2. 要严格予以要求，得依照程序来进行操作。实验教学属于物理教学里重要的构成部分，借助观察以及实验能够助力学生深化对知识的理解，促使学生动手动脑的能力得以发展，培育学生实事求是的科学精神。由于班上人数较多，而可能实验器材较少，故而必须进行合理分组，通常3至4人为一组，按照优、中、差三类学生平均搭配，达成取长补短，实现协助分工，一人负责操作，一人负责读数，一人负责计录，并且设立实验小组长予以监督，如此便不会出现乱哄哄的场面，不得乱动器材。又比如,在开展做验证存在的实验期间,能够让学生将一个平常的喝水玻璃杯顶在嘴上，在吸气之后，杯子没有下落的这种现象，便证实了大气压强的存在。当个别实验没办法满足上述要求之时,应当让学生靠近去观察，接着由其作实况报告，就像在做冰的熔解实验当中就能够采用此种方法，事实表明效果相对较好。比如在大气压这一节里所进行的演示，当纸片把杯口盖住之后，不可以让空气进入，这是最为关键的 。它的所有现象以及规律，全都源自生活、生产实践里，一切新颖且有趣的实验，还有新奇又美妙的现象，都能够引发学生的兴趣，激发学生的求知欲，这是引导学生探索物理规律，学好物理知识的关键方法。要弄明白观察者的实验目的，思索相应的观察对象以及其变与不变的条件。然而学生在实验的时候，依旧存在不依照正确方法操作，态度与目的盲目等现象 。依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》以及新课程标准的要求，学生所应具备的能力之中，有一项便是初步的观察、实验能力。这种能力表现为，要有目的地去进行观察，要能够知晓实验目的所在，要懂得正确地去使用仪器，要会撰写作至关重要的记录，要会依据实验最终结果推导出结论来，要会撰写内容简练的实验报告。还要留意实验具备科学性，用以保障实验教学能够得以安全开展。当学生首次接触某个实验时，教师应当先进行示范。对于那些装置繁杂、难度颇高的实验，则应当在教师专门的指导之下，分步骤去完成此项实验。出现色散现象，展开为对光的反射规律的探究，展开关于平面镜成像之际其像与物关系的探究，进行光的折射现象的观察，对光的折射规律予以探究，观察透镜对光所施予的作用，测量凸透镜的焦距，探究凸透镜的成像规律，研究近视镜以及远视镜的相关情况，认识照相机，认识显微镜，认识望远镜。实验教学属于物理教学里相当重要的一个构成部分，借助观察以及展开实验能够协助学生深化对知识的理解，促使学生动手以及动脑的能力得以发展，培育学生秉持实事求是的科学精神。教师依靠自身动手，制作并改进实验器材。有进行了学生参与其中亲身动手实际操作的机会增添之举，使得实验课的效率得以提升。动用考核这一机制针对实验教师作合理的评价，这便调动起了实验教师的积极性以及创造性，还促使教师拿出胆量去创新，对实验方案予以改革以及改进，进而取得较好的成果。4．开展形式各种各样的实验竞赛活动。2．掌管科学的实验方法。四、采取的实验措施如下：1．牵涉到所有的演示实验以及分组实验都要去填写实验通知单以及实验记录 。（原句存在错误表述，已按要求尽量进行改写）物理教学中，实验教学属于具备重要意义的组成部分，借助观察以及实验，能够助力学生深化对知识的知晓程度，衍生学生手脚和头脑并用的能力，养育学生秉持实事求是的态度。唯有如此，方可令学生萌生出积极向上的学习动机，思维才会拥有前行的方向，操作之时手脚且会秉持认真的状态 。参照《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》以及新课程标准，当中对学生所要求具备的能力里有一项是初步的观察、实验能力，即能够有目的地去进行观察，分辨出观察对象的主要特征以及其变化的条件，能够知晓实验目的，会正确地去使用仪器，会做必要的记录，会依据实验结果得出结论，会撰写简单的实验报告，要强化实验中仪器的管理，还要培养学生的创新精神以及团结协作精神。