高中物理力学的新思路主要包括：
1. 重视基本概念和规律的理解：通过实验和实例，加深对力学基本概念和规律的理解和应用。
2. 强化对图象和临界态的挖掘：图象在力学中的应用非常重要，同时，也需要注意临界态的问题，这是力学的重点和难点之一。
3. 重视对解题思路的优化：这包括解题方法的优化，思路的梳理，模型的归类等，有助于提高解题效率。
以下是一个力学例题：
例题：一个质量为m的小球，从高度h处自由下落，当它着地时的动量大小为多少？动量变化的大小为多少？
解析：小球下落过程中，只有重力做功，机械能守恒，根据机械能守恒可求得小球落地时的速度，再由动量定义可求得小球着地时的动量大小。由于小球下落过程中受到重力作用，故动量的变化等于重力所做的功。
答案：落地时速度为：$v = \sqrt{2gh}$；着地时的动量大小为：$P = mv = m\sqrt{2gh}$；动量的变化大小为：$\bigtriangleup P = Gt = mg\sqrt{2gh}t$。
总结：解决此类题目，需要熟练掌握基本概念和规律，并能够灵活运用。
请注意，这只是一种解题思路和方法，具体解题时还需要根据具体问题进行分析和求解。
高中物理力学新思路：
1. 理解基本概念：理解力的概念，知道力是物体对物体的作用，以及力的三要素，如大小、方向和作用点。
2. 掌握基本公式：掌握牛顿第二定律等基本力学公式，并能根据公式进行计算。
3. 学会分析问题：学会分析物体受力情况，找出各个力之间的关系，从而确定合力的大小、方向。
4. 掌握解题技巧：学会使用隔离法、正交分解法等解题技巧，提高解题速度和准确性。
相关例题：
1. 物体在斜面体上滑动，斜面体处于静止状态，问物体受到几个力的作用？
解：物体受到重力、斜面体的支持力和摩擦力三个力的作用。
2. 质量为5kg的物体在水平地面上受到水平拉力F的作用，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，当拉力大小为5N、10N、15N时，物体将分别作怎样的运动？
解：当拉力大小为5N时，物体所受合力为零，将处于静止状态；当拉力大小为10N时，合力为F合=F'-μmg=10-0.2×50=4N，方向水平向右，合力不为零，物体将做加速运动；当拉力大小为15N时，合力为F合=F'-μmg=15-0.2×50=5N，方向水平向右，合力不为零，物体将做加速运动，加速度大小为a=F合/m=5/5=1m/s²。
高中物理力学部分的新思路主要包括：从运动和力的关系出发，理解牛顿运动定律的适用范围和局限性；重视能量观点在力学中的应用；理解动量和冲量的概念，并掌握其计算方法。
在学习过程中，学生需要克服的问题包括：理解力和运动的关系，尤其是加速度和力之间的关系；理解牛顿运动定律的应用范围和限制，尤其是在曲线运动和变加速度运动中的应用；掌握动能和动能定理，以及重力势能和弹性势能的概念；理解动量和冲量的概念，并掌握其计算方法。
以下是一些例题和常见问题：
例题：一辆小车在光滑的水平面上受到一个方向不变的拉力的作用，小车由静止开始以恒定的加速度运动，下列说法正确的是：
A. 如果小车速度方向与拉力方向垂直，则小车先做匀加速直线运动，后做匀变速曲线运动。
B. 如果小车速度方向与拉力方向不垂直，则小车先做匀加速运动，后做匀变速曲线运动。
C. 如果小车速度方向与拉力方向相同，则小车先做匀加速直线运动，后做匀变速曲线运动。
D. 如果小车速度方向与拉力方向相反，则小车先做匀减速直线运动，后做匀变速曲线运动。
常见问题：在力学部分的学习中，学生经常混淆加速度和速度的概念，误认为加速度恒定就一定是做匀变速运动。实际上，加速度恒定的运动可能是直线运动，也可能是曲线运动。另外，学生需要理解动量和冲量的概念和应用场景，避免在解题时出现错误。
以上就是高中物理力学部分的一些新思路和常见问题。学生需要深入理解力和运动的关系，掌握动能、重力势能、弹性势能等概念，并正确应用牛顿运动定律、动量守恒定律和能量守恒定律来解决实际问题。