基础知识涵盖三个范畴的内容，其一为基本概念，也就是定义，其二是基本规律，即定律，其三是基本方法 。
要巩固记忆，反复自我检查，反复应用是必要步骤。所以每次课后复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都得有计划做好安排，才能持续巩固自身记忆。
要掌握科学的思维方法
物理思维的方法含有分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，于物理学习进程里，形成物理概念是以抽象、概括作为主要方式，建立物理规律是以演绎、归纳、概括作为主要方式，而分析综合与比较的方法贯穿于整个物理思维里面，尤其是在解决物理问题之际 ，分析综合方法的应用更为广泛，比如下面所介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法与逆推法就是这些方法的具体展现。
有一种采用顺藤摸瓜法的方式，也就是正向推理法，它是一种从已知条件去推论其结果的办法，这种办法在大多数题目的分析过程当中都会被用到。
(2)有一种方法叫发散思维法，它是从某条物理规律开始出发。然后要找出这条规律的多种不同表述，这可是形成熟练的技能技巧的尤为重要的一种方法哟。比如说，从欧姆定律以及串并联电路各自的特点出发，进而推出这些结论：串并联电路的电阻呈现出“越串越大，越并越小”这样的情况。还有，串连电路当中电压跟电阻是呈正比关系的。并且，并联电路里电流和电阻是成反比关系的。
逆推法，也就是根据要去求解的问题去反向推断需要什么样的条件，然后再去查看题目所给出的是哪些条件，从中找出那些隐含着的条件或者过度的条件，最终将问题给解决掉。
重视课堂上的学习方法
勤于开动脑筋去思考，没有积极地思考，便不可能真正理解物理概念以及原理。从小初中起始，我们就要去养成积极开动脑筋去想问题的习惯。
听课之时需认真专注，不可走神或者尽可能减少走神情况。课堂之上应以听讲作为主要之事，同时还得准备一个笔记本，某些内容是需要记录下来的。诸如知识结构，优良的解题之法，出色的例题，听闻时不太理解之处等等都应当将其记录下来。课后之时还需要对笔记予以整理，一方面是为了能够良好地“消化吸收”，另一方面还得对笔记做好补充工作。笔记本所记载的不只是课堂上老师所讲授的内容，还得进行一些读书摘记，自己于作业之中所发觉的好题目、精妙的解题方法同样要记录于笔记本之上，也就是同学们经常提及的“好题本” 。耗时费力搭建而成的笔记本，需开展编号工作，往后会时常翻阅查看，必须达成令人爱不释手及终身留存的成果，（好题本与错题集） 。
重视对所学知识的应用巩固
所学知识要及时复习巩固，对于课堂上刚学过的新知识，课后务必要将其引入、分析、概括、结论、应用等全过程给予回顾。过后要跟大脑里已有的相近旧知识予以对比，瞧瞧究竟有没有矛盾，不然就表明尚未真正弄明白，此时就得重新思考，再度看书学习。在把所学知识弄明白的基础上，要立刻完成作业，有多余精力的同学还能够适量做些课外练习，以此检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
得善于将所学物理知识运用至实际当中，若不留意知识的利用，那你所获知识依旧是死板的，唯有借助具体运用，才能够拓展与加深自己已有的知识理解，学会针对具体问题展开具体分析，进而提升分析以及解决问题的能力。
时间是珍贵的，一旦没有了时间，那就什么事情都来不及去做了，故而要留意充分去运用时间，而运用时间可是一门极为高超的艺术。比如说，能够借助“回忆”这种学习方式来节省时间，在睡觉之前、等车之际、行走在路上等这些时间段，我们能够把当天所讲的课程一节一节地进行回忆，如此这般重复地再度学习一回，能够实现强化的目标。物理题有的相对较难，有的题目或许是在散步之时想到其解法的。有着学习物理经历的人，其脑海之中常常会存有几道难以解答出来的题目，这些题目被持续地记挂着，始终无法忘怀，不清楚究竟在什么时候能够出现突破，进而寻找到那些问题的答案。
