以下是一些关于静电场的物理例题和解答：
一、例题：
1. 有一个带正电荷的粒子，电量为q，在电场中的A点时，受到静电力的作用，大小为2.0×10^3N，方向向右。求：
a) A点的场强大小和方向；
b) 如果将该粒子从A点移动到B点，电场力做了4.0×10^3J的正功，求B点的电势。
解答：
a) 根据电场强度定义式E=F/q，可得A点的场强大小为E=2.0×10^3/q N/C。由于电场力方向与正电荷受力方向相同，所以A点的场强方向向右。
b) 根据电势差公式U=W/q，可得B点的电势为U=W/q。已知电场力做了4.0×10^3J的正功，电荷量为q，所以B点的电势为U=W/q=-4.0×10^3/q V。由于电荷带正电，所以B点的电势为负值。
二、题目：
2. 在一个匀强电场中，有一个带负电荷的粒子，电量为-q，从A点移动到B点。已知AB间的距离为L，AB连线与电场线间的夹角为θ。求：
a) 电场强度E的大小；
b) 电场力做的功W；
c) 如果粒子动能增加了12J，求AB间的电势差Uab。
解答：
a) 根据电场强度定义式E=F/q和向量的三角形法则，可得电场强度E的大小为E=F/(q·sinθ)。由于粒子带负电荷，所以电场力方向与粒子运动轨迹的切线方向相反。由于粒子从A到B做的是曲线运动，所以sinθ<1。因此，E>0。
b) 电场力做的功W=Eq·cosθ·L。由于粒子带负电荷，所以cosθ<1。因此，W<0。
c) 根据动能定理，电场力做的功等于粒子动能的变化量。因此，AB间的电势差Uab=W/q+动能增加量/q。由于粒子带负电荷，所以动能增加量也为负值。因此，Uab=-(Eq·cosθ·L)/q+12V。
以上是高2物理静电场的一些例题和解答，希望能帮助到你。
例题：
在静电场中，一个带电粒子在电场力的作用下，由A点运动到B点，在这个过程中电场力对带电粒子做功为50eV，带电粒子克服电场力做功为30eV，则下列结论正确的是（ ）
A. A点的电势高于B点的电势
B. 带电粒子在A点的电势能比在B点少
C. 带电粒子在A点的动能比在B点少
D. 电场强度方向一定是由A到B
解析：
电场力做正功多少，电荷的电势能就减小多少；克服电场力做功多少，电荷的电势能就增加多少。所以电荷从A运动到B的过程中，电势能的变化情况是：电荷的电势能减小$20eV$，即带电粒子在A点的电势能比在B点多$20eV$。由于电场力对带电粒子做功为$50eV$，所以带电粒子的动能增加了$50eV$，即带电粒子在A点的动能比在B点少$50eV$。由动能定理可知，合外力做的功等于动能的变化量，由于电场力做功等于电势能的减少量，所以电场强度方向不一定是由A到B。
答案：B、C。
高二年级物理课程中，静电场和相关例题是重要的知识点之一。静电场是电荷周围存在的特殊物质，它对放入其中的电荷有作用力，这种作用力与电荷在静电场中所处的位置有关。在静电场中，电荷的分布、场强的方向和大小都受到一些因素的影响，如电荷的分布、电量的多少、电场线的形状等。
在学习静电场时，学生可能会遇到一些常见问题，例如：
1. 什么是电场线？电场线的方向如何确定？
2. 电场强度的大小和方向如何计算？
3. 电荷在静电场中受到的电场力与哪些因素有关？
4. 如何判断两个点电荷之间的库仑力大小？
5. 如何利用电势差和电势的概念描述静电场？
针对这些问题，教师可以给出一些例题，帮助学生更好地理解和掌握静电场的知识。以下是一些常见的静电场例题及解析：
1. 某点电荷在电场线上某点的运动轨迹为一条曲线，则该点电荷在该点所受的电场力方向与该处的电场强度方向是否相同？
答案：相同。因为电场线是描述电场性质的曲线，而电场强度是描述电场的力的性质的物理量，因此电场强度方向与该点电荷所受电场力方向相同。
2. 一带正电荷的点电荷固定在空间某一点，现将一检验电荷放在该点的正上方并逐渐远离该点移动，则该检验电荷所受的电场力如何变化？
答案：逐渐减小。因为点电荷在该点产生的电场的分布不随距离的变化而变化，因此检验电荷所受电场力与距离的平方成反比，所以该检验电荷所受电场力逐渐减小。
3. 两个等量异种点电荷连线中点的电场强度和电势是怎样的？
答案：中点的电场强度为零，但两点电荷连线的中垂线上的电势降落最快的方向就是中垂线与这条直线的交角。
通过这些例题，学生可以更好地理解静电场的性质和规律，并掌握如何应用这些性质和规律解决实际问题。同时，教师还可以通过这些例题引导学生进行讨论和思考，加深学生对静电场的理解。