总结是一种书面材料，它针对某一特定时间段内的学习、工作生活等表现情况，进行回顾与分析，能让零星、肤浅、表面的感性认知，上升到全面、系统、本质的理性认识层面，所以我们要做好回顾工作，撰写好总结。那么怎样才能把总结写出新花样呢？以下是小编整理出来的6篇高中物理教学工作总结，希望能对大家有所帮助 。
高中物理教学工作总结 篇1
过去一年开展了教学工作，对我而言虽有反面情况但收获颇为丰富，我在各个方面存在一定工作压力，所以我调整了心态，去适应学校的所有情况。本学期我承担了高一以及高二的物理教学工作，一年以来，本人依据学校及各组的工作计划作为指导，将加强师德师风建设，把提高师德水平当作重点，把提高教育教学成绩作为中心，认真履行岗位职责，比较好地完成了工作目标任务，借此提高自身的教学水平以及思想觉悟，回顾这一年，既忙碌又充实，有付出，也变得成熟 。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来。
于教学这个工作里头，我会认真地去备课，会认真地上课，会经常去听老教师的课，还会跟他们一块儿去评课，除此以外，会做好课后的辅导工作，会努力去形成相对比较完整的知识结构，会多去挖掘教材，会多去思索教法起步网校，会多去研究学生情况。平常上课的时候，严苛要求学生，尊重学生个体，发扬教学方面的民主特质，从而让学生有学有所获的成果，持续提升自身的教学水准以及思想觉悟程度，顺顺利利地达成教育教学相关任务。
备课时精心深入且细致入微，一心想要深入透彻地理解教材内容，精准确实无偏差地把握其中的难点与重点。在去制定教学目标这个行为举动的时候，对学生的实际状况情况予以了极为高度的关注；向前辈老教师虚心请教，教案编写过程认真严谨，并且持续不断地进行归纳总结，从中吸取经验以及教训；在开展教学活动当中，留意着重去抓住重点内容要点，努力突破难点，籍助多媒体工具以完成既定教学任务。
对于作业批改而言，秉持认真且及时的态度，致力于达成全批全改的目标，重点在于订正，及时了解学生的学习状况，从而在辅导时实现有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：
1、学好知识的前提是独立思考。学习物理重在理解，如果只是教师讲解，学生却没有经过独立思考，那就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中道理并掌握它。独立思考是理解和掌握知识的必要条件 。
二、培育出学生自学的能力，致使其拥有终身学习的那种能力。阅读是提升自学能力的关键途径，能够提出问题并且设法去解决 。
3、促使学生培育出这样的习惯，即在听课之前先进行预习，处理作业之前先完成复习，做完作业后及时去归纳并且作出总结，养成这般良好的学习习惯，每当结束一章内容的学习，要主动地去整理所学到的知识，查找到知识的结构所在，进而形成知识网络，还要对学生进行指导，让其在课后及时对知识予以归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在的学生，对知识的记忆并不重视，存在两种情况，要么什么都不记，要么只是死记硬背。好多学生到高三的时候，才察觉到因为高一、高二学问未能好好记忆，从而产生了困难。所以呀，得要求学生重视记忆了，特别是对于那些基本概念和基本规律。还要引导学生正确地去记忆。那准确地进行记忆，它可是正确运用的根基所在。能说理解方才是物理记忆的最为核心之处，而对比联系则是助力记忆力提高的实效做法途径，可以是和所学知识以及这个知识做应用时所需依从的各类条件相结合，从而形成条件化的记忆，这样才能够有效地被使用，进而创造性地去解决相应问题 。老师要引导学生深入领会概念以及规律所具备的物理意义，清晰知晓其本质，在这个基础之上，把容易混杂的概念和规律放置在一起展开比较，寻觅出其中的区别与联系，然后再去记忆。当学生掌握了一定数量的知识之时，要开展整理工作，把零散的、孤立的知识关联起来，构建出一定的知识结构，塑造出一定的物理思维流程。
高中物理教学工作总结 篇2
在本学期，承担了高二（10）班以及高二（11）班理科物理科目的教学工作，历经努力，达成了相应任务并顺利完成，达成之后现对其进行如下小结 。