1.坚持独立做作业
学物理得独立，也就是不依靠别人，还要保质保量做些题，题得有一定数量物业经理人，不能太少，更得有一定质量，就是得有一定难度。任何人学数理化不经过这关都学不好。独立解题，有时可能会慢些，有时会走弯路，有时甚至解不出，但这些都正常，这是任何一个初学者走向成功的必经之路。
2.学会分析物理过程
学习物理得重视物理过程的学习，要对物理过程了解得清清楚楚，要是物理过程没弄明白，必然会存在解题方面的隐患，不管题目是难还是易，都要尽可能去画图，有的画草图就行，有的得画精确图，还得动用圆规、三角板、量角器等，以此来显示几何关系。画图能够把抽象思维转变为形象思维，能更精确地把握物理过程，有了图就能进行状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死板的、间断的，动态分析则是灵活的、连续的。
3.整理自己的学习资料
学习资料要保存好，做好分类工作，还要做好记号。
练习题、试卷、实验报告等是学习资料的分类，作像对练习题那样的记号其意思是，一般的题不做记号，而好题、有价值的题、易错的题，分别做不同的记号，用来供今后阅读，作记号能够节省较多时间。
4.向别人学习
得虚心向旁人学习，向同班同学们学习，向周边的人学习，瞧瞧人家是怎样开展学习的，时常跟他们进行“学术范畴内”的交流互动，彼此互相教与学，一同提升进步，万万不可自认为是。并且也不可保守，有了好办法得告知他人，如此人家有了好办法也会对你讲。于学习层面得拥有几个契合的好友。
5.归纳知识结构
得重视知识结构，得将知识结构系统地掌握好，如此方可把零散知识系统起来，大而言整个物理的知识结构，小而言力学的知识结构，甚而具体至章节 。
6.要正确使用数学工具
数学乃是研究物理的关键工具，于学习物理之际，我们绝对必须恰当地运用好此一工具，运用数学工具去学习物理，需留意以下几点：
其一，需将概念、规律之数学公式，跟用文字、语言叙述予以结合联起来，切实领会式子的物理含义，切莫仅从纯数学关系方面去理解公式，防止出现产生物理意义上的错误情况。
在开展物理计算、展开推理之际，需将物理计算与简洁的文字说理相融合，如此方可让解决问题的进程物理思路明晰，方法简洁且严谨。计算所获取的结果，也得明确其物理意义。
一，要养成一种习惯，这种习惯是用作图来表示物理过程以及规律相关的，比如画物体受力的图，画简单机械的力图，画晶体的熔解曲线，画物体的运动情况图，画光路图等等。二，要自觉学会按照题目要求去画图，通过看图来识别其中的意义内涵，以此提升正确运用图的能力，还要克服做练习时不画图，不使用图的那种不好的习惯。
总之，学习物理就是：学知识，学方法，长能力 。
学习物理的方法 程序技巧与能力
方 法
1.怎样学好物理概念
物理概念的定义，需要去掌握，其物理意义，也得掌握，大小与方向，再者要掌握，单位了，测量方法同样要掌握，跟相似概念的区别与联系，还是得掌握。 。
2.怎样学好物理规律
对于物理规律而言，需掌握其内容，要牢记其公式，得知道应用范围，明白变形情况，还要清楚与相近规律之间的区别以及联系，。
3.怎样做好物理实验
搞物理实验时，得明确其目的，要理解那实验的原理，还得掌握住实验的步骤，会处理相关数据、得出相应结论，并且能够运用学过的仪器、方法去做研究性实验。
程 序
1.怎样预习好
预习存在三个层次，其一为接受法，需要预先看一次教材，从而初步知晓要学习的新内容，其二是寻找法，借助预习，找出疑难之处，消除“拦路虎”，以此提高上课效率，其三是解答法，经由预习，不但了解新课的知识内容，还能够探求部分问题的解答，这三个层次呈一个之上比另一个具备更高要求的态势 。
2.怎样听好课
遵循五项听课基本要求：实现真正意义上的听懂，精准抓住关键重点，有效克服存在难点，达到触类旁通效果，精心构筑知识框架，成功形成牢固记忆。
