初中物理新方法总结归纳和相关例题如下：
方法一：控制变量法
例：在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数可视为间接测出的滑动摩擦力的大小。
方法二：等效替代法
例：在探究力的作用效果与哪些因素有关时，通过用力拉弹簧或压弹簧来观察弹簧形变的大小，从而确定力的作用效果。
方法三：推理法
例：在探究阻力对物体运动的影响时，推理出“如果物体不受阻力，将做匀速直线运动”。
方法四：模型法
例：在研究电流时，把它和水流相比，这种研究问题的方法叫模型法。
方法五：转换法
例：在研究电阻与哪些因素有关时，我们通过观察接入不同电阻丝之间小灯泡的亮度变化来判断电阻的变化。
以上就是初中物理中一些常见的新方法，通过归纳和相关例题，有助于理解和应用这些方法。
此外，还可以通过以下例题来巩固这些新方法：
例题1：在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平桌面上做____运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
答案：匀速直线。
解析：在实验中，让木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知摩擦力等于拉力。
例题2：在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小车会受到阻力作用，改变小车所受阻力的大小和作用点，多次实验后推理得出“如果小车不受阻力作用，将做匀速直线运动”。这种研究问题的方法叫____。
答案：模型法。
解析：在研究阻力对物体运动的影响时，通过推理得出“如果小车不受阻力作用，将做匀速直线运动”，采用的是模型法。
通过以上例题，可以更好地理解和应用初中物理中的新方法。
初中物理新方法总结归纳：
1. 图像法：通过图像学习物理规律，可以直观地理解物理概念和物理过程，提高分析和解决问题的能力。
2. 模型法：将实际问题抽象为物理模型，如力学中的质点、电学中的理想电路等，有助于理解物理规律和概念。
3. 实验法：通过实验探究物理规律，可以加深对概念和规律的理解，培养实验操作和数据处理能力。
相关例题：
1. 如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数将______，电压表的示数将______。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
答案：变大；变小。
解释：滑动变阻器向右移动时，接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小；根据串联电路电压的规律可知，滑动变阻器分得的电压变小，即电压表的示数变小。
2. 如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合时，滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数将______。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
答案：变大。
解释：滑动变阻器的滑片向右移动时，接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小；同时根据串联分压规律可知，滑动变阻器分得的电压变大。由于电源电压不变，所以定值电阻两端的电压会减小。因此电流表的示数变大。
初中物理新方法总结归纳和相关例题常见问题
一、控制变量法
控制变量法是一种重要的物理研究方法。在初中物理中，很多实验都采用了这种方法。例如：研究影响滑动摩擦力大小的因素、研究影响压力作用效果的因素、研究影响液体内部压强大小的因素、研究决定电阻大小的因素、研究影响电功多少的因素等。在运用控制变量法进行实验探究时，要注意控制变量法的三个步骤：
1. 明确实验目的和需要研究的因素；
2. 在确保其他因素不变的情况下，改变其中一个因素，观察实验结果的变化；
3. 记录实验数据，分析实验结果，得出结论。
二、转换法
在某些物理实验中，由于一些物理量不易直接测量或直接测量的方法不够简便，需要运用转换法进行测量。例如：在研究电流产生的热量与哪些因素有关时，由于热量不好直接测量，通过观察煤油升高的高度来反映电流通过导体产生的热量。再如：在研究磁场的分布规律时，通过小磁针偏转的角度来反映磁场分布的情况。在使用转换法时，要注意转换的合理性、科学性。
三、类比法
类比法是一种推理方法，它有助于理解物理概念和规律，加深对知识的理解。例如：在学习电流时，可以类比水流来理解电流的概念；在学习电压时，可以类比水压来理解电压的概念；在学习磁场时，可以类比电场来理解磁场的概念。在使用类比法时，要注意类比的合理性、科学性。
四、等效替代法
等效替代法是一种常用的科学思维方法。在某些物理实验中，由于某些条件限制或某些因素不易直接测量，需要运用等效替代的方法来间接地研究问题。例如：在研究平面镜成像特点时，由于无法直接测量物体与像之间的距离，可以借助刻度尺来测量像到平面镜的距离，进而得到物体与像到平面镜的距离相等这一结论。再如：在研究串并联电路的总电阻时，由于总电阻不能直接测量，可以借助几个相同电阻的并联或串联来代替总电阻。在使用等效替代法时，要注意等效替代的科学性、合理性。
以下是初中物理常见例题和常见问题：
例题：在研究滑动摩擦力大小的影响因素时，需要保持压力大小和接触面的粗糙程度不变。为了达到这一目的，可以采用的方法是（ ）
A. 保持物体运动速度不变
B. 保持物体接触面积不变
C. 多次改变物体接触面的压力大小和接触面的粗糙程度
D. 多次改变物体的接触面积大小
答案：C
常见问题：在初中物理实验中，有哪些方法可以帮助我们控制变量？如何运用控制变量法进行实验探究？在使用控制变量法时需要注意哪些问题？