基础过关练
一、探究电流与电压的关系
1．在如图所示的图象中，能正确反映物理量之间关系的是 ()
A．甲图：定值电阻与它两端电压的关系B．乙图：定值电阻与通过它的电流的关系
C．丙图：电压一定时，电流与电阻的关系D．丁图：电阻一定时，电流与电压的关系
【答案】D
【详解】AB．定值电阻的阻值大小不随其两端电压及通过它的电流而改变，故AB 不符合题意；
C．当电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比，故C 不符合题意；
D．当电阻一定时，电流与电压成正比，故D 符合题意。
故选D。
2．在探究电阻一定时，电流与电压关系的实验中，某同学连接的电路如图所示，电源电压保持3V不变，闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表；下列说法正确的是 ()
实验序号 1 2 3 4 5
电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8
电流I/A 0.15 0.22 0.30 0.38 0.45
A．多次实验的目的是为了减小误差
B．第4次实验数据是错误的
C．由该实验可得出：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
D．由该实验可得出：在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
【答案】C
【详解】A．探究电流与电压关系时，多次实验的目的是为了得到普遍规律，故A 错误；
B．由第4次的实验数据可得，电压与电流的比值
由第一次实验数据可得 = = 4Ω
实验时存在误差，导致第4次实验数据偏小，因此第四次实验数据是正确的，故B 错误；
CD．由该实验可得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。因为电压与电流无关，所以不能讲：电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比。故C正确，D 错误。故选C。
3．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，下列有关说法正确的是 ()
A．为了方便观察实验现象，可以将R1换成小灯泡
B．可调节滑动变阻器得滑片，使电压表的示数产生变化
C．实验开始前，滑动变阻器滑片应该移至最左端
D．实验的结论是：电阻一定时，电压与电流成正比
【答案】B
【详解】A．探究电流与电压的关系，需要保持电阻不变，而灯丝的电阻随温度的变化而变化，所以不可以将R1换成小灯泡，故A 错误；
B．探究电流与电压的关系时，需要改变定值电阻两端的电压，进而改变电路中的电流，因此可调节滑动变阻器得滑片，使电压表的示数产生变化，故B正确；
C．为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，由图可知，滑片左侧电阻丝接入电路，所以滑片应移至阻值最大的最右端，故C 错误；
D．实验中使用的是同一个电阻，控制的是电阻不变，改变电压电阻两端的电压，电路中的电流也跟着变化，电压变化是因，电流变化是果，所以实验的结论为：电阻一定时，电流与电压成正比，故D 错误。
故选B。
4．如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是 ()
A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定
B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用
C．实验的结论是：电流跟电压成反比
D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系
【答案】C
【详解】A．探究电流跟电压的关系时，由控制变量法可知，需要控制导体的电阻一定，故A正确，不符合题意；
B．滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻，使得电路中电流发生改变，从而起到改变定值电阻两端电压的作用，故B正确，不符合题意；
C．由欧姆定律可知，电阻不变时，电流跟电压成正比，故C 错误，符合题意；
D．多次实验得到多组实验数据，从而可以得到电流跟电压之间的定量关系，故D 正确，不符合题意。
故选C。
5．在“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验中，下列说法正确的是 ( )
A．两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论
B．探究电流和电压的关系中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定
C．在探究电流和电阻的关系中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压
