初中物理常用的16种方法有：
1. 观察法：对自然界中物体的位置、运动、形状、状态、变化等诸多的方面进行详细的观察。
例题：观察水沸腾实验。
2. 实验法：通过实验来验证一个物理规律或发现物理规律。
例题：探究凸透镜成像规律。
3. 转换法：对于看不见，摸不着的物理现象，或现象不便于直接观察，根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接的研究。
例题：液体温度计、根据电流表或电压表显示出来的数值来判断电路中电流或电压的大小。
4. 等效法：等效法是通过对两个对象的研究，找到一种规律，以研究对象的改变代替影响整个问题的变化规律。
例题：研究平面镜成像特点。
5. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
例题：探究压力的作用效果和什么因素有关、探究液体压强特点等。
6. 模型法：从抽象的物理现象出发，通过概括、推理进一步揭示事物的本质。
例题：磁场、光线。
7. 归纳法：从个别事物中总结出普遍规律。
例题：通过大量实验得出串并联电路的电流、电压、电阻特点。
8. 推理法：推理法是在经验事实和已有知识的基础上，对于某种事物现象作出合理的推测想象。
例题：牛顿第一定律。
9. 图像法：用图线来形象地描述物理过程和规律。
例题：探究电流与电压、电阻的关系。
10. 假设法：假设法是在科学研究中经常用到的一种方法，它把难以直接验证的实验问题转化成另一种情况去进行探究，从而把实验探究问题转化成验证定理问题。
例题：真空能否传声的实验。
11. 转换与放大法：在光学中常采用转换与放大的方法进行实验，如通过观察轻小物体的运动情况间接知道摩擦力的大小；通过观察小灯泡是否发光或发光时的亮度的变化知道电路中是否有电流等。
例题：观察物体是否振动、比较分子大小等实验。
12. 累积法：把多个相同质地的整体累积起来探究单一物理现象或规律的方法。
例题：研究滑动摩擦力与压力大小关系时利用弹簧测力计先后测量5次木块在不同表面上的摩擦力。
13. 留迹法：利用物体运动时留下的痕迹（如羽毛下落的羽毛印、烟雾等）来研究物体运动状态的方法。
例题：研究平抛运动的实验。
14. 对比法：对比法是在对两个或几个并列相关联的事物进行比较时，找出事物的共性和个性的一种逻辑思维方法。
例题：探究欧姆定律时保持电压不变性对比分析串联和并联电路特点。
15. 累积与放大的思想方法：在光学中常采用累积与放大的思想方法进行实验，如通过观察轻小物体的运动情况间接知道摩擦力的大小；通过观察小灯泡是否发光或发光时的亮度的变化知道电路中是否有电流等。
16. 理想化方法：理想化方法是设法排除研究对象上无关因素干扰，将无关的次要因素简化和纯化，以便深入地研究和认识事物的方法。
以上就是初中物理中常用的几种方法，具体使用哪种方法还需要根据实际情况来定。
初中物理常用的16种方法有控制变量法、等效法、类比法、转换法、模型法、归纳法、推理法、逆推法、实验推理法、建立理想模型法、观察实验法、建立模型法、比较法、对比法、分析法和综合法。
例如，在研究压强时，通过比较受力面积和压力来探究压力的作用效果；在研究电功时，通过观察电热来比较电流做功的多少。这些都是控制变量法的应用。再比如，在学习电流、电压和电阻的关系时，通过控制电阻，改变电压和电流，来探究三者之间的关系。
例题：
题目：一个重为5N的物体放在水平桌面上，用1N的拉力使它以0.1m/s的速度沿着水平桌面匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力是_____；如果拉力增大到0.5N，此时物体受到的摩擦力大小为_____。
分析：物体在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用而做匀速直线运动，所以物体受到的是平衡力，根据二力平衡的条件得到摩擦力等于拉力等于1N；如果拉力增大到0.5N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力大小不变仍为1N。
答案：1N；1N。
初中物理常见的学习方法及例题常见问题如下：
方法：
1. 理解记忆法：对概念、规律、公式、单位等进行强化理解，达到记忆的目的。
2. 口诀记忆法：将科学知识编成顺口溜，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
3. 重点突破法：在做练习时，经常会遇到难度较大的问题解决不了，但解决了其它问题后，这对难的题目迎刃而解了，这叫弃卒保帅，所以必须学会解决“拦路虎”。
4. 主动探索法：探索是人的本能，学习也是如此。只有积极主动地学习，才能感受到探索的乐趣。
5. 归纳学习法：归纳学习法就是通过对不同事物规律的共同点进行归纳来学习。
例题常见问题：
1. 概念理解不到位：例如，对速度的概念不理解，就会导致无法进行正确的物理计算。
2. 公式使用错误：物理计算常常使用公式，如果对公式的意义理解不准确或使用不当，就会导致错误的结果。
3. 单位换算错误：物理计算中涉及的单位较多，如果不能准确掌握各个单位之间的换算关系，就会导致错误。
4. 实验操作问题：例如，使用弹簧测力计的错误操作会导致测量结果不准确。
5. 思维方法错误：例如，在解决物理问题时，不能正确运用物理模型、整体法、隔离法等思维方法，会导致解题困难。
例题及答案：
题目：一辆汽车以72km/h的速度行驶到桥头时，鸣喇叭，4s后听到回声，问汽车鸣喇叭时离桥头多远？
答案：72km/h=20m/s。设汽车鸣喇叭时离桥头距离为s，则4秒后声音传播的距离为s+20m/s×4秒=4s×340m/s+20m/s×4秒=760m+80m=840m；根据题意可得方程：(s+840m)×2=72m/s×4秒+72m/s×4秒-840m；解得s≈355m。所以汽车鸣喇叭时离桥头约为355m。
以上只是初中物理学习方法及部分例题常见问题，建议咨询老师以获取更多更全面的信息。