初中物理的迅速解题方法主要包括：
1. 控制变量法：这种方法是物理学中最常用的方法之一，适用于研究多个变量的问题。
2. 等效替代法：这种方法在物理学中也很常见，通常用于研究某些实验难以直接验证的规律。
3. 类比法：类比是将一类事物的某些相同特征与其他事物加以比较，从而推导出它们在其他方面也可能存在相同或相似的特征。
4. 图像法：图像是一种直观的表达方式，适用于描述物理过程、表达物理规律、解决物理问题。
例题：
例题1 某同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，提出了以下两个猜想：
1. 摩擦力的大小与压力大小有关；
2. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
请你设计一个实验，验证上述两个猜想是否正确。要求写出实验所需要的器材、实验步骤和结论。
器材：木块、弹簧测力计、长方体木块、长木板、砝码。
步骤：
（1）将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉着它在水平方向上做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数F1；
（2）在长方体木块上加一砝码，用弹簧测力计拉着它在水平方向上做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数F2；
（3）将长方体木块侧放在长木板上，用弹簧测力计拉着它在水平方向上做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数F3。
结论：若F1>F2，则说明摩擦力的大小与压力大小有关；若F1=F3，则说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
例题2 某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时，以下几点是同学们共同思考后提出的，其中正确的是（ ）
A. 小球每次应从斜槽上的同一位置释放
B. 斜槽轨道必须光滑
C. 斜槽轨道末端可以不水平 D. 建立坐标系时，竖直坐标轴应与重垂线平行
【分析】
为了使小球每次做平抛运动的初速度相同，小球每次应从斜槽上的同一位置由静止释放；斜槽轨道不一定要光滑；建立坐标系时，竖直坐标轴应与重垂线平行。
解决该题的关键是知道实验的原理以及实验注意事项。
【解答】
A.为了使小球每次做平抛运动的初速度相同，小球每次应从斜槽上的同一位置由静止释放，故A正确；
B.斜槽轨道不一定要光滑，只要每次小球到达底端的速度相等即可，故B错误；
C.为了保证小球做平抛运动，斜槽轨道末端必须水平，故C错误；
D.建立坐标系时，竖直坐标轴应与重垂线平行，故D正确。
故选AD。
初中物理主要涉及力学、电学、光学和热学几个大类。解题方法主要从定义、公式、单位、注意事项等几个方面展开。
力学部分，如求物体的密度，可以先根据密度定义求质量与体积的比值，再换算单位即可。电学部分，如求电路中的电流，需要知道电源电压和电阻值，带入电流定义公式计算。光学部分，如求光线的反射速度，需要知道光源与观察点的距离和光的传播速度（在真空中），带入速度公式计算。热学部分，如求物体的比热容，需要知道物体的质量和温度变化量，带入比热容公式计算。
例题：一个重为2N的物体，在盛满水的容器中，从容器中用细绳系着浸没在容器底受到的浮力为3N，则物体受到的浮力为3N（选填“大于”、“等于”或“小于”），此时物体排开水的体积为多少？
答案：等于；3N；3N/g=300cm^3。
以上仅是简要说明，建议阅读初中物理教辅材料，获取更全面和准确的信息。
初中物理常见解题方法
1. 整体法：把研究的几个相关对象构成一个整体作为研究对象，从整体上考虑运动状态的问题，从整体上进行分析、推理，从而得出结论。
例：一辆汽车以某一速度在平直公路上匀速行驶，经过某一段路程，求：汽车在这段时间内的速度。
分析：汽车经过某一段路程，但不知道这段路程的长度，所以不能求出速度。若把汽车的运动当作一般运动来处理，则应选择恰当的参考系，如选整段公路作为参考系，则汽车经过这段路程的时间就是这段时间。
解：选整段公路为参考系，汽车做匀速直线运动，所以汽车经过这段路程所用的时间就是这段时间。
2. 比例法：利用比例关系来解题的方法。
例：用同一滑轮组分别将重为10N、20N和30N的物体匀速提升5m，不计绳重及摩擦，则下列说法正确的是( )
A. 动滑轮的重力为2N
B. 动滑轮的重力为15N
C. 拉力的大小总是不变
D. 拉力的大小是10N
分析：由于同一滑轮组所承受的力与物体大小的比值不变，所以拉力的大小与物体的大小有关，而与动滑轮的重无关。由于提升的物体重力由10N→20N→30N，所以拉力的大小也由75N→75N→67.5N。
解：由于同一滑轮组所承受的力与物体大小的比值不变，所以拉力的大小与物体的大小有关，而与动滑轮的重无关。由于提升的物体重力由10N→20N→30N，所以拉力的大小也由75N→75N→67.5N。
3. 临界法：临界状态法是解决物理问题的一种重要方法。在物理问题中往往存在着一些不明显的临界状态，抓住临界状态去分析临界过程，往往能使问题变得简单明了。
例：一木块静止在水平桌面上，已知木块重为G，木块与桌面间的动摩擦因数为μ，用水平力F推木块，使木块做匀速直线运动，此时水平推力为F=μG。当水平推力增大到$F_{1}$时，木块受到的摩擦力为μG；当水平推力再增大到$F_{2}$时，木块受到的摩擦力仍为μG。但当水平推力增大到某个值$F_{3}$时，木块将发生滑动而停止运动。那么当木块发生滑动时水平推力的大小$F_{3}$与μG的关系是( )
A. $F_{3} > \mu G$ B. $F_{3} = \mu G$ C. $F_{3} < \mu G$ D. 无法确定
分析：当木块发生滑动时，木块受到的摩擦力不再等于μG。要使木块不发生滑动而继续向右运动，则此时推力必须大于最大静摩擦力(即等于此时滑动摩擦力的大小)，即$F_{3} > \mu G$。
解：当木块发生滑动时，木块受到的摩擦力不再等于μG。要使木块不发生滑动而继续向右运动，则此时推力必须大于最大静摩擦力(即等于此时滑动摩擦力的大小)，即$F_{3} > \mu G$。
初中物理常见问题
一、选择题：有单选和多选两种形式。选择题主要考查学生的理解能力、记忆能力及推理能力。选择题的特点是知识覆盖面广、起点低、考查内容全面、对各种能力考查要求较低。因此选择题的解题方法主要是筛选法（直接从选项中选出正确答案）和特殊值法（利用特殊数值代入验证看是否符合题意）。选择题的答题技巧是：看清题目的要求；选择你认为正确的选项；一定要先看完题干再去看问题；注意题干和选项之间的对应关系；注意答案是否符合逻辑和规律。
二、填空题：主要考查学生的理解能力、记忆能力和基本运算能力。填空题要求结果准确无误地填写在空格中，因此解答填空题的基本要求是正确、合理、迅速。其特点一般是运算量小、一次成功率高，但即使会做题也不可忽视审题的重要性。填空题的答题技巧是看清要求再答题；注意答案是否符合逻辑和规律；注意答案是否符合题目中的