D．两个实验都用到的实验探究方法是转换法
【答案】A
【详解】A．“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验都是寻找规律的实验，因此两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论，故A 正确；
B．在探究电流跟电压的关系时，要控制电阻的大小不变，改变电阻两端的电压，研究电流随电压的变化关系，因此滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压，故B 错误；
C．在探究电流和电阻的关系中，要控制电阻的电压不变，改变电阻的阻值，定值电阻的电压也要发生变化，因此滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定，故C 错误；
D．在探究电流跟电压的关系时，要控制电阻的大小不变；在探究电流跟电阻的关系时，要控制电阻的电压不变，因此两个实验都用到的实验探究方法是控制变量法，故D 错误。
故选A。
二、探究电流与电阻的关系
6．探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。实验过程中，移动滑片，使电压表示数为一固定值，记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实验，得到电流I 与定值电阻R的倒数关系如图甲中图线A 所示，从而得出结论。在整理器材时，发现电压表指针位置如图乙所示。其他同学通过正确实验操作也进行了上述实验，他们的实验结论一致。下述评估中错误的是 ()
A．该实验遗漏的实验操作是电压表调零（校零）
B．实验结束后，应先断开开关，再拆除电源两端的导线
C．遗漏的实验操作并未影响结论，是因为实验时定值电阻两端电压仍保持为定值
D．电压表调零（校零）后重新进行实验，得到的电流I 与定值电阻R的倒数关系应为图甲中的图线C
【答案】D
【详解】A．整理器材时，发现电压表指针位置如图乙所示，乙图电压表指针没有指在0 刻度线处，说明实验前没有对电压表调零（校零），故A 正确，不符合题意；
B．为避免电源短路，实验结束后，应先断开开关，拆除电源两端的导线后，再拆除其他导线并整理器材，故B正确，不符合题意；
C．探究电流与电阻关系，需控制定值电阻两端电压一定，改变定值电阻阻值，所以没有对电压表调零，虽然控制的电压比实际电压小，但在移动滑片过程中始终保持电压表示数不变，即电阻两端电压保持为定值，所以并未影响结论，故C正确，不符合题意；
D．之前的实验中电压表指针在零刻度线的右侧，当电压表示数为控制不变的电压时，其实际电压较小，通过的电流较小，得到电流与定值电阻R的倒数关系为图乙中图线A；正确操作重新进行实验，电压表示数(电阻R 两端的电压)比之前偏大，在接入相同电阻时测得的电流将偏大，所以此时的关系图像应为图甲中的图线B，故D 错误，符合题意。
故选D。
7．某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为4.5V，更换5 个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是 ()
①该同学研究的是电流和电压的关系
②实验中电压表的示数保持2.5V 不变
③滑动变阻器最大阻值至少为20Ω
④将Rx从5Ω换成10Ω后，应向左调节滑动变阻器滑片
A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．只有②④
【答案】B
【详解】①研究电流和电压的关系时，要控制电阻不变，由图乙知，电阻是变化的，故①错误；
②由题意和图像可知，该同学研究的是电流和电阻的关系，实验中要控制Rx两端的电压不变，即电压表示数不变；由图乙知，Rx两端的电压UV=IRx= 0.5A×5Ω = 0.1A×25Ω = 2.5V
即电压表保持2.5 伏不变，故②正确；
③由图乙知，电流最小为0.1A时，对应的电阻为25Ω,根据欧姆定律和串联电路的规律，变阻器连入电路中的电阻最大R滑
故③正确；
④据串联分压原理可知，将Rx从5Ω换成10Ω后，电阻增大，其分得的电压增大，大于2.5V，探究电流与电阻的实验中应控制电阻两端的电压不变，由分压原理可知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，故④错误；
由以上分析可知，B正确，ACD 错误。
故选B。
8．小宇和同学们在做电学实验过程中，她们经过讨论，依次改进了“探究电流跟电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是 ()
A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变
B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系