不能假懂，不能似懂非懂，不能似是而非 。要真正听懂，要听懂老师所讲的基本内容 ，要听懂基本概念 ，要听懂基本规律 ，要听懂物理思想 ，要听懂物理方法 。在听懂之际 ，还要积极思考 ，要达到理解 ，要通过分析 ，要通过综合 ，要通过比较 ，要通过归纳 ，要抓住重点内容 ，要抓住本质内容 ，要克服难点 。在抓住重点与克服难点之时 ，还应进一步思考 ，还应进一步联想 ，要与学过的知识相结合 ，要进行举一反三的加工活动 ，要进行触类旁通的加工活动 ，以使知识深入理解 。在此基础之上，进一步搭建该课的知识结构框架，从整体层面去认知初中物理解题规律，去把控初中物理解题规律，进而开展积极的记忆行为，形成记忆结果，促使外部知识内化为自身头脑当中认知结构的有机组成部分。
3.怎样复习好
向同学们介绍复习的好方法——结构化学习策略。
结构化学习策略存在着两个层面的含义，其一，要把本门课程的关键概念、要点以及基本原理等抽取出来，进而形成一个具备内在联系的骨架性的基本结构，以此作为学习，或者复习的导向系统，其二，对于部分知识内容的学习而言，结构化学习策略是列出某一方面知识内容的主要原理、基本概念、范例等重要知识线索，把课本转变为知识要点，连接成概念性的知识结构，后将具体知识与结构建立联系，就如同现代化的建筑先树立钢筋骨架，再去填补砖头 。
4.怎样做好作业
其一呢，得先去进行复习，之后再开展做作业这个行为，其二呀，要以独立的状态，按时把作业给完成好，其三哟，需留意解题过程的规范之处，其四呢，要对运算得出的结果正确以及单位正确予以重视 。
5.怎样读书
向同学们介绍那在国际上广泛流行的读书方法，也就是SQ3R读书法。所谓的SQ3R读书法，乃是由每个词最先的字母所构成的五个步骤读书法，分别是浏览，再之为提问，阅读是Read，还有背诵，最后是复习。
按照这五个程序去读书，一般来说都能取得较好的效果。
技 巧
1.解题的技巧
解题存在着两个基本的程序，它们分别是分析跟综合。解题之时的分析程序是这样的，它包含着要求，还有需求，以及已知 。
解题中的综合程序是：已知、可求、要求。
这两个程序是互逆的。
那种被称作“磨刀不误砍柴工”的说法，在解题之际得先去做分析才行呢，可有的同学呀，他们不愿意去做分析，也不加以分析，一看到题目之后就急忙忙地去写公式，然后算数字了，这样做的话那就是想要快速达成目的却反而不能达到呀。
2.考试的技巧
· 按照试题先后，先易后难答题
· 仔细审题，快速解答，书写规范
· 学会自我监控、自我调节
· 反复审查，不抢交卷
初中物理科学研究中常用方法归纳
1.观察法
观察、实验是物理这门学科的基础，人们好多物理知识是经由观察之后并且同时进行认真思索，再予以总结而获得的。马德堡半球实验很有名，它证实了大气压强是真实存在的。在教学期间，依据教材里的实验，像场度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压这类物理量的测量实验，要求学生仔细认真地去观察，开展规范的实验操作，从而获取准确无误的实验结果，进而养就良好实验习惯，以此培养实验技能。大部分运用的都是观察法。
2.控制变量法
物理学研究中常用的一种研究方法—控制变量法。
有一种方法叫做控制变量法，它是在研究以及解决问题之时，针对影响事物变化规律的那些因素或者条件，进行人为的控制，让其中的某些条件依据特定要求发生变化或者不发生变化，最终把所研究的问题给解决掉。
能这么讲，随意一个物理实验，都得依照实验目的、原理以及方法去把控某些条件进而展开研究。
3.转换法
有一些物质的微观现象，这些现象比较抽象，是看不见、摸不着的，要对它们的运动等规律展开研究，这样做的目的是，将它们转化为学生熟知的宏观现象，利用这些看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。在科学范畴里，这种方法被称作“转换法”。