五、增强实验教改力度，按计划、循实验规划，留意运用现代化教学手段，促使实验得以顺利、科学、严谨地开展。演示实验备课之时，需交待器材、操作过程，明确让学生观察何种现象，得出哪样结论；分组实验备课要求具备实验目的、原理、器材、实验步骤、结论等。五、强化安全、科学管理，结合新课程要求，足量开设演示实验、学生实验以及探究性实验，涵盖演示实验与分组实验。二、强化过程管理，全面发挥效益，重视指导学生认真思索实验现象、总结实验结果。结合采用电子档案，制订学期实验计划表，制订周历表。学校高度重视物理实验室建设，配置必要仪器，配置必要设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好条件。教师自己动手，制作改进实验器材。增加了学生动手实操机会，提高了实验课效率 。多次安排实验教师开展集体备课活动，多次安排实验教师开展说课活动，让实验教师相互学习实验通知单的填写情况，让实验教师相互学习实验记录的填写情况，组织实验教师进行相互观摩听课活动，组织实验教师进行相互评课活动，促使实验教学全面呈现良好成果，提升实验教师的实验教学艺术，提升实验教师组织实验的能力。3.认真予以组织，精心进行辅导。为能更好地实施实验教学，现将做计划如下：一、实验目的1.培育学生树立实事求是的科学精神。2.创造条件开展分组实验。周次授课内容，1至3，为绿色开花植物的一生，4是动物的生殖和发育，5是人类的生殖和发育，6至7是生物的遗传和变异，8是生命的起源和进化，9是人类的起源和进化，10至11是生物与环境复习，进行期中考试，12至13是生物多样性及保护，14至15是生物技术，16至20是期末复习、期末考试，余下时间复习，准备考试。激发学生学习兴趣，鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性的设计和实施。力争在继承传统教育优势之时，使自己的课堂教学有创新、有提高，这需要先去深入学习相关教育理论以及转变教育观念。还要积极创造条件，让学生主动参与实践学习，通过自身动手、动脑的实际活动，来实现全面发展，同时为其将来适应社会与继续学习打下必要基础。这学期计划学习一些教育科研专著，并且结合教学实际交流学习心得。如此编排既与学生认知规律相符，又保持了知识的结构性 。要将培养学生的创新精神、实践能力摆放至重要位置，还要把这种能力，即学生运用所学知识去认识、分析社会生活的能力，放置于关键之处。物理科普讲座有着特定内容，主要涵盖介绍跟物理相关的现代科技常识，以及用以强化物理观察、实验教学。鉴于此为新课程，学生们皆怀有极为浓郁的兴趣，存有较为强烈的好奇心，从而期待去学习这门新颖的学科。在实验课当中，教师需要进行巡回指导这种行为，一旦发现问题，就要及时予以解决。第五组：进行用天平对固体质量的测量，开展用天平对液体质量的测量，查阅密度表，测定固体的密度，比较物质的导电性能，对比木筷与不锈钢汤匙的导热性能以及研究半导体的导电性能等。了进行好搞好实验教学，现特意特地制定本学期实验教学计划如下：一、实验目的为演示实验，要凭借做到让学生以清楚、规范的操作来进行观察并且再讨论，从而能够明白物理现象，进而理解物理规律，最终领悟物理思想。实验进程里，要是出现异常状况，能让学生举手发问，绝不能有乱穿至他人小组的情形，实验期间教师得四处巡查指导，察觉问题立刻纠正。这般借助学生身旁的琐事去阐述物理方面的问题，简便且容易施行，同时还能引发学生的兴趣。教学当中，或许一节课要做几个演示实验，这就得凸显每个实验的重要性，像暂时不用的仪器别拿出来，防止分散学生的注意力。再如在展示说明惯性存在的演示时，抽纸条的速度要快，这是重点。自身特性是物理实验教学所具备的，它和直观的理论教学存在差别之处，然而其又必然要以理论教学去进行引导。教学内容方面呈现为各项主要借助游戏的形式来开展，目的在于增强学生的练习兴趣，以及达成提高练习效果等目标。