C．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R 两端电压不变
D．图丙：不增加任何器材、不改变电路，也可以探究电流与电阻的关系
【答案】B
【详解】A．探究“电流与电压的关系”实验中，应控制电阻不变，而灯的电阻随温度的改变而改变，由图甲改进为图乙是为保证实验过程中电阻这—因素不变，故A 错误；
B．由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节滑动变阻器的滑片使定值电阻R 两端的电压改变，得到电流跟电压之间的定量关系，故B 正确；
C．探究电流跟电压的关系实验中，需多次改变电流和电压的数值，移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流，故C 错误；
D．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，需控制电阻两端电压不变，多次改变电阻阻值，故需要添加几个阻值不同的电阻，故D 错误。
故选B。
9．在练习使用滑动变阻器的实验中，如图连接电路，其中有两个实验操作要求为：
（1）闭合开关S，调节滑动变阻器，使R 两端电压变化为2V、4V、6V 等；
（2）换不同定值电阻，如5Ω、10Ω、15Ω,闭合开关，调节滑动变阻器保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。
我们可以尝试总结此实验中滑动变阻器在电路中的作用有：①保护电路；②改变定值电阻两端电压；
③保持定值电阻两端电压不变；④改变定值电阻阻值。
对于以上分析，正确的有 ()
A．只有①② B．只有①③ C．只有①②③ D．①②③④都有
【答案】C
【详解】滑动变阻器串联在电路中使用，在电路中起到保护电路的作用。另外，实验（1）中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端电压；实验（2）中，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变。故滑动变阻器的作用有：①②③,故C正确，ABD 错误。
故选C。
10．勇勇在探究“电流与电阻的关系”时，按照如图所示连接电路，电源电压恒为 6V， 电阻 R1 可选用 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种规格，请回答下列问题。
根据电路图，连接各元件的过程中，以下描述错误的是 ()
A．闭合开关前，应将滑动变阻器移动到最左端
B．电压表误接在滑动变阻器两端也可以进行实验
C．滑动变阻器可以连接三个接线柱
D．移动滑动变阻器是为了改变定值电阻两端电压
【答案】D
【详解】A．为保护电路，闭合开关前应将滑动变阻器调节到变阻器阻值最大处，由图可知，需要将滑动变阻器移动到最左端，故A 正确，不符合题意；
B．在探究“电流与电阻的关系”实验中，需要保证定值电阻两端电压保持不变，由图可知，该电路为串联电路，电路中有滑动变阻器和定值电阻，根据串联电路电压规律，滑动变阻器电压也会保持不变，所以当电压表误接在滑动变阻器两端也可以进行实验，故B正确，不符合题意；
C．由图可知，当滑动变阻器左下接线柱也接入电路时，会被上方导线短路，对电路没有影响，故C正确，不符合题意；
D．在探究“电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的作用是为了保证定值电阻两端电压不变，故D 错误，符合题意。
故选D。
能力提升练
11．在探究“通过导体的电流与电阻的关系”实验中。
(1)请根据图甲所示电路图用笔画线将图乙的实物电路连接完整；
(2)连接电路闭合开关后，发现电流表、电压表示数为0，电路故障可能是 ；
(3)第一次实验取定值电阻为5Ω,闭合开关后，使电压表示数为2.5V，电流表示数如图丙所示，为 A；
(4)若电源电压为6V，要完成此实验变阻器的最大阻值至少应为Ω。
【答案】(1)见解析
(2)滑动变阻器断路(3)0.5
(4)35
【详解】（1）滑动变阻器采用“一上一下”的原则串联在电路中，如下图所示：
（2）电流表示数为零，说明电路可能断路，电压表示数也为零，说明是电压表所测量的定值电阻以外的部分出现的断路，故电路故障可能为滑动变阻器断路。
（3）由图丙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.5A。
（4）要探究电流与电阻的实验中，应控制其两端电压不变，由图丁可知，定值电阻两端的电压始终保持U定 = IR= 0.5A×5Ω = 2.5V
根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压为U滑 = U -U定 = 6V -2.5V = 3.5V则变阻器两端电压和定值电阻两端电压的倍数为
由图丁可知，实验中使用的定值电阻阻值最大为25Ω,根据分压原理，当接入25Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为R滑最大= 1.4×25Ω = 35Ω
