记得《哆啦A梦》里的那个竹蜻蜓不, 往头顶一装, 人就能够飞起来。好多人小时候看这一段, 仅仅觉得那是童年的幻想。但真要是把它拿到物理课上去讲, 感觉就不一样了。
大致晓得陈勇老师的, 是那些曾参与过福州新东方高中物理课程学习的学生。你觉得他不过是借助动画片来逗趣一番, 然而转瞬之间他便能将你拽入到一个极具现实意味的问题之中: 竹蜻蜓缘何能够飞翔? 进一步深入讲解, 便不再是童话范畴, 而是角动量守恒的相关内容。听懂的人会点头示意, 没听懂的人起初会愣怔片刻, 随后发觉自己儿时的想象, 居然真的能够用物理解释。
最容易被学生记住的这类老师, 不是某一道题, 是那节课的感觉。
陈勇所授的课程, 在乍看之下, 跟传统的那些物理课存有差异。有许多学生原本觉得, 物理老师大约就是身着笔挺西装、板着面孔、话语不多, 一进门便开始书写公式, 离开时留下作业的模样。结果, 等到上完了第一节课, 那种印象就会发生改变。他讲课速度方面较快, 然而并非假装有派头；会抛出一些段子, 并且可不是只为了营造热闹氛围；偶尔还带有那么一点儿“存心捉弄你一把”的意味。学生这种情况下, 最容易被这种反差给吸引住。
但是, 仅仅凭借好玩这种情况, 是没办法留住人的。真正能够将一个老师和“会讲课”区分开来的, 依旧是他对于内容所抱持的态度。
陈勇后来在介绍自己的教学风格时，反复提到两个字：务实。
这俩字听起来平常, 实际上极难达成。高中物理可不是凭借几句顺口之言就能顺利贯穿的, 特别是当难度提升以后, 学生向来最欠缺的并非答案, 而是理解答案的途径。前些年, 他也曾运用过那种看似高效十足的“解题大招”, 几步便能得出结果, 课堂之上确实速度很快, 学生也易于兴奋起来。然而问题很快就显现出来了。学生会解一道题, 换一道新题就被难住；步骤记住了, 但是逻辑却没领会透彻；表面看上去好像会了, 真到考试当中又容易手忙脚乱。
这个改变实则相当关键, 好多人老是认为优秀教师理当格外擅长“施展绝招”, 凭借三句话将问题解决, 然而实际情况常常相反, 真正尽责的教师, 最终都会渐渐往回撤, 回归到最为基础的那个地方, 进而将那些看上去不够耀眼夺目的东西讲解明白。
所以你会看到, 他如今上课, 课件展示得并不多, 更多情形之下靠手写板书, 一步步推导。这种选择既不花哨, 也不讨巧, 然而对于物理这类学科而言, 非常实在。学生并非在看表演, 而是在顺着老师的思路走。 每一步为何要这么推行, 前后条件怎样衔接, 哪些地方能够省略, 哪些地方不能省略, 板书一旦展开, 脉络便清晰了。
有些授课师惧怕进度缓慢, 惧怕课堂内容不够充实。然而陈勇却恰恰相反, 是朝着精简的方向去施行。他心里明白, 莘莘学子真切所需的并非信息的狂轰滥炸, 而是将脑海中那团杂乱无章的思绪缓缓地理顺。对于高一年级而言, 更为契合的方式是先把学生的兴趣点成功吊起, 升入高二之后便要着手扎扎实实地推进, 等到了高三阶段, 则需返回来进行系统缕析与查漏补缺。表面上看似是划分出不同层次之举, 实际上却是在认可这样一桩事情呀: 莘莘学子并非是在同一时刻、处于同一种状态下实现成长的, 教学工作自然也就不能始终沿用同一个模式。
这是他区别于许多人的所在之处。他并非那种将自己说成“天生就擅长教学”的教师, 而是极为着重自身始终处于修正状态。他进行横向学习, 向身旁出色的教师学习, 向网络上的知名教师学习；他还进行纵向审视, 每隔一段时间便回过头来查看自己的课堂是否存在问题, 其中哪里讲解得过快, 哪里讲解得过于虚浮, 哪里学生实际上根本就没跟上。他把教学视作一个持续调整的流程, 而非一种固定成型的技艺。
终究来讲, 老师这个职业最怕的并非是忙碌, 而是停滞。停滞于一种自我感觉良好的讲述方式之中, 停滞于“我以前就是如此这般进行教学的”这种说辞之中。陈勇乐意一次次地推翻他自己, 这一要点相较于“会讲段子”而言更为关键。
当然, 他的课堂并非仅仅有严肃的事物。他喜好科幻, 钟情于怀旧, 还爱看热血动漫。这些事物置于一位物理老师身上, 并不奇特, 甚至颇为合理。因为切实能够把理科讲得生动有趣的人, 往往并非只是一味盯着分数的人。他们心里得留存些许想象力, 不然讲出来的知识极易只剩下骨架。
此时, 他不再单纯身为上课之人, 还已然着手带领新老师, 开展教学指导工作。一位老师所影响的范畴, 不再仅仅局限于自身所教班级, 而是涵盖了更多后续之人。肩负的责任加重了, 相应的要求亦会有所改变, 然而这类人身上所具备的特质通常不会轻易发生变化。他依旧是那个会以竹蜻蜓作为开端的人, 只是最终的落脚点并非在于“好玩”, 而是在于“讲明白”。
现在往回瞧, 这类教师最具趣味之处, 或许在于他们并不赶忙把课堂弄作一场热络。热络会消逝, 留存下来的仍是那些许稳固的领会。学生所记住的, 并非老师讲过多少诙谐话语, 而是某一时刻猛然领悟: 原本小时候觉着奇妙的事物, 真能够被逐一剖析。
