初中生物理热学实验器材包括：温度计、热电偶、热敏电阻、恒温水槽、电热器等。
以下是几个实验例题：
1. 测量一杯水的温度：
实验器材：温度计
步骤：
1）将温度计放入水中，观察并记录温度计的读数。
2）一段时间后，再次读数并记录。
3）比较两次读数，求出水温的变化。
例题：在室温为25℃的房间内，将一杯50℃的水放在桌子上。请使用温度计测量这杯水的温度，并记录在表格中。
2. 探究水蒸发的快慢与温度的关系：
实验器材：蒸发皿、酒精灯、两块相同的脱脂棉、钟表等计时工具。
步骤：
1）将两块相同的脱脂棉分别放入相同的烧杯中，一块用塑料袋密封好。
2）一个烧杯放在通风处，另一个烧杯放在阴凉处。
3）通过观察塑料袋内棉花的干湿程度，比较蒸发快慢与温度的关系。
例题：在室内放置一个装有水的烧杯，将一块脱脂棉放入水中，用塑料袋密封好。然后将其放在不同的环境中，分别是阳光下和阴凉处。请观察并记录棉花在两个不同环境中的蒸发情况，并尝试解释原因。
3. 探究热传导现象：
实验器材：热电偶、恒温水槽等。
步骤：将两个相同的金属片接触热电偶的一端，将另一端放在恒温水槽中。观察并记录金属片两侧的温度变化。
例题：使用热电偶和恒温水槽进行实验，观察热传导现象。请解释这个现象并尝试用它来解释一些生活中的现象，比如为什么冬天把手放在暖气旁边会感到暖和？
需要注意的是，以上实验和例题仅供参考，具体实验内容和难度可能因学校的教学安排和学生水平而异。同时，在做实验时，一定要注意安全，遵守实验室规则。
初中生物理热学实验器材包括温度计、热电偶、热敏电阻、恒温水槽、电热器等。实验内容主要包括温度测量、热传递和热平衡等。相关例题可以围绕实验进行设计，例如：
1. 温度计的使用方法：如何正确地选择量程和分度值，如何正确地读数等。
2. 热传导实验：在两个不同温度的物体之间放置温度计，观察它们的温度变化情况，思考为什么它们的温度会趋于相同。
3. 热平衡实验：在两个相同的容器中分别加入相同质量的水和油，将它们放在相同的温度下一段时间，观察水和油是否达到相同的温度。
相关例题可以围绕这些实验进行设计，例如：
1. 给出两个不同温度的物体，让学生设计实验来测量它们的温度，并思考如何选择合适的温度计。
2. 给出两个不同物质（水和油）放在相同的容器中一段时间后的温度变化情况，让学生思考为什么水和油会达到不同的温度。
通过这些例题，学生可以更好地理解和掌握初中生物理热学实验器材和相关知识。
初中生物理热学实验器材主要包括温度计、热电偶、热敏电阻、恒温水槽、电热器等。实验中，学生需要掌握温度的测量与控制、热量的传递与测量等基本概念，并学会使用相关器材进行实验操作。
实验例题：
实验一：测量一杯水的温度。
问题：如何保证测量的准确性？
解答：需要使用温度计，并且保持读数稳定后再记录数据。
实验二：探究热传导现象。
问题：如何观察热传导现象？
解答：可以使用热电偶或热敏电阻来观察。将它们的一端插入热水中，另一端置于冷水中，观察两端的温度变化。
实验三：探究恒温条件下水的温度变化。
问题：如何控制恒温条件？
解答：可以使用恒温水槽和电热器来控制温度。需要定期观察温度计的读数，并调整电热器的功率。
常见问题：
1. 温度计的读数不稳定，怎么办？
2. 热传导现象不明显，如何改进实验？
3. 恒温水槽的温度控制不稳定，有哪些原因？
4. 在探究水温度变化实验中，如何保证数据的准确性？
5. 实验器材使用后如何清洁和保养？
以上问题都是在生物理热学实验中常见的问题，学生需要掌握相关概念和实验方法，并学会正确使用实验器材。同时，学生还需要注意实验细节，保证实验结果的准确性。