12．小华用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。
(1)（1）她先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系。
①图1 是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图。
②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”），否则，闭合开关时（填“电流表”或“电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。闭合开关后发现无论怎样移动滑片，电流表和电压表都没有示数，则电路出现的故障可能是（写出一条即可）。
③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据。第5次电流表的示数如图2 所示，请将示数填入表中。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 2.8
电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24
④请在图3中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I-U 图像。
（2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关，向端移动滑片（选填“左”或“右”），使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。当换成20Ω电阻后，发现无论怎样移动滑片电压表示数始终不能为2V，为了完成实验，下列方案可行的是（填字母代号）。
A．换用电压为6V的电源
B．把电压表改接为0∼ 15V 量程
C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻
【答案】(1) 右电压表见解析0.28
(2)右C
【详解】（1）①[1]由图1 可知，电阻、电流表、变阻器串联接入电路中，电压表和电阻并联，滑动变阻器滑片右移动阻值增大，如图所示：
②[2][3]为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，即最右端。电源电压恒为4.5V，定值电阻10Ω,电流最大值
故不可能是电流表超量程，电压表测定值电阻两端电压，当滑动变阻器阻值为零时，等于电源电压4.5V，故当滑动变阻器阻值太小时电压表会超量程（0~3V）。
[4]闭合开关后发现无论怎样移动滑片，电流表没有示数，可能电路出现断路，电压表没有示数，说明电压表测量范围之外断路，可能滑动变阻器断开。
③[5]由图2 可知，电流表量程为小量程，分度值0.02A，由图可知其示数为0.28A。
④[6]依据表格数据进行描点，再连接各点可得：
14.3 探究电流、电压与电阻的关系分层练习（解析版）
（2）[1]探究电压一定时，电流与电阻的关系，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关，由分压原理，电压表示数变大，本实验要控制电阻的电压不变，故要增大变阻器的电压，由分压原理增大变阻器连入电路的电阻，此时滑动变阻器的滑片P向右移动，使电压表示数为2V，记录电流表示数。
[2]A．换用电压为6V的电源，根据串联电压分配与电阻成正比得R定∶R变=UV∶U 变=2V∶(6V-2V)=1∶2
即滑动变阻器的阻值是定值电阻的2 倍，当定值电阻为20Ω时，变阻器的阻值R变=40Ω>20Ω故A 不符合题意；
B．把电压表改接为0~15V 量程，并不能改变定值电阻两端电压和滑动变阻器接入电路的阻值，故B 不符合题意；
C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻，当换成20Ω电阻后，电压表示数为2V，变阻器的电压为U 滑=4.5V-2V=2.5V
由分压原理，滑动变阻器接入电路的阻值R滑 = ×20Ω = 25Ω
接入的定值电阻的阻值至少为25Ω-20Ω=5Ω<10Ω故C 符合题意。
故选C。
13．如图是探究电流与电阻关系的电路图，电源电压恒为4.5V，实验中定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
(1)在连接电路的过程中，开关S 应；闭合开关S 前，滑动变阻器的滑片P 应移至（选填“A”或“B”）端。
(2)闭合开关S，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，原因可能是。
(3)排除故障后，更换阻值不同的定值电阻R，进行多次实验，实验数据记录如表。
