以下是一个高中物理热学打气大题的例题和解答：
题目：有一根长为L的玻璃管，管内空气柱长为h，温度为T。现在将玻璃管水平向右移动，使管口朝下，此时大气压强为p0，求在玻璃管移动过程中需要打入多少空气才能保持管内气体温度不变？
解答：
1. 初始状态：空气柱长为h，温度为T，空气柱体积为V = Lh。
2. 移动过程中，管内空气做等温变化，设需要打入x体积的空气，则气体总体积变为V' = L(h+x)。
3. 根据玻意耳定律，有p0V0 = p'V'，其中p'为最终气体压强。
4. 最终气体压强等于大气压强加上新打入的x体积空气的压强，即p' = p0 + x/Lh。
5. 最终温度仍为T，根据理想气体状态方程，有p'V' = nKT，其中n为分子数。
6. 将上述各式代入得到x的表达式：x = (p0Lh - p0h - LhT/K) / (T/L)
现在我们来看一道相关例题：
题目：有一根长为1m的玻璃管，管内空气柱长为5cm，温度为30摄氏度。现在将玻璃管竖直向上移动，使管口朝上，大气压强为1atm。求在玻璃管向上移动过程中需要打入多少空气才能保持管内气体温度不变？
解答：
初始状态：空气柱长为5cm，温度为30摄氏度，空气柱体积为V = 5cm x 1m = 0.05m^3。
移动过程中，管内空气做等温变化，设需要打入y cm的空气，则气体总体积变为V' = 1m - y cm。
根据玻意耳定律，有1 x 1atm x V = p' x V'，其中p'为最终气体压强。
最终气体压强等于大气压强加上新打入的y cm空气的压强，即p' = 1 + y/V。
最终温度仍为30摄氏度（即300K），根据理想气体状态方程，有p'V' = nKT，其中n为分子数。
将上述各式代入得到y的表达式：y = (1 - 5e-5 - 373/273) x (1/0.05) / (373/273) = 2.6e-4 m^3。
注意：以上解答仅供参考，具体问题可能需要根据实际情况进行修正。
以下是一篇高中物理热学打气大题的例题：
题目：一个容积为3×10^-3 m^3的容器，里面装有1×10^-3 kg的理想气体，温度为27℃。现在对气体打气，每次可以打入压强为2×10^5 Pa的空气，求至少需要多少次才能将气体压入容器中？
解：根据理想气体状态方程，有
PV/T = C
其中P为气体压强，V为气体体积，T为气体温度，C为常数。
已知初始气体体积和温度，可求得初始气体压强：
P0 = 1 × 10^5 Pa
已知每次打入的气体压强和容器容积，可求得每次打入的气体体积：
ΔV = 3 × 10^-6 m^3
已知最终容器内气体的总质量，可求得最终气体压强：
P = P0 + n × ΔP = (n+1) × 2 × 10^5 Pa
根据理想气体状态方程，可求得最终气体体积：
V = (m/M) × P/T = (m/M) × (n+1) × 2 × 10^5 / (273+27) = (n+1) × 3 × 10^-3 m^3
其中m为最终气体质量，M为理想气体摩尔质量。
最终容器内气体的总质量为：
m = m0 + m' = 1 × 10^-3 + (n+1) × m''
其中m''为每次打入的气体质量。
联立以上各式，可得：
n = 6.67 × 10^4 / (2 × 10^5) = 3.34
即需要打入4次才能将气体压入容器中。
高中物理热学打气大题和相关例题常见问题包括以下几种：
1. 气体温度升高时，气体分子的平均动能如何变化？
2. 气体压强的大小由哪些因素决定？
3. 气体做等温变化时，如何根据玻意耳定律求解气体的体积？
4. 气体膨胀时，气体对外做功，内能如何变化？
5. 气体压缩时，气体对气体做功，内能如何变化？
6. 打气筒在打气时，为什么筒壁会发热？
7. 为什么在高压下，气体会液化？
8. 液化的方法有哪些？
9. 为什么气体液化的条件与温度有关？
以下是一个高中物理热学打气大题的相关例题：
题目：有一根长为L的玻璃管，管内封闭了一定质量的气体，初始时气体的压强为p0，温度为T0。现在将玻璃管水平向右移动一段距离，气体体积增大了一倍。求气体在整个过程中温度的变化。
答案：根据玻意耳定律，初始时封闭气体压强与末状态气体压强相等，即p0V0 = p12V。又因为气体体积增大了两倍，所以V = L/2。再根据理想气体状态方程，有p1V = nkT/V，其中n为分子数，k为玻尔兹曼常数。联立以上三式可得温度变化为ΔT = (p0L^2/2k - T0)/L。由于气体膨胀过程中对外不做功，且吸热或放热量相等，所以温度变化为ΔT = ΔU/nCv，其中ΔU为内能变化量。因此，ΔU = nCvΔT = (p0L^2/2k - T0)nCv。
以上例题中涉及到了热学中的玻意耳定律、理想气体状态方程、内能变化量等多个知识点，需要学生综合运用这些知识来解题。同时，题目中还涉及到气体膨胀和压缩两种情况，需要学生能够分析不同情况下的内能变化情况。