初中物理《弹力》课件
第一节 认识弹力
一、什么是弹力
物体由于发生形变，会对阻碍它形变的物体产生力的作用，这个力叫弹力。
二、弹力产生的原因
直接接触；
分子间的相互作用。
三、弹力的大小和方向
与形变大小（恢复原状所需）有关；
方向：总是与物体形变的方向相同。
四、弹簧测力计
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
使用方法与注意事项。
相关例题：
例1 用手将一木块由静止向上提起一段距离，木块所受重力G，则下列说法正确的是（ ）
A. 木块所受拉力大于重力，拉力的冲量大于重力冲量
B. 木块所受拉力大于重力，但拉力的冲量等于重力冲量
C. 木块所受拉力等于重力，拉力的冲量等于重力冲量
D. 木块所受拉力小于重力，但拉力的冲量大于重力冲量
分析：用手将木块由静止向上提起，拉力的冲量等于木块动量的变化量，由于木块向上运动的过程中受到空气阻力的作用，所以木块所受拉力小于重力，但拉力的冲量仍等于重力冲量。
答案：B。
例2 一根弹簧原长为10cm，受10N的拉力时，弹簧的长度为15cm。若要使它恢复原长，则应再将它受到的拉力改为多少？
分析：弹簧受到的拉力越大，伸长的长度就越大。根据胡克定律可以求出弹簧伸长的长度，再根据题意求出弹簧受到的拉力。
解：由题意知，弹簧受到的拉力变化量为ΔF = F1 - F2 = 10N - ( - 5N) = 15N。由胡克定律得：ΔF = kΔx，即：k = ΔF/Δx代入数据得：k = 15/5N/m = 3N/m。所以弹簧伸长的长度为Δx = (L2 - L1) = (15 - 10)cm = 5cm = 0.5m。所以弹簧受到的拉力为F = kΔx = 3 × 0.5N = 1.5N。
答案：应再将它受到的拉力改为1.5N。
例3 一根弹簧在不受外力时长度为L0=2cm，受10N的拉力时伸长的长度为L=4cm，那么这根弹簧的劲度系数是多少？如果把它截取一半并挂上重物时，它有伸长多少？
分析：根据胡克定律求解劲度系数；截取一半后弹簧的劲度系数变为原来的二分之一。
解：由胡克定律得：F = kx其中x为伸长（或压缩）的长度；k为劲度系数。由题意得：k = F/x = 10/4 × (2-4)× 10^-2= -250N/m；截取一半后劲度系数变为原来的二分之一即k′= - 125N/m；挂上重物后伸长为x′= F/k′= 1N/(-125)m = -8cm。即伸长8cm。
答案：这根弹簧的劲度系数是-250N/m；把它截取一半并挂上重物时伸长-8cm。
【课题】弹力
【教学目标】
1. 理解什么是弹力，知道弹力产生的原因及条件。
2. 会判断弹力的存在，会测量弹力的大小。
【教学重难点】
1. 重点：知道弹力产生的原因及条件，会判断弹力的存在。
2. 难点：测量弹力大小的方法。
【教学过程】
一、引入
回忆我们在初中物理课里学过的关于弹簧的知识，如：弹簧秤的工作原理等。
二、新课
1. 弹力
(1)什么是弹力？弹力产生的原因及条件是什么？
答：物体发生弹性形变，从而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。产生弹力的条件是两物体直接接触且发生弹性形变。
(2)举例说明生活中哪些地方应用了弹力？
答：撑杆跳高、拉弓射箭、跳板跳水、鞋底和轮胎等都应用了弹力。
2. 弹簧测力计的正确使用方法
(1)使用前观察弹簧测力计的量程及分度值；
(2)使用前检查指针是否指在零刻度线；
(3)拉动时施力的方向应与弹簧轴线方向一致；
(4)读数时视线垂直于刻度板；
(5)测量的力不能超过弹簧测力计的测量范围。
三、课堂练习
四、小结
五、作业
1. 课本第7页习题1、2、3。
课件：
【课题】弹力
【教学目标】
1. 理解什么是弹力，知道弹力产生的条件。
2. 能够通过生活中的实例，认识弹力对我们生活的影响。
【教学重点】
1. 弹力产生的条件。
2. 弹力的大小与哪些因素有关。
【教学难点】
弹力大小的探究。
【教学过程】
1. 导入新课：通过一些生活中的实例，让学生感受弹力，并引出课题。
2. 讲解新课：讲解弹力的定义，以及弹力产生的条件。同时，可以通过实验来帮助学生理解。
3. 实例分析：让学生举出一些生活中的例子，分析它们受到的弹力，以及弹力对我们生活的影响。
4. 探究弹力的大小：通过实验或者讨论，探究弹力的大小与哪些因素有关。可以通过一些公式来计算弹力的大小。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，并让学生再次分析一些简单的例子，加深印象。
例题：
1. 以下哪些情况下，可以产生弹力？（ ）
A. 物体间接触后不发生形变 B. 物体间不接触C. 篮球被投出后在空中运动D. 物体间接触并发生弹性形变后
2. 弹簧测力计是测量力的工具，它是根据弹簧的（ ）原理制成的。
A. 密度 B. 热胀冷缩 C. 弹性形变与外力成正比
常见问题：
1. 什么是弹力？它与重力有什么不同？
2. 弹力产生的条件是什么？如果两个物体不接触，会有弹力吗？
3. 生活中有哪些常见的弹力？它们对我们生活有什么影响？
4. 如何探究弹力的大小？有哪些影响因素可以影响弹力的大小？
5. 弹簧测力计的原理是什么？它的使用方法是什么？