管理方面。要说实验措施呀，就是要树立正确态度从而切实办好实验教学工作。在引入课题这一环节、讲述知识这一环节、归纳总结这些环节当中，还有在实验、插图以及练习这些方面里，都编排了诸多启发性问题，去点明思考路径，进而引导学生进行思考，促使思维活跃起来。推行理论与实际相联系的准则，培育学生优良的学习风气以及运用所学知识剖析和认知社会生活的本领，激励学生于课外开展一些观察与小实验 ，使充分领会学好物理对于助推科学技术发展以及在社会生产生活里的关键作用，进而激发学生学习科学技术的热枕。其他相关情形：确保实验课耗时四、实验教学计划一览表(附件1)五、具体举措完备管理规章制度：为保障实验顺利开展，构建并完善了各类管理规章制度 。这是要巩固物理知识呀，是以验证物理假说而言提供事实得以依据的。四呀，规范提出要求，是为提高学生的自觉性呢。是以教学作为整个中心的，而是以提高教学质量当作目的的，要加强有关实验教学环节嘛。把新《大纲》以及《会考纲要》综合起来，针对实验考察的内容有着以下这般要求：实验操作技能方面，像是对实验仪器要进行正确操作，对于实验操作过程的掌握程度如何。二啰，至于主要教学措施嘛，十分重视实验教学，不论针对演示实验还是针对于学生实验，都应该提前就做到精心去准备，尽到可能地让大部分实验现象变得明显，操作变得规范，数据测量以及结论尽最大努力做到尽可能准确。这般，如此，这般，如此，这般如此啰。做好危险品的管理工作、完成领用登记事宜，认真去学习各年级的实验目录，要掌握学生分组实验的个数、明晰教师演示实验的个数，创造条件来进行分组实验哟。第一篇是八年级物理实验教学计划（针对上学期），其中提到物理是一门依靠实验作为基础支撑起的学科呢。四是有实验措施，其一为对所有演示实验、分组实验，都得去填写实验通知单呐、做好实验记录呀。三是要强化自身的实验培训这份工作干好，得使得各自有着较强劲的实验水平，能够胜任实验教学工作呐。要做好针对仪器损坏状况的处理事宜，得搞好仪器报损报废的登记工作，还需做好仪器的维修工作。要精心去设计，进行正确的指导，以此来确保实验获得成功的概率。是关于实验原理以及方法。伴随新课程开始实施，实验教学的任务量有所增大，在实验设备以及实验仪器数量较少的情形下贝语网校，要充分借助现有的设备与人才资源，通过加班加点的方式，保障了实验教学能够顺利开展。实验室作为育人之地，规定学生进入时须依号就座，实验期间要有完备记录，每个实验都得有记录单，要让学生填好实验名称、所用器材、实验学生姓名，以便实验员能及时查证器损状况，如此一来，学生对仪器的爱护意识得以进一步提升，进而令仪器损坏率大幅降低；培育学生初步的观察跟实验能力；培育学生的创新精神与团结协作精神。健全实施项目档案：涵盖从实验通知单的填写到分组实验记录等各类档案记载。要求双基教学积极探索开展物理实践活动，强化学生实践环节，加强实验意识以及操作训练。教材在内容选配上注重从物理知识内部发掘思想教育与品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。许多节编排了“想想议议”，提出值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。首先，在实验前或者实验进行的过程期间，教师得向学生清晰地讲清楚仪器所适用的规则，如此便防止了因操作不对而致使仪器遭到损坏。要改进快速跑，还有800米以及1000米耐久跑的途中跑技术，培育正确的跑姿势，主要是以50米作为主要教学内容。课堂之上，实验教学的成功或者失败直接对教学效果好或者坏产生影响，也就意味着物理实验在物理教学里起着极为关键的作用。要是演示没有成功，学生便会感到沮丧，对老师的讲解不信任并且丧失学习的兴致。对于那些并非显而易见的现象，可采用背景衬托以及演示的方式，想尽各种办法，促使学生观察到明显且清晰的现象。