初中物理电磁学实验原理和相关例题如下：
实验原理：
1. 通电导体周围存在磁场，该现象称为电磁感应现象。
2. 磁场会对放入其中的磁体产生磁力，其作用力大小与磁体的磁极强弱有关。
3. 电流表、电压表均可以测量电路中的电流大小。
相关例题：
例题1 （2021·江苏连云港市·九年级期末）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片向右移动时，下列说法正确的是（ ）
A. 电流表A示数变大，电压表V示数变小
B. 电流表A示数不变，电压表V示数变大
C. 电流表A示数变小，电压表V示数不变
D. 电流表A示数不变，电压表V示数变小
【分析】
本题考查了欧姆定律的应用和滑动变阻器的使用。根据电路图可知，当滑动变阻器的滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知电流表的示数变化情况；根据串联电路的电压特点可知电压表示数的变化情况。
【解答】
当滑动变阻器的滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知电流表的示数变小；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，此时电压表的示数变大。故C正确。
故选C。
实验中涉及到的知识点是欧姆定律和串联电路的特点，解题时可根据欧姆定律和串联电路的特点进行分析。
实验：探究电磁感应现象。
实验器材：条形磁铁、线圈、电源、开关、酒精灯、支架等。
实验步骤：将条形磁铁放在支架上，用酒精灯对线圈进行加热，使线圈达到红热状态，并靠近条形磁铁；将酒精灯移开，并迅速将线圈从磁铁上方插入；观察到线圈能吸引小铁钉。
实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。这就是电磁感应现象。
通过这个实验可以进一步了解电磁感应现象的相关知识。
初中物理电磁学实验原理和相关例题：
实验：电磁铁的实验
原理：电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，它可以产生磁场。当电流通过线圈时，电磁铁会产生磁性，吸引铁质物体。
例题：小明制作了一个简易的电磁铁来吸引小铁钉，他想知道电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。他通过实验发现，当电流强度增大时，电磁铁吸引的小铁钉数量增多；当电流强度减小时，吸引的小铁钉数量减少。这说明电磁铁的磁性强弱与电流强度有关。
实验：奥斯特实验
原理：奥斯特实验表明，电流可以产生磁场。当电流通过导线时，会在导线周围产生磁场。
例题：小华想知道电冰箱的压缩机（电动机）工作时，是否会产生磁场。他通过一个指南针发现，当压缩机工作时，指南针在冰箱周围发生了偏转，这说明压缩机工作时产生了磁场。
以上是两个初中物理电磁学实验及其原理和相关例题的简单介绍。通过这些实验和例题，学生可以更好地理解和掌握电磁学知识。
初中物理电磁学实验原理和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 电磁铁的实验：实验原理基于电流的磁效应。当通电时，电磁铁有电流通过，产生磁场，从而在周围产生磁力。例题和常见问题包括：如何设计实验来比较电磁铁的磁力强弱与线圈圈数的关系？如何测量电磁铁的磁极？如何判断电磁铁的南北极？
2. 奥斯特实验：实验原理基于电流的磁效应。通过改变电流的方向，观察小磁针偏转方向的变化，从而证明电流周围存在磁场。例题和常见问题包括：如何设计实验证明通电导线的周围存在磁场？如何解释小磁针偏转方向与电流方向的关系？
3. 电磁继电器实验：实验原理基于磁场对电流的作用。电磁继电器利用电磁铁和控制电路的配合，可以实现远距离控制工作电路的目的。例题和常见问题包括：如何设计实验证明电磁铁可以控制工作电路的通断？如何解释电磁继电器的工作原理？
此外，初中物理电磁学中还涉及到许多电学和磁学的基本概念和原理，例如电流、电压、电阻、磁场、磁极、磁感线等。学生需要掌握这些基本概念和原理，并能够运用它们解决实际问题。
以上内容仅供参考，建议查阅专业书籍或者咨询专业人士以获取更加全面和准确的信息。