一，教学任务完成情形：这一学期开展物理选修3 - 1的教学，还开展物理选修3 - 2的教学。主要工作如下：
(一)教学内容：
完成了
①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。
第二，涉及选修3-2里的，电磁感应的教学，交变电流第一节的教学，交变电流第二节的教学，交变电流第三节的教学。
(二)作业批改：
依循着精留精炼、不搞题海战术的指导思想，此思想契合新课改精神，对作业完成状况予以统计，对完成质量加以分析，剖析错误解法，归类不同问题，归类不同解法，从而让学生借由作业深化对知识的掌握，提升技能 。
(三)测试情况：
四次单元测试，测试内容涵盖电场，恒定电流，磁场，以及电磁感应，批改方式为全批全改，同时进行试卷各题得分情况统计之事，还有卷面分析以及讲评之事，另外找同学谈话交流，以通过分析明确每个同学的得失情况。
②会有一次期中考试情况，此次考试与选修3 - 1的 exam 使用同一张试卷，之后会开展试卷中各个大题得分状况的统计工作，随即进行卷面的分析以及讲评，另外还会针对学生学习状况实施评价并给出学分。
不仅仅抓好自己本职的教学任务，我还和本组别的老师一道，踊跃开展教学科研工作，去总结教学方面的经验，进一步探讨教学的方法，全力提升自身的教科研水平呢。除此之外，我还积极投身于深圳市教师继续教育的学习活动，总共达到了96学时。
二、迎评工作
①认真备课，做到万无一失。
②积极听从学校的召唤，认真完成各项任务。
三、主要经验和体会：
依据这一学期新划分班级所呈现出的特点，并且是在知晓每一个学生于高一阶段具体的学习基础以及学习习惯的情形之下，进而制定出具备针对性的教学策略。
最先，我作出决定，于起始阶段，着重关注物理学习方法以及思维方式的引导。并且，针对个别基础极为薄弱的成绩较差的学生，进行重点地单独辅导，引领他们迅速入门，增添他们学习的兴趣以及自信心，进而营造起优良的学习物理的环境气氛，促使全班学习成绩得以提升。
其次，进行讲课的时候，我尽可能把台阶降低，作大量知识铺垫，加强督促检查工作，抓好知识能力的落实情况。努力提升课堂之上学生学习的积极性，以及主动性，还有主体性。
再者，高二这个阶段对于学生而言，是学习分化程度较为严重的时期，且是极易出现松散状态的阶段，鉴于此，我在课堂实施过程中，全力以赴地力求塑造出一种氛围轻松、洋溢着乐趣的课堂环境，以此更进一步地提升学生对于物理课程的喜爱程度，促使学生在高二这个至关重要的时期，牢固地打好基础，从而为高三阶段的学习做好周全完备的准备。
除抓好课堂，课下要多跟学生交流，多给学生解难答疑，多关注学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系，这也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经师生共同努力，学生物理成绩有较大提高，为学生进一步学习奠定了良好基础。
回想这一学期所开展的工作，尽管获取了一定的成果，然而仍存在一些需要进一步改进提升之处，我定当持续弘扬育才人那种奉献且敬业的精神，勤勤恳恳地去工作，从而为育才的发展奉献自身的一份力量。
高中物理教学工作总结 篇3
高一年上学期完结了，它紧张又忙碌。这段时间，我担任高一年4班的物理教学工作。因为是重新编班的缘故，所以我面对的是好多陌生的面容，那么要怎样使这些源自不同班级的学生快速地适应我的教学方法呢。与此同时，随着对物理学习的持续深入，刚入学时他们对物理怀有的新鲜感正在逐步被因繁难的物理知识而产生的压力给替代掉，好多学生的学习劲头发生了下降，进而出现了一个低谷。
他们呢，对物理学的基本概要，以及研究的进程、技法，那简直就是空白，尤其学生的思维本领，还停留在以记忆作为主导的样式之上，想要叫他们在短时间里入门，是比较艰难的，所以在教学期间，要充分地调动起学生的主动性，强化学习方法论的指引，逐步培育学生自主学习的本事，特别是物理学里的基本概念，老师更应当着重方法进行引导，以便理解。此外，在物理的课堂教学当中，要强化作业以及解题格式的规范，还应当在教学里缓缓渗透物理思维方法的培育。使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下
