初中物理力学口诀及例题如下：
1. 力的作用是相互的，相互作用力要相同，
大小相等，方向相反，作用在同一条线。
例题：太阳对地球的引力与地球对太阳的引力为什么不能相加？
2. 力的测量工具是测力计，实验室里用弹簧秤。
3. 力的三要素是力的大小、方向、作用点，
它们都能影响力的作用效果。
例题：为什么说力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关？
4. 力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
5. 重力的方向总是竖直向下。
例题：为什么说重力与地球的吸引有关？
初中物理力学34个口诀口诀如下：
1. 固体分晶体和非晶体，晶体有固定的熔点和凝固点。
2. 力的三画用线来连，力的示意图要画准确。
3. 增大压强三方法，一靠削受力面积；二靠增加压力；三靠增大接触面的光滑程度。
4. 增大摩擦三方法，一靠减小摩擦因数；二靠增大压力；三靠变滚动为滑动。
5. 减小压强三方法，一靠增大受力面积；二靠减小压力；三靠变滑动为滚动。
口诀和相关例题的相关内容，建议咨询初中物理老师或者回顾初中物理课本相关内容。
初中物理力学口诀：
1. 力的作用效果，可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
2. 力的单位是牛顿，简称牛，用N作为单位。
3. 重力的方向总是竖直向下。
相关例题：
1. 解释为什么踢足球时脚疼？因为物体间力的作用是相互的。
2. 一辆重5吨的汽车在水平公路上行驶，路面对它的支持力是多少？它受到的重力是多少？（g取10牛/千克）
答案：路面对它的支持力为5000牛，它受到的重力为5000牛。
以上口诀和例题仅供参考，初中物理力学部分知识点较多，建议查阅教材或咨询老师。
初中物理34个力学口诀
1. 力的作用效果
拉力、压力、支持力、推力、牵引力、动力、阻力、浮力，改变物体运动状态的是力。
2. 增大或减小摩擦的方法
增大摩擦的方法：使接触面粗糙些，增大接触面之间的压力，用滑动代替滚动摩擦。
减小摩擦的方法：使接触面光滑些，减小接触面之间的压力，用滚动代替滑动摩擦，加润滑油，使接触面分离，弹性物体减小压力。
3. 力的测量工具
测力计是测量力的大小的工具。实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。
4. 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
5. 力的符号
力的符号是F。
6. 重力的方向
重力的方向总是竖直向下的。
7. 重力的作用点——重心
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点，这一点叫做物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。
8. 弹力的方向
弹力的方向总是垂直于接触面而指向受力物体。
9. 弹力的大小与物体的弹性强弱有关
物体弹性形变越大，产生的弹力也越大。与弹簧的劲度系数有关。
10. 摩擦力的大小和方向
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。静摩擦力的大小与两物体间的压力无关，但可以随相对运动趋势而变化。最大静摩擦力的大小与两物体间的正压力成正比。静摩擦力的方向总是沿着接触面而指向运动趋势的方向。滑动摩擦力和静摩擦力都可能是动力也可能成为阻力。
初中物理力学常见问题例题：
例题1：在水平地面上有一个重8N的物体，在水平拉力的作用下，移动了2m，重力对物体做了多少功？为什么？如果物体在拉力作用下移动了0.3m，那么拉力对物体做了多少功？为什么？
解析：重力对物体做功与路径无关，只与初末位置有关；而拉力对物体做功与路径有关。因此重力对物体做功为零；拉力对物体做功为$W = Fs = 8N \times 2m = 16J$。
例题2：一木块在大小为$F$的水平恒力作用下沿光滑的水平面移动距离$s$，则拉力做的功为多少？如果把木块放在粗糙的水平面上移动相同的距离$s$，那么拉力做的功是多少？两次做功的数值相等吗？为什么？
解析：因为两次拉力的大小相同，位移也相同，由公式$W = Fs$可知两次拉力做的功相等。但是两次做功的效果不同：第一次木块在光滑水平面上移动了距离$s$时，木块的速度增加了；第二次木块在粗糙水平面上移动了相同的距离$s$时，木块的速度不变。可见第二次克服摩擦做功较多一些。因此两次做功不等的原因是摩擦力的存在阻碍了物体运动状态的改变。
以上就是初中物理力学口诀和相关例题常见问题，通过记忆口诀和例题解析，可以帮助同学们更好的理解和掌握初中物理力学知识。