初中物理实验方法包括以下几种：
1. 观察法：通过观察获得感性材料，找出研究对象与周围事物之间的联系和区别。例题：观察水的沸腾实验。
2. 测量法：通过测量，把待测的物理量用合适的单位表示出来。例题：用刻度尺测物体的长度。
3. 转换法：将不易观察到的现象通过其它方式进行转化，从而得出结论。例题：探究声音的产生时，将发声的音叉贴近面颊，可以感受到音叉的振动。
4. 等效替代法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。例题：研究光的传播时引入光线。
5. 控制变量法：当研究两个或两个以上物理量之间的关系时，常采用控制变量法。例题：探究欧姆定律、探究影响压力作用效果的因素等实验。
6. 推理法：在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却不能或不容易直接观察或实验验证。例题：牛顿第一定律。
7. 归纳法：从具有相似性质的事物中归纳出一个较一般的结论，例如通过大量抛掷图钉后钉尖朝上的频率来得出“图钉的钉尖朝上的概率接近于1/2”的结论。
相关例题：
1. 给你一根钢锯条，要研究其响度与什么因素有关？设计实验并进行。
答：将钢锯条紧按在桌面上，用大小不同的力拨动钢锯条，观察两次钢锯条振动的快慢不同，听两次声音的大小不同，因此此实验可得出结论：音调与物体振动的频率有关，而响度与振动幅度和距离发声体的远近有关。
2. 给你一支注射器，小塑料袋及弹簧测力计等器材，设计一个实验证明大气压的存在。
答：用弹簧测力计将注射器吸满水后下端封住，松手后观察到水被压出并推动注射器筒向前运动一段距离；再向外拉注射器筒使活塞露出水面并继续向外拉活塞的过程中会感到弹簧测力计的示数变小；由此说明大气压的存在。
以上仅为部分初中物理实验方法和相关例题，建议查阅相关书籍或咨询教师获取完整的列表和相关题目。
初中物理实验方法包括控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、实验推理法等。下面是一些例题，以帮助你理解和记忆。
1. 控制变量法：研究摩擦力的大小与哪些因素有关，如探究滑动摩擦力与压力的关系，需要保持接触面粗糙程度相同，改变压力大小，观察摩擦力大小的变化。
例题：一个重为5牛的物体在水平桌面上受到10牛的水平拉力向右做匀速直线运动，这时物体受到的摩擦力为____牛。
2. 转换法：研究电流与电压的关系时，可以通过观察电流表的示数变化来判断。
例题：一个标有“6V 3W”的小灯泡，如果接在15V的电源上，并使小灯泡正常发光，需要____联一个阻值为____欧的电阻。
3. 等效替代法：研究多个电阻共同作用的效果时，可以通过一个等效电阻来代替。
例题：一个电路中有两个电阻串联，总电阻等于两个电阻之和。
4. 类比法：研究电流时，将其与水流相比较。
例题：在研究电流与电压的关系时，要保持导体的电阻不变，这是采用了____法。
5. 实验推理法：在研究真空能否传声时，根据实验推理得出真空不能传声的结论。
例题：在真空罩实验中，逐渐抽出罩内的空气，听到铃声越来越小，可以推论出：声音的传播需要______。
以上是对初中物理中常见的实验方法和相关例题的简单总结，希望能对你有所帮助。
初中物理实验方法主要包括控制变量法、转换法、等效替代法、推理法、实验推理法、比较法、累积法、留迹法、模拟法、类比法、归纳法等。以下是部分实验方法及例题常见问题：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，需要保持某些变量不变，观察另外几个变量之间的关系，例如滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系实验。例题：在研究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压不变。
2. 转换法：一些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来认识它们。例如通过电流通过导体时产生的热效应认识电流的热效应。例题：电流表、电压表的认识。
3. 累积法：把多个相同微小物体累积成一个较大的物体，这种方法可以用来测量微小物体的数量，例如测量一张纸的厚度。
4. 留迹法：在实验过程中，记录下实验中产生的现象或者留下实验的痕迹，有助于对实验结果的分析，例如研究自由落体运动时，铁架台上有纸带，上面打着一系列的点。
常见问题：
1. 实验数据不准确怎么办？首先需要检查实验操作是否正确，然后可以尝试调整实验设备或重新实验。
2. 实验数据记录不完整怎么办？可以使用图像法来分析数据，通过绘制图表可以更直观地看出数据的变化趋势。
3. 实验结果与预期不同怎么办？需要重新检查实验步骤和数据，确认是否正确，如果问题出在实验设计上，可能需要寻求老师或同学的帮助。
以上是初中物理部分实验方法和相关例题常见问题，具体实验方法和问题可能因课程内容和教学要求而异。