制订了一系列考量学生实际状貌状况后的补差计划方案，这三个班级的物理成绩欠佳不强，特别是在基础层面较为根基薄弱，学生反应迟缓速度慢，作业之中大部分存在大多相互借鉴抄袭之行径存在。鉴于如此这般这般情形状况，本人施行采用了“低起始点起点，低难度程度，着重侧重注意基础”的教学指导方针方针，对于面对学生出现的问题尽量尽可能做到耐心细致，不厌其烦地不断反复讲解阐释，一直直至到学生理解弄明白方可为止。
针对于学生的作业，要做到全部批改，对于学生作业里出现的普遍问题，展开集体评讲，对于学生作业里所出现的个别问题，单独寻觅个别学生予以辅导，对于学生之中出现的不交作业现象以及抄袭现象，坚决予以制止，做好学生的思想方面的工作，对于屡教却依旧不改的，给予恰当的处罚。
课前，要反复去研究教材，对于教材里头的知识点，得做到心里有数，针对学生忽略掉的问题，要加以强调，面对考纲里的重点考点，要反复去讲解，反复去练习，从而让学生对教材当中的每一个知识点都能熟练掌握 。
4、针对学生复习里的重点、难点，让其反复练习，尤其是实验题，学生对此特别头疼，因为他们对实验原理、实验中需注意的事项、实验的误差等并不清楚，更别说把实验原理进行转换，去做实验的设计了。针对这类问题，除了认真给学生讲解实验的原理等，还安排学生对实验设计进行反复训练，反复去体会高中物理电磁电场视频讲解，令学生逐渐克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。而且利用多媒体形象地演示各类实验，让学生更深入地掌握了实验题的做法。
5、针对当下阶段高考所呈现出的特性，于重视基础考核的彼时的状况之时，格外注重对于能力展开深入权衡，是在平常日常的授业工作期间，尤为注重能力予以专业培育，使得学生实现置身脱离繁重课业负担的目标，达成从作业压迫中解放的情形，塑造出减轻学业压力的结果。
针对班级所具有的特点，采取抓两头的举措，使得尖子学生吃得不错且吃得充足，在平常的教学工作当中，让他们于完成全班都必须要去完成的作业之外，适时补充一些难度相对较大的习题，用以提高这群具有学习能力的学生的水平，对于那较为学习困难的学生，尤其是双差生，让他们依据自身实际状况，着重于双基的落实，不过绝对不可以抄袭 ！
七、要充分地去阅读教材，熟习物理的新大纲，把每一堂课都备好。于教学之中去把握难度，在教学里头贯彻那种“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。
综上所述，历经上述工作之后，存在一些学生，他们从原本厌学的状态转变为喜欢学习，并且，三个班级的物理成绩出现了较为显著的提升。可以讲，既有欣慰之感，同时也存在诸多思考。在工作期间，仍存在诸多不足之处，期望在下一学年能够得以改进。
高中物理教学工作总结 篇4
这学期，我身为高二（七）班、高二（十一）班以及高三（五）班的物理授课教师，高二阶段已然达成选修三杠一的教学既定任务，高三层面初步实现了首轮复习，下面把我的详尽教学工作情况进行复盘归结如下：
一、适当降低教学起点，坚持以基础为重
在此之前，过高地估量了学生的学习能力，最终却发觉他们的基础并不牢固，本学期我适度地降低了教学起点，着重于使学生对基础知识以及基本技能加以掌握。对于高二的新课，我极其注重扎实基础，要求学生搞清楚新知识的缘由与发展，不光要知晓其结果，更要探究其产生的根源。针对高三的一轮复习，我相当看重回归教材，摒弃一直秉持着依靠复习资料开展教学的陈旧方法，改用启发诱导的方式让学生去回顾每一个知识考点，防止重复旧有模式，全力以赴达成创造性的“重复”。
二、坚持限时训练、先练后讲的练习模式
我所讲解的例题乃是学生限时展开训练的习题，大体上达成了趁热打铁以及精益求精的效果，着重去讲解那些学生做起来会感到极为纠结的问题，与此同时要求他们及时地进行纠错，在订正自身错题的基础上提升物理学习的成绩。
三、把网络教学资源作为常规课堂教学的有益补充
我觉得，学是没有止境的，教不存在固定不变的方法，并且我坚信，在教学方面能够大胆去借鉴相关的特别优秀优异的网络资源以供参考，基于这样的想法，我用心精心地搜集了一批具有良好适切性和好的影片时长在一二十分钟左右的教学视频，按照依照自己的教学需要而有计划有步骤地有机穿插于课堂教学之中，目的是为了拓宽延展学生的思路，克服消除我本人教学所存在的明显局限性不足之处。实践所展现表明的结果来看，这种做法所取得的效果是不错的良好的且积极奏效的，同时也很有利于对我业务能力的推进提升。
