每一次进行物理考试之后，总会有同学针对电路题懊恼着说，明明仅仅只差一步，然而却因为判断错串并联的关系，从而导致整道题目都答错了 ！实际上电路串并联的判断并不是难题，只要掌握正确的方法，便能够快速实现突破 。下面这五个实用的方法，从基础层面到进阶阶段，帮助你轻松地分辨清楚电路类型，更能够借助错题复盘，使得同类错误不再出现 。
一、电流路径法：从 “水流方向” 看电路走向
这乃是判定串并联最为关键的方式，关键思路堪称 “追查电流的流动线路”。操作流程划分成三步：
第一步，要清晰明确电路之中的电源正负极，进而确定电流从正极起始出发、最终回到负极的这个全面总方向，。
第二步，顺着导线去追踪电流的路径，查看路径是不是会出现“分叉”，也就是电流是从一条导线分开变为两条或者多条，各自经过不一样的用电器之后，又再次汇合成为一条导线 。
第三步，依据路径特点来判断，假定电流仅有“一条不存在分叉的路径”，所有的用电器逐个接入此路径，这便是串联电路；要是电流存在“多条相互独立的分叉路径”，每条路径上仅有一个或者一组用电器，这就是并联电路。
比如说手电筒的电路，电流是从电池的正极开始出发的，接着依次经过开关，然后再经过灯泡，最后才回到负极，整个过程当中全程仅仅只有一条路径，这属于典型的串联情况；而对于家庭电路而言，电流从火线出发以后，会分成好多条路径，这些路径分别经过客厅灯，还有卧室灯，以及插座等用电器，之后再通过零线汇合起来回到电源，所以说所有的家用电器都是并联的。
二、开关控制法：看 “开关位置” 决定控制范围
初中物理里，开关具有的控制作用和电路类型有着直接的关联，借助这一特性能够迅速判断串并联。其核心依据是，在串联电路当中，不管开关连接在电路的哪一个位置，都能够对所有用电器的通断起到控制作用。而在并联电路里，开关被分成了“干路开关”以及“支路开关”，干路开关能操控整个电路的所有用电器，支路开关仅仅控制所在支路的用电器，不会对其他支路产生影响。
操作步骤分为三步：
第一步，辨认电路内部全部开关所在位置，分辨“开关跟用电器二者的连接关系”（究竟是串联排于所有用电器之前，还是仅仅跟某单一个用电器串联），。
第二步，假设去闭合乃至于断开某一个开关，进而观察被控制的用电器范围：要是一个开关能够控制所有用电器，并且开关位置不会对控制效果产生影响，那么这就是串联电路；要是存在开关仅仅能够控制某一个或者某一组用电器，而其他用电器不会受到影响，那么这就是并联电路（此开关为支路开关）。
第三步之后，假如这个装置存在多个开关，那么能够借助 “把支路开关断开，将干路开关闭合” 的方式进一步去验证，在这种情形下，只有被断开的支路所连接的用电器才不运转，而其他的支路都处于正常的状态，这样就能够确定它是并联的了 。
比如教室用于照明的电路，位于门口处的总开关，它具备控制所有日光灯的功能，此为干路开关，而每张课桌旁边设置的插座开关，仅仅能够控制与之对应的插座，这属于支路开关，因而日光灯与插座之间呈现出并联的状态；在简易的串联电路当中，不管开关是连接在电源正极的附近位置，还是处于两个灯泡之间的位置，当闭合开关之后，两个灯泡会同时发光，当断开开关后，两个灯泡又会同时熄灭，这充分体现了串联电路开关所具有的“全局控制”这一特点。同学们常常会犯下的错题之处在于，“错误地把并联电路当中的干路开关当作具有串联电路的那种特性”，举例来说，当看到有一个开关实现对所有用电器的控制时物理概念总结初中物理，就不假思索地直接判定为串联电路，却忽略了“是不是存在着另外的开关仅仅控制部分用电器这种情况”，在进行复盘这个知识点的时候需要补充“对于包含多个开关的电路必须逐个进行测试以明确其控制范围”这样的思路。
三、拆除法：用 “去用电器” 看相互影响
处于串联电路里的用电器呈现出相互影响的状况，处在并联电路中的用电器展现出互不影响的情形，拆除法恰恰是借助这一特性得以实施，其操作步骤如下，操作步骤呈现下述情况：
首先，假定把电路里的某一个用电器给“拆除” 这样做也就是断开该用电器两端的导线 进而让它不再接入到电路之中 。
第二步，去观察，电路里其他的用电器，是不是还能够正常地工作，也就是，是不是有电流通过 。
第三步，要是拆除一个用电器之后，出现“所有其他用电器都没办法工作”这种情况，那就表明用电器之间是相互依赖的，这就是串联；要是拆除一个用电器之间，发生“其他用电器仍旧能够正常工作”这种状况，那就说明用电器之间是独立的，这就是并联。