4.类比法
对于我们学习那些特别抽象的，既看不见又摸不着的物理量之际，鉴于不容易理解，我们便拿出一个大家能够看得见的且与之极为相似的量来开展对照学习。比如说电流的形成，以及电压力的作用，是通过以大家所熟悉的水流的形成，还有水压致使水管之中涌现水流来进行类比的，进而得出电压乃是形成电流的缘由这一结论。学生于学习电学知识之时，在老师的引领下，产生联想：水压迫使水顺着一定的方向流动，从而让水管之中形成了水流；与之相类似的，电压迫使自由电荷做定向移动，让电路之中形成了电流。提供水压的装置是抽水机，类似的，提供电压的装置是电源。水流通过涡轮的时候，水能被消耗从而转化为涡轮的动能，类似的，电流通过电灯的时候，消耗的电能转化为内能。
在我们学习分子动能之际，会拿物体的动能来做类比，于学习功率之时，又会把功率同速度予以类比 。
5.比较法（对比法）
想寻找两份事物的相同与不同之处时，就要用到比较法，能进行比较的事物与物理量不少，针对不同或者存在关联的两个对象予以比较，我们主要从中找寻它们的不同点以及相同点，进而进一步揭示事物的本质属性。
比如说，对比蒸发与沸腾的相同点以及不同点，对比汽油机跟柴油机的相同地方以及不同之处，电动机以及热机，电压表以及电流表的使用 。
通过运用比较法，不但加深了对它们的理解以及区别，让同学们迅速记住它们，并且还能够发现一些有意思的事物。
6.归纳法
它是借助样本信息去推断总体信息的技术手段 为能够做出正确的归纳之举，那就得从总体之中挑选出样本 此样本务必具备足够大的数量并且拥有代表性 在我们进行购买葡萄这个行为之际运用了归纳法 我们常常先是尝一尝其中部分葡萄 要是所尝的这些葡萄都呈现出很甜的状况 此时我们就会归纳得出所有的葡萄都是很甜的这样的结论 进而便能够放心地去买上一大串葡萄。
例如，铜具备导电能力，银具备导电能力，锌具备导电能力，进而归纳得出金属具备导电能力。在实验里，为了对一个物理规律或定理进行验证，会反复借助实验来印证其正确性，之后进行归纳，再进行分析整理，从而得出正确的结论。
7.科学推理法
当你对所观察到的现象予以解释之际，便是在进行推理，或者说是在做出推论，举例而言，当你家的狗发出叫声的时候，你或许会推想有某个人在你家的门外，要做出这样的推论，你就得把现象（狗的叫声）跟以往的知识经验相结合，这个知识经验就是有陌生人到来的时候狗会叫，如此这般方能得出契合逻辑的答案。
8.放大法
在部分实验里头，实验呈现的现象我们是能够瞧见的，然而并非易于观察，于是我们把产生的效果予以放大后再开展研究，举例来说，音的振动极难观察得到，因而我们借助小泡沫球把那种现象予以放大，在观察压力对玻璃瓶的作用效果之际，我们把玻璃瓶封闭起来，装入水，插入一根小玻璃管，将玻璃瓶的形变致使的液面变化放大成小玻璃管液面的变化，这便是方法。
9.等效替代法
像是在研究合力之时，存在这样一种情况，就是一个力对于弹簧所产生的形变，跟两个力致使弹簧发生的形变呈现出等效的状态，鉴于此，这一个力进而就替代了那两个力，因而把这种方法称作等效替代法，在对串、并联电路的总电阻开展研究之际，同样运用到了这般的方法。于平面镜成像的实验期间，我们借助两个完全一样的蜡烛，去验证物与像在大小方面是相同的，由于我们没办法切实地测量出物与像的大小关系，所以我们借助一根完全相同的另外的蜡烛来等效替代物体的大小。
10.累积法
进行微小量的测量之际，通常我们会把微小的量予以积累，使之成为一个相对较大的量。举例而言，当测量一张纸的时候，先行测量100张纸的厚度，而后把结果除以100，通过这样的方式让测量结果更贴近真实的值，这所采用的便是累积法。
可以用累积法来完成的是，测量出一张邮票的质量，测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径 。