四、尽量把课讲得深入浅出，增强学生学习物理的信心和兴趣
我的备课起始点以及终结点是要让学生存有收获感，尽可能使他们听得饶有兴致，而非无精打采。所以我将教学成效视为最为重要之事，每上完一节课，我都会暗自思忖，这节课我协助学生化解了哪些难题。要是哪堂课的实际效果欠缺人意，我都会即刻进行反省、寻觅弥补的途径。
五、借助网络坚持学习优秀的教学视频，以补己之短
对于“学之后才晓得自身有所欠缺，教之后才明白存在着困惑”这种说法，当面对于教学进程之上遭遇的困惑之际，我总是急切若渴、毫不迟疑地去往网络上找寻资料，特别热衷于去学习那些堪称优秀的教学视频。极为感激坤哥物理、宋晓磊系列教学视频等相关资源对于本人物理教学所产生的启发，对于此我会进一步展开学习，并且坚定不移地相信“借助他人山上的石头，能够打磨出玉石” 。
我在学习期刊论文方面，基本是一片空白，在论文撰写方面，同样基本是那一片空白，这一点，是要大力改进的 。
高中物理教学工作总结 篇5
一、政治思想与师德表现
上一个学期当中，我能够认真地去参与政治以及业务方面的学习，拥护党的方针政策，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格依照《中小学教师职业道德规范》的要求，遵守学校的各项规章制度，我尊敬领导，团结同事，用作为一名人民教师的要求来规范自身行为，平常积极去参加全校教职工大会，认真研读学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合学科教研组搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式，从来没有缺勤过 。服从安排，人际关系融洽。
二、本人对教育教学工作的认识
教师需把教书以及育人之间的关系妥善处理好，致力于对学生健全人格予以培育，还要让学生拥有高雅品位，借由这般方式，才能够切实达成教书育人的基础目的。
2、教师需正确处置好传授知识跟培养能力之间的关系，在物理课堂教学里头，教师要把提高每一位学生各方面的素质当作最终目标，重视能力的培养，重点在于培养学生的理解记忆能力，培养学生的观察思考能力，培养学生的综合概括能力，培养学生的自学能力，培养学生分析与解决问题的能力，培养学生辨别是非的能力，培养学生创新思维的能力等。
首先，教师需要引导学生积极投身于教学活动之中，而后提高学生对于学习物理的那种浓厚兴趣。其次，教师于教学期间适时且充分地引导学生参与到教学活动里，这对于提高学生学习物理的浓厚兴趣颇有益处。再者，这种方法突出了学生的主体地位，致使课堂不再是教师的“一言堂”，而是师生共同参与的“群言堂”。最后，这既使课堂气氛得以活跃，增强了学生的勇气与活力，发展了学生的思维，又培养了学生的各种能力。
4、教师需把竞争机制引入课堂，用以培养学生健康的竞争心理。当今时代乃是竞争的时代，若要适应社会发展，学生便需具备健康的竞争心理。课堂之上也曾运用“竞赛法”来开展教学。备课之时要出好竞赛试题，其题型涵盖基础必答、能力提高、智慧风险等。课堂中采用分组竞赛、分别记分、现场亮分的方式，最终加分排出名次，随后老师进行总结。此方法吸引了学生的注意力，促使学生进入积极投入的状态，提升了学生的竞争意识，培养了学生健康的竞争心理。
5、教师得去创设出问题情境，从而引发学生进行想象、联想，进一步发展学生的思维，以此来提高学生的综合素质。为了能够开阔学生的视野，激活学生的想象力、创造力，教师一定要创设各种各样有利于开拓学生思维的教学情境 。
三、本人在教育教学中所做的具体工作
培养学生对于学习的兴趣，学习兴趣乃是最好的老师，学习兴趣是学生学习物理动力的源泉所在，我于教学里极为注重学生学习兴趣的培养，我主要是依循如下方式来做的，首先，教学期间不进行生搬硬套，不开展灌输式教学，不倡导死记硬背，多多让学生参与课堂实验以及课外探究，使得学生在探究之中亲身去体验以及感悟 。其次，开展课外实践活动，像是进行课外小实验、小制作。另外，在课堂上开展适度的情景教学以及课堂游戏。在教学当中，尽可能地拓展自身知识面，让课堂变得越发生动，从而更能激发学生的学习兴趣。