实验次数 电阻R/Ω 电流表示数I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 15 0.2
4 20 0.15
分析表中数据可知：
①实验时，保持定值电阻R 两端的电压为V；
②电压一定，通过导体的电流与导体的电阻成；
③滑动变阻器的最大阻值至少为Ω,才能完成上述实验。
【答案】(1)断开 B
(2)定值电阻R断路
(3)3反比10
【详解】（1）[1][2]为了保护电路，在连接电路的过程中，开关S 应断开，闭合开关S 前，滑动变阻器的滑片P 应移至阻值最大端，即移到B 端。
（2）电流表无示数，说明电路可能断路,电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源两极连通，则与电压表并联的支路以外的电路是通路，所以原因可能是定值电阻R断路。
（3）①[1]由表中数据可得U =IR = 5Ω×0.6A=10Ω×0.3A=15Ω×0.2A=20Ω×0.15A=3V 由此可知定值电阻两端的电压为3V。
②[2]由表中数据可知，电阻越大，电流越小，电阻与电流的乘积为一定值，所以电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比。
③[3]因为定值电阻两端电压为3V，结合电源电压为4.5V，根据串联电路电压规律可得出滑动变阻器两端的分压为U滑 = 4.5V -3V = 1.5V
由此可知，滑动变阻器两端的电压为定值电阻两端电压的一半，根据串联分压原理可知，当定值电
阻最大为20Ω时，滑动变阻器此时接入电路的电阻为R滑 由此可知滑动变阻器的最大阻值至少10Ω ,才能完成上述实验。
14．实验桌上有如下器材：两端电压为4.5V 并保持不变的电源，规格为“25Ω1A ”的滑动变阻器，已调零的电压表和电流表，阻值分别为5Ω 、10Ω 、15Ω、20Ω 、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，开 关和导线。小十想利用以上器材“探究通过导体的电流跟电阻的关系”的实验。她在实验桌上连接了如图甲所示的实验电路，同组的小一发现已连接的电路中有一根导线连接错误。
14.3 探究电流、电压与电阻的关系分层练习（解析版）
(1)请你在错接的导线上画“×”,并用笔画线代替导线，画出正确的接线；
(2)实验中，当R的电阻由10Ω 更换为15Ω时，闭合开关后，滑动变阻器的滑片P 应向右移动，这样 操作的目的是：；
(3)图乙是他根据实验数据描绘出的通过导体的电流I随电阻大小R 变化的关系图像，根据图像可推 测：当R的电阻为25Ω 时，电流表的示数为A；
(4)为了完成时实验并保证电路安全，电源电压最高不超过V （结果保留1 位小数）。
【答案】(1)
(2)保证定值电阻两端的电压不变(3)0.08
(4)3.6
【详解】（1）电流表需要串联在电路中，电压表需要并联在定值电阻两端，故将电流表正接线柱与定值电阻R的右端接线柱去掉，用一根导线一端与电流表的负接线柱相连，另外一端与定值电阻的左端相连，如图所示：
（2）探究电流与电阻的关系，需要改变定值电阻的阻值，即更换不同的定值电阻，控制定值电阻两端的电压不变，故滑动变阻器的作用就是保证定值电阻两端的电压不变。
（3）分析图乙可知，定值电阻两端的电压为U定= I1R1=0.4A×5 Ω=2V 当R的电阻为25Ω 时，电流表的示数为
（4）为了完成时实验并保证电路安全，定值电阻两端的电压为2V，定值电阻与滑动变阻器接入的阻值之比为
一次完整的实验，电源电压是固定的，故定值电阻与滑动变阻器接入的阻值之比也是一个定值，定值电阻增大时，滑动变阻器接入的阻值也增大，定值电阻最大值为30Ω, 滑动变阻器接入的最大值
为25Ω,故 经整理可知，电源电压为U = 3.6V。
15．小琪为了探究“电流与电阻的关系”，准备了以下器材：电压为6V的电源、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、滑动变阻器的规格为“50Ω1A”，定值电阻三个（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关一个和导线若干。
(1)连接电路时，开关需要，图甲所示的实物图有1 段导线未连接，请你用笔画线代替导线将电路连接完整；要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数减小；
(2)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移动到（选填“A”或“B”）端，闭合开关后，小琪发现电压表无示数，电流表有示数，可能是定值电阻R；
(3)排除故障后，小琪先将5Ω的定值电阻接入电路，移动滑片P到适当位置，使电压表的示数为U 同时记录电流表示数。再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，滑片P 相对上次实验时的位置应向（选填“A”或“B”）端移动，才能使电压表示数再次为U。再接入20Ω的电阻重复实验，记录相应的电流值；
