湖南日报，1月18日有相关新闻，属于全媒体记者余蓉采写。新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》规定，“增强课程综合性、实践性”是新课标准的主要思路，实验教学是增强课程实践性极为重要的途径。湖南省教育厅在近日发布了《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》，该意见也就是《实施意见》，其要求进一步加强和改进我省中小学实验教学工作，全面提升实验教学水平，推动基础教育高质量发展。
依据《实施意见》，我省会出台中考实验操作考试方案，2024年的时候，实验操作会被纳入初中学业水平考试，其考试成绩会成为高中阶段学校招生录取的依据。与此同时，在普通高中学业水平考试里，会强化对理化生实验操作的考查，并且适时地把理化生实验操作纳入省级统一考试 。
依据《实施意见》，需在程度上不折不扣地开齐国家课程标准规定实验，达成课程标准所要求的学生基础性实验开出率为100%；着重强化特色实验以及创新实验的开发工作，持续不断地把科技前沿知识与最新技术成果融入到实验教学之中，每个学生在每学期里最少要参与1至2个主题的拓展性实验活动（此为课程标准要求的基本实验之外的实践活动）；大力加强实验装备条件的建设力度，努力使全省生均中小学实验教学仪器方面的价值能够达到全国平均水准；全力提升教师从事实验教学的能力，保证实验教师和技术人员在数量上充足且在业务方面精良；持续完善实验教学评价体系以及督导考核机制。
我省会出台《湖南省中小学实验教学目录》，还会出台《湖南省中小学实验教学操作规范》，中小学校要依据不同学段教学要求，精心设计实验教学内容，开齐规定的学生必做实验，开足规定的学生必做实验，开好规定的学生必做实验，选择性开展好跨学科实践活动，要根据当地实际情况，积极开发和利用各类教学资源，充分发挥实验教学育人功能，注重加强实验教学与多学科的有机融合，注重加强实验教学与现代教育技术的有机融合，注重加强实验教学与社会实践的有机融合2024年版初中物理课标，注重加强实验教学与劳动教育的有机融合，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。
各地各校要基于对学科特点的遵循，去丰富实验教学开展形态，选用如观察、运用观测手段、模拟实操、进行体验、展开设计、实施编程工作、制造物品、进行加工、饲养特定生物、开展种植事务、外出参观、展开调查等诸多方式，提倡“做中学”理念，推行“用中学”观念2024年版初中物理课标，树立“创中学”思想，着重引领学生介入学科探究活动之中，推动开展跨学科实践，组织学生投身实验教学技能竞赛行列，借此培育学生自主探究以及实践创新方面的能力。促使学校对学生发起鼓励倡导，将实验室予以开放，从而便利学生借助课余之际、课后之时留学之路，以独自或者小组协作的形式去开展实验探究，塑造课后延时服务里实验教学工作的突出亮点。广泛借助校外资源，积极去开展科学实验活动 。
与此同时，各个地方以及各个学校，要构建起实验教学调查、分析、监测与评价方面的机制，强化实验教学过程的管理，保障实验教学的内容以及课时，严格遵循实验教学的程序和规范。不可以运用演示实验、实验视频、实验动画、课件等具备视觉效果的教学方式，去替代学生必须要做的实验或者拓展性实验活动。
从事加强实验教师队伍建设工作时，各个不同地区以及各个不同学校，都需要开展针对教师实验教学能力的全员轮训。各个地区要把实验教学能力归入相关学科教师资格考试范畴，并且纳入教师招聘必备素质考查项目之中，以此强化相关学科教师实验操作能力的岗前培训。学校要按照自身办学规模，合理地去配置实验室专（兼）职实验教师。各个地区要将实验教学质量纳入教育质量评价监测体系，还要把教师实验教学能力、教学水平以及教学实绩当作相关学科教师职称评聘、绩效奖励等方面的重要依据。
为了强化实验教学安全方面的管理工作，《实施意见》作出了明确规定，各地的各个学校都需要切切实实地增强在实验教学方面的安全意识，将实验室安全管理当作平安校园建设里的重要内容部分，一定要抓紧，要抓实，更要抓好。并且要结合基础教育课程改革以及发展的需求情况，去适应目前以及未来培养学生创新能力还有核心素养的新的要求，坚持“够用、好用、实用、安全”的原则，依据标准和实际需求来建设实验教学的场所，从而保障实验能够顺利开出。
《实施意见》另外还提出，省级政府教育督导部门要把中小学实验教学条件保障归入对下级人民政府履行教育职责评价的重要内容，市级也是如此，还要包含在学校督导评估里；县级教育督导部门要加强针对学校实验教学质量的督导检查，督学责任区同样要这么做。要强化督导评估以及检查结果的运用，对于存在实验教学条件保障未到位情况的地方和学校，对于不依照规定开足开齐实验课程的地方和学校，对于不落实实验教学安全管理责任等问题的地方和学校，都要及时进行整改；要是情况严重的话，要依照法律法规严肃追究相关责任人的责任。