2、要多多给予学生鼓励以及帮助，以此来培养其学习的自信心。物理乃是高一年级学生步入高中阶段必须修习的一门课程，刚开始的时候，学生觉得难度比较大，学习信心欠缺，部分学生成绩不达标。面对这种情形，我没有急切地追求成效，更没有采取那种违背规律的做法，而是从助力培养学生的自信着手。适时地给予学生鼓励，赋予他们信心，不设置那些偏难超高的题目。从多个方面着手对学生的学习状况展开评价。以赞赏的眼光看待学生，坚信这点不行尚有其他行得通之处，今天不行明天必定行得通。对于那些存在困难的学生给予耐心的辅导和协助，积极鼓励他们勇敢大胆地参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢物理，由差到好。
3、用心备课，全方位掌握学生学习情形。于每一堂课开讲前，用心筹备、勤勉备课，充分知晓学生的学习情形，达成教学里有的放矢，不打没准备之仗。从这一学期的教学态势而言成效较好，学生的各项素养有较大的提升。
4、做到认真且及时地批改作业，留意去听取学生所表达的意见高中物理电磁电场视频讲解，及时知晓学生的学习状况，并且有针对性地对学生开展辅导。
高中物理教学工作总结 篇6
中学物理学习的转折点是高一的物理学习，在我高一教学进程里，发觉好多学生尽管学习颇为用功，然而其学习成效却不怎么令人满意，各回测验考试的成绩都很低，学生学习的自信心遭受极大打击，在对学生开展交流、访谈以及教育调查时，好多学生表示高中物理一学就学得会，一用就用错，一放就忘掉，好多物理教师也觉得这种情形在高一新生里相当普遍这意味着学生对所学习知识理解得不透彻，掌握得不周全，学习进程中存在一定的困难 。所以，去研究高中一年级新生的物理学习特点，还要针对物理学习过程中出现的困难提出相应的解决办法，这不仅对高一新生顺利度过此转折点有极大的帮助，而且对整体的中学物理教育也有着一定的启发以及促进作用。
一、高一新生学习物理的通病
1、答卷中存在的主要问题：
①审题以及分析的本事欠佳，审题之时不够细致，不够准确，不够全面，未依照要求去做答，并且不会通过剖析题目所给出的信息来抓住问题的关键之所在。②理解的本事欠缺，对于概念的理解较为肤浅，在答题之际凭借着自身的感觉去作答。③综合实验能力较差，特别是实验设计方面的能力亟待提升。④数理结合的意识薄弱，不会运用数学知识去处理物理问题，而且简单的运算失误过多。⑤表达能力欠佳，作图不够严谨，计算题的解法不够规范，逻辑性不强。
2、作业中存在的主要问题：
第①点是审题时不够细致入微，存在粗心大意的状况；第②点为公式并不明晰，却随意代入数据；第③点讲的是表达存在不清晰情况，思维逻辑性欠佳，解题毫无计划，书写极度混乱；第④点是运算能力较差，数据不准确无误，单位一团混乱 。
二、成因分析
1、与学科特点有关：
物理是一门源于生活却高于生活的实验科学，它比较抽象，要真正弄懂，学生必须具备一定的感性认识和生活积累。然而，高一新生在这方面相当欠缺，还未将零散的感性认识上升为理性认识。
2、与初高中知识的衔接也有关：
初中阶段并未单独开设物理课程，因而高一新生尚未形成较为良好的物理思维方式以及解题技巧。这主要体现于以下多个方面，数学符号跟物理专用符号之间存在区分，需要培养图像结合物理情境进行想象与思考的能力，解题时画受力分析图以及运动情景图的习惯和规范尚未养成，单位、有效数字、方向以及解题格式的规范化一直都需予以重视。
3、与新生的适应本事有关：
从初中迈向高中，这属于人生里一个关键的转折点，高中伊始的新生，要面对全新的教育环境，还有不一样的教学资料以及各种教学方法，好多学生感觉极不适应，心理上波动幅度极大，存在着显著的且一般为期至半年甚至一年之久的“过渡期”，笔者曾于高一新生首次期中考试之后，针对他们对考试成绩的满意程度开展了一回调查，最终结果是超过八成的同学表明不满意或者非常不满意，细究其中缘由，主要是新生对于高中阶段的学习没办法全然适应，这种不适应阶段延续的时间越久越严重，对于学习所造成的影响也就越大 。为何高一新生会出现上述那般不跟情况相适应的现象呢，我觉得这种不实现适应的状况或许跟下面这几种因素存在关联，。