长时间于国家队训练，学校的老师们也始终留意他们的学习生活情形，知悉、关怀他们于国家队的训练状况以及困难，依据他们的间歇时间制订完备的教学课程规划，提供力所能及的支持与帮助。
樊莲香举例讲道：“梁小静在奥运会之前更换了教练，这位教练对她热身时的运动量提出了比较大的要求，她一时间很难适应，与此同时，国家队当中优秀的年轻队员在后面紧紧追赶不舍，以至于她在一段时期内心理压力非常大，训练状态处于低落的情况。”当她的硕士生导师黄炜皓教授了解到情况之后，第一时间和她进行沟通，从心理以及理论层面给予指导物业经理人，指出她自身的个人优势，剖析教练改变计划的意图，鼓励她主动去适应、发挥长处弥补短处。“经过几次疏导，最终促使她冲破心理屏障，并且在成绩方面取得突破。”。
有消息称，梁小静对母校体育事业的发展颇为关注，常常会利用休假之时回到学校，有时会投身于田径队的训练工作，去指导师弟师妹们；有时会参与到学校举办的运动会当中，和同学们一同在赛场上竞技；在交流期间，她激励同学们要热爱体育运动，积极主动地进行锻炼，尽情享受奔跑带来的快乐，还要努力学好文化知识，从而将自己培育成国家不可或缺的优秀人才。
广州体育学院：带回奥运实践经历作为“活教材”
广东高校，除了派出参赛运动员外，还派出老师，这些老师要担任裁判员、研究员。广州体育学院出发前来参会的有3人，其中，运动训练学院的孙健教授，担任摔跤项目的技术官员，体育教育学院田径教研室的高级教练黄淡伟老师，出任国家田径队男子、女子接力队的主教练，运动与健康学院的霍科林博士，担任曲棍球项目的科研人员。他们都表示了，本次参会所拥有的宝贵经历，对他们日后的体育教学有着很大的益处。
在受到众人高度关注的男子4×100接力赛里，中国队以0.09秒这样比较细微的差距，很可惜没有获得奖牌，“事实上，哪怕0.01秒的差距都能够表明不少情况，我们的队伍由于集训时间不长、配合程度不够，在交接棒这个环节出现了差错。”黄淡伟如此分析道。
在东京奥运会上，担任中国男女短跑接力总教练的，是广州体育学院田径教研室的黄淡伟老师，有一张合照，照片里黄淡伟老师在右一位置，与4×100米接力赛中国队队员同框。
黄淡伟身为中国队的“幕后功臣”之一，是专业运动员出身，回国完成隔离后，会回到广州体育学院正式任教，他表明，手型会影响交接棒，配速会影响交接棒，阵容安排会影响交接棒，默契程度也会影响交接棒，他会及时总结接力跑的交接技术，推动学校短跑运动发展，推动广东短跑运动发展，推动全国短跑运动发展，“并且，我会把本次奥运的宝贵经验带回学校，把以往大赛的宝贵经验带回学校，把本次奥运的所见所闻带回学校，以此作为日后理论研究的‘助跑器’，作为专业教学中最生动有力的‘活教材’，还会加大力度探索‘体教融合’。”黄淡伟讲道。
黄淡伟与女子接力队合照
把奥运健儿于赛场上努力拼搏、敬业奉献的精神传递给学生，这在其回来后是最为重要的。孙健说出这样的表示，身为教师登上专业领域的“顶级舞台”，实属一件无限光荣的事，会将自身的“奥运经验”融入进日常教学工作里，其一为中国体育近些年来的发展状况，其二是技术动作的最新变化以及国际趋势，其三是竞赛规则要求和判罚尺度，运用自己的观察感悟去开拓学生视野，启发他们站立在专业发展的最前沿。