平常生活里头，最为典型的实例便是节日小彩灯，要是其中有一盏灯坏掉了，这就好比是被拆除了一般，那么整串灯就都会灭掉，所以说这是串联；再看家里边的台灯还有空调，当把台灯关掉之后，空调依旧能够正常去运行，这表明两者是并联的 。不少众多同学于做实验题之际，会错误地把“拆除之后电路呈现断路状态”当作串联的独一无二标准，然而却遗漏忽略了“在并联电路当中要是拆除的是干路用电器（像总开关这种），那么所有用电器都会停止工作”——这一个充当错题的要点提示我们，在复盘之时需清晰明确“拆除的究竟是支路用电器还是干路用电器”，从而避免由于忽略电路结构进而致使判断产生错误。
四、电表判断法：利用电表 “特性” 辅助分析
电流表跟电压表的特性不一样，能经由电表的连接方式来辅助判别电路类型。首先要弄清楚电表特性，电流表就如同 “导线”，其电阻极小，能够视作没有电阻，电压表如同 “开路”，电阻极大，可以看成没有电流通过。
操作时需分两步：
第一步，把电路里头的电流表以及电压表识别出来，把电流表用导线替换掉，把电压表替换成开路，也就是把电压表去掉物理概念总结初中物理，但是要保留住其两端的导线，以此来简化电路的结构 。
第二步，根据简化后的电路，用 “电流路径法” 判断串并联。
打个比方，在一个电路之中，有这样的情况，电流表串联在灯泡L1的线路上，随后它又和灯泡L2处于并联的关系，此时，用于测电压的电压表是并联在电源的两端位置。当对这个电路进行简化之后，电流表就变成了导线，电压表则被去掉了，电流从电源的正极出发，就此分成了两条路径:其中一条路径是经过L1（还有导线），另一条路径是经过L2，所以L1和L2呈现出并联的状态。同学常常会犯这样的错误，那就是把电压表当作导线来对待，进而致使对电路路径产生误判，比如说把电压表所连接的导线看成是通路，错误地将串联电路认作并联电路，此类错误在错题本当中需要记录为“电表特性没有正准确运用”，下一次进行分析的时候应该首先明确电表替换的规则。
五、工作状态法：从 “实际使用场景” 反推电路
串联与并联的工作特点存在差异，能够依据用电器的实际工作状况反过来推断。其核心依据在于，串联电路具备所有用电器同步开展工作的特性，并且会同时停止工作，而且用电器两端的工作条件，像是电压起步网校，会受到其他用电器的影响；而并联电路具有用电器能够独立进行控制的特点，每个用电器的工作状态不会对其他用电器产生影响，并且都能够获取到电源的额定工作条件。
好比家庭里头的插座，当插上电饭煲、再插上手机充电器之后，这两者能够分别进行开关操作，彼此之间不会产生影响，这就表明插座相互之间是并联的状态；而在简易电路当中的两个灯泡，要是有一个灯泡亮度变暗淡了，另一个灯泡也会跟着变得暗淡，这就说明这两者是串联的情况（因为电流是相同的，一旦有一个电阻发生变化，就会对另一个的实际功率造成影响）。有部分同学会错误地将“同时开关”当作串联，就像楼道那里的声控灯以及光控灯，它们虽是同时亮灭的，然而两者属于串联，这是需要同时满足两个条件才行的，对于这一案例，要在错题当中注明“同时工作并不一定就是并联，得结合是否能独立控制来判断”。其实呀，这种方法和第三种方法大致相同 。
从方法到错题：让每道错题都成为提分点
当你掌握了这些方法之后，你会发觉电路判断方面的错题，大多是源自于“方法运用不够熟练”或者“细节被忽视”：譬如说，在运用电流路径法的时候，没有察觉到隐藏着的分叉情况，在运用开关控制法的时候，疏忽了对支路开关的查看。在这个时候，对错题展开研究就显得格外关键了——并非是单纯地抄写题目，而是要在错题的旁边标记出“错误方法”以及“正确思路”：就好比“在本题中，错误地把并联电路的干路开关当作串联的特征了，正确的做法是去检查是不是存在仅仅控制部分用电器的开关”。经过复盘，等到下次碰到同类题目的时候，就能够迅速地避开陷阱。
掌握电路串并联，这可是初中物理学习必备基础要点，而此基础更是后续学习欧姆定律以及电功的关键所在。牢记这些方法，并且结合错题进行复盘，这样做不仅能够清晰地分辨出电路类型，而且更能够逐步养成 “精准分析、规避错误” 这种思维习惯，要知道物理成绩得以提升，向来都是依靠方法与复盘二者结合起来达成的 。
在下边，有八位曾经历届中考中取得优异成绩的学霸们所制作的物理错题集，它涵盖了差不多全部的初中物理知识，以及其方法、技巧，还有容易出错的题目、经常错的题目，以及重点难点！对于每一位九年级的初中生而言，这都是一份犹如宝藏般的存在，经过对他们错题的研究，能够迅速在自我不足上加以弥补，广泛吸收他人长处，进而很快让物理成绩得到提升！