(4)小琪根据测得的实验数据绘制出电流I 随定值电阻R 变化的图像如图乙所示。分析图像可得到 的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比，定值电阻R 两端控制不变的电压为V；
14.3 探究电流、电压与电阻的关系分层练习（解析版）
(5)若只改变电源电压，依然可以完成上述实验，电源电压可调节的最大值是V。
【答案】(1)断开
(2)A短路(3)A
(4)反2(5)7
【详解】（1）[1]连接电路时，为保护电路，开关需要断开。
[2]在探究“电流与电阻的关系”的实验中，变阻器应与定值电阻串联在电路中，由于滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数减小，说明变阻器连入电路的电阻增大，根据“一上一下”的接法，变阻器的B 接线柱与开关的右接线柱应用导线相连，如图所示：
（2）[1]闭合开关前，为保护电路，变阻器连入电路的阻值应最大，即应将滑动变阻器的滑片移动到A端。
[2]闭合开关后，电流表有示数，说明电路是连通的，电压表无示数，说明与电压表并联的那部分电路可能出现短路，所以，可能是定值电阻R 短路。
（3）在探究“电流与电阻的关系”时，要保持电阻两端的电压不变，将定值电阻由5Ω改接成大电阻后，根据串联分压原理知道，电阻增大，其分得的电压增大，根据串联电路电压特点知，变阻器分
得电压变小，此时应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向A 端移动，直至电压表示数为U。
（4）[1][2]由图像可知，导体的电阻增大，通过导体的电流减小，通过导体的电流与导体的电阻的乘积即电阻两端的电压UV=IR=0.4A×5Ω=…=0.1A×20Ω=2V
为定值，由此可知，在实验中应控制R 两端的电压不变为2V。由此可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
（5）当选规格为“50Ω1A”的滑动变阻器时，定值电阻两端控制的电压为2V，在保证电路安全的情况下，用所有的定值电阻完成实验，设电源电压的最大值为U'，则滑动变阻器两端电压为
′
U滑 = U,-UV= U,-2V
根据串联电路电流规律可得 即
解得U'=7V。
16．如图甲是小华“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“25Ω,2A”，定值电阻有2Ω、5Ω、10Ω、20Ω、30Ω等。
(1)根据图甲连接的实物电路如图乙所示，请笔画线代替导线将电路连接完整；
(2)电路连接正确后，小华先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数达到2V；断开开关，将5Ω的定值电阻换成了10Ω的定值电阻，然后准备先闭合开关，再向 移动滑片直至电压表示数与上一次电压表示数相同。同组同学认为他在实验操作上不规范，立即制止了的他做法。你认为他实验操作不规范的是；
(3)小华发现另一同学用完全相同的器材和连线方式也进行了该实验，数据记录如表：
实验次序 1 2 3 4 5
R/Ω 2 5 10 20 30
I/A 1.20 0.48 0.24 0.12 0.08
小华认为该同学要得到第1次数据，应对图乙实验中的 进行调整才能测出。将表格拿到老师处复查，老师指出有一组数据不可能实现，该组数据的实验次序是，原因是；
(4)如果将所测得的数据描成图象来反映实验结论，可以是下面的图 。
A．
【答案】(1)
(2)右见解析
(3)电流表 5 滑动变阻器的最大阻值太小(4)C
【详解】（1）由图知，变阻器与电阻并联，且电压表串联在电路中了，应将电压表与电阻并联，可将电阻右侧的导线接在电压表的负接线柱上，如图所示：
（2）[1]将5Ω的定值电阻换成了10Ω的定值电阻，根据串联分压原理可知，定值电阻两端电压变大，因探究电流与电阻的关系的实验时，应保持电阻两端的电压为2V 不变，根据串联电路电压的规律，为保持定值电阻两端电压不变，应增大变阻器分得的电压，由分压原理，应增大变阻器连入电路中的电阻，所以应向右移动滑片直至电压表示数为2V。
[2]将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻，为了保护电路，应将滑动变阻器滑片移到阻值最大位置，再闭合开关，进行实验。
（3）[1]电流表接的小量程，第一组数据的电流超过了小量程范围，故要调整电流表，电流表要改接大量程。
[2][3][由表格中数据可知，此时定值电阻两端电压U＝IR＝0.08A×30Ω=2.4V根据串联电压规律可知，滑动变阻器两端电压为U 滑=4.5V-2.4V＝2.1V
此时滑动变阻器阻值
不满足滑动变阻器的规格“25Ω；2A”，故实验序号5 不合实际。
（4）电压一定时，电流与电阻成反比，即电流与电阻的倒数成正比，故C 符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