如此一来，能让他们感受到自身置身于自然科学范畴之内，周边处处都存在着物理知识，进而增强亲切感，易于使他们接纳知识，并运用所学的物理知识去剖析研究周边的事物。对于良好的做法，要即刻予以肯定表扬，针对典型的实验错误，可与全班同学一同展开讨论分析，务必让实验课始终处于探索、讨论的氛围之中。分组实验：能够培育学生实事求是的科学精神，使其掌握科学的实验方法。三、实验的重点与难点在于，光学方面的实验，以及物态变化的实验，还有质量密度测量的实验。对于普遍存在的那些问题，在实验结束这个时候，要针对全班进行讲评工作。而对于失败的实验，要协助学生去剖析原因。在具备相关条件的情况下，允许学生再度进行实验操作。与此同时，物理是一门属于自然 的学科，它跟平常的实际日常生活比较贴近，所以学生对于物理研究的基本内容以及现象，有了一定程度的感性认识与初步印象，通过引导也能够发掘一些学生潜在的探究能力以及方法。在教学进程当中，教师需多开展演示实验或者随堂实验才行。仅仅单纯地掌握知识本身，并非是教学的最终目标。教科书认可学生身为学习的主体，将学生视作首要读者，依照学习心理的规律去组织材料，教研、教改工作，本学期讲授义务教育课程标准的实验教材——《生物学》济南版（八年级上下册），教科书认可学生是学习的主体，把学生当成第一读者来按照学习心理的规律组织材料，探寻契合新课标的课堂教学模式，并且留意及时收集以及整理相关的资料与模式要精心设计，不能包办代替的有标点。八年级物理实验教学计划，物理这门学科是以实验作为基础的。四、实验措施如下：其一，针对所有演示实验以及分组实验，都得去填写实验通知单以及实验记录。其二，要掌握科学的实验方法。其四，开展形式多样的实验竞赛活动。通过考核机制对实验教师给予合理评价，调动了实验教师的积极性与创造性，鼓励教师大胆创新，改革并改进实验方案，从而取得较好成果。三、提高学生分组实验的教学效果。课余时间自己动手制作或者改进，获得了不错的成效，于教学里起到了关键作用。通过充分利用实验室现有的资源，将物理实验做好。新课程理念最为突出的特点是要转变教师的角色，把学生的学习方式改变，让学生于生动活泼的学习当中获得发展以及锻炼。中学物理实验教学的目的和任务是，借助实验初二物理实验初中，让学生以最为高效的方式掌握进一步学习现代科学技术所需要的基础物理知识，培育初步的实践操作技能以及创新能力。把各类实验都充分开展且齐全进行，并且积极地创造出相应条件，将演示实验转变为分组式实验，积极地为教学提供服务。1结合学校的常规管理工作，维持实验室常常保持清洁的状态。就像在探究“动能与哪一些因素有着关联”这一实验的时候，可以让学生去思考：“怎样去挑选实验装置？”“以前做过的什么实验能够给你一些启发”，这里面的这些问题能够培育学生在实践过程当中发现问题、提出来问题以及解决问题的能力。同时实验教学也需要贯穿人文精神。要把实验室工作做好，必然得依靠严谨缜密的方案、周全细密的计划以及切实有效的措施。本学期根据上级已定规定，加大药品管理力度，把相关制度张贴公布在墙上。物理组全体教师，每月进行一次检查备课与听课活动，都能在实验上好新授课中的演示实验时，以高要求完成，追踪课堂的每个细微环节，并辅导学生开展试验小制作，大力对试验教改加大力度。三、实验措施方面，以树立正确态度来做好实验教学工作。首先在教师于每次进行实验之前或实验流程之中，向学生讲明白仪器的使用规则，防止因不正确操作而导致仪器损坏。其中，实验教学是物理教学里的关键部分与重要方式，所以实验室工作和物理教学工作能否顺利开展直接相关，有这种必要时，能够自己制作一些教具，假设学生有时只是对实验器材存有好奇却忘掉了实验的目的，致使教学目标无法达成，科学精神初二物理实验初中，2. 严格实施要求，依照程序去开展操作，3. 培育学生初步的观察以及实验能力，5. 踊跃组织并且指导物理课外兴趣小组去开展实验活动，二、强化演示实验的教学成效，三、提升学生分组实验的